大班科学活动认识菠菜和荠菜教案反思

1、大班科学活动认识菠菜和荠菜教案反思大班科学活动熟悉菠菜和荠菜教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过实践活动，使幼儿从形状特征上区分菠菜和荠菜，了解它们养分价值，在实践操作中初步教会幼儿拣菜和包饺子，培育幼儿热爱劳动的良好习惯，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看熟悉菠菜和荠菜教案吧。设计意图：我们都明白蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，在这个季节，各种各样颜色斑斓、形态各异的蔬菜在菜场各地随处可见，且取材便利。然而幼儿虽然明白蔬菜，但这种熟悉大多是一种浅熟悉，一种模糊的混乱的知觉，特别是形状接近的蔬菜，比方菠菜和荠菜等。因此，有必要引导幼儿进行有意义

2、的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。因此，我设计了这个活动。本活动来源于生活，又能效劳于幼儿的生活，正如纲要中所说：既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓燕尾服幼儿的经验和视野。教学目标：1、通过实践活动，使幼儿从形状特征上区分菠菜和荠菜，了解它们养分价值。2、在实践操作中初步教会幼儿拣菜和包饺子，培育幼儿热爱劳动的良好习惯。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、充足体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。教学准备：实物菠菜、荠菜、饺子皮、肉馅、菜筐、电炉、铁锅、餐具等。教学过

3、程：一、拣菜活动。（每张桌子放着一筐混乱的菠菜、荠菜）师：小好友，筐里是什么东西？你们会拣菜吗？（老师介绍菜名：菠菜、荠菜。要求幼儿拣菜时留意从菜的根部着手，把黄叶、杂物去掉分成两堆，让幼儿学习拣菜，老师巡回指导，并启发幼儿认真观看、比拟两种菜的异同点）二、熟悉比拟，区分异同点。1、老师说出其中一种菜的名称，小好友就要快速地拿起这种菜。（老师检查幼儿是否拿对）2、老师出示其中一种菜，让幼儿快速地说出这种菜的名称。（从个别、小组、集体等不同形式来进行答复）3、引导幼儿认真观看：你们是怎样将这两种菜区分开的？依据幼儿的答复，从菜的颜色、外形、根、茎、叶的不同方面有次序地观看、讲解并描述。4、这两种

4、菜之间有没有相同的地方？（它们都是青菜，都有根、茎、叶，颜色都是绿色的都可以吃。5、师生共同商量菠菜、荠菜的养分价值和吃的方法。（可炒着吃，烧汤吃，荠菜和肉可以做馅心包饺子吃）6、请值日生擦桌子，幼儿洗手准备包饺子。三、实践操作：包饺子1、全班幼儿分成四小组，把准备好的饺子皮和荠菜肉馅分组放好。2、教幼儿学习包饺子的方法，并示范全过程：夹上一点肉馅放在饺子皮中间，将饺子皮对折粘在一起捏紧，即成一只饺子。3、幼儿自己动手包饺子，老师提示幼儿饺子的两角联结处要粘牢。4、煮饺子，幼儿享受自己的劳动果实。将煮熟的饺子放入菠菜汤中，大家品尝荠菜肉馅的饺子鲜味。教学反思：幼儿期的学习动机更多地直接受爱好的影响，拣菜、包饺子是幼儿感爱好的活动，能极大的调动幼儿的主动性、主动性，推动认知活动的进一步深化。可见，教育内容的生活化、新颖性，教育目标的明确性、合理性，能使幼儿感到精神上的满意，当然也要防止形式主义。该活动的特点是学习的整体性。能从儿童的主体性观念动身，留意了学习中的认知、情感、意志的有机结合。其次是它的实