美术特色课程纲要

1、_20152016下学期岭子镇第一小学美术特色课程纲领开发者：孟斌授课对象：小学15年级授课时间：每周三下午2、3节两课时，每课时35分钟一、课程简介绘画绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，经过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感觉的艺术形式。绘画种类众多，从不同样的角度可将它划分为不同样的种类。不同样类其他绘画形式，由于各自的历史传统不同样，都有着各自独到的表现形式与审美特色。少儿绘画不但拥有浓厚的兴趣性还拥有强烈的感情性，又直观又形象，是最为少儿喜爱和接受的一种艺术形式。它能给少儿艺术的美的欣赏与发

2、现，最大限度的激发孩子的想象力和创办力。二、背景解析优选资料_教育系统的不断改革，小学美术绘画课程已经被作为一门崭新的课程列入到小学课程授课活动中，究其原因就是美术绘画课程能够很好地发挥学生的想象力和思想创办力，使得学生在其他课程的学习过程中，更好地发展自己的聪颖才干，因此小学美术绘画课程对于小学生来说有重视要的指导作用。三、课程目标：依照小学美术新课程标准，结合地方和学校课堂教学实质，仔细商酌和比对各种版本的教材，结合自己的专业，内化为校本课程的授课内容，创办更加实效和针对性强的绘画校本课。在绘画校本课的学习中使学生体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长远兴趣；在绘画学习过程中，激发创作精神

3、，加强美术实践能力，形成基本的美术涵养，培养高尚的审美情操，完满人格。表现学校美术教育的特别性，加速开发和利用更广泛的校本课程。四、内容及安排：1.吸取各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以激励和提高学生兴趣为主，对课堂的授课内容进行牢固和复习，扎实学生的美术基础。优选资料_多介绍课外的美术知识来丰富学生，同时以多种形式张开活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同学去学习美术,并为班级设计板报。提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术尖子生，使学生对美术较精，能够参加美术的各种比赛。对每位校本课的同学进行指导，多参加一些比赛、和画展。五、推行建议：1.在美术特色课程授课中，应当依照审美的

4、规律,多给学生感悟艺术作品的机遇，引导学生张开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当经过比较、谈论等方法，引导学生体验、思虑、鉴别、判断，努力提高他们的审美情味。2.教师要积极为学生创立有利于激发创新精神的学习环境，经过思虑、谈论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创办性地运用美术语言；教师应激励学生在欣赏活动中，张开研究性的学习，公布自己独到的见解。3.美术特色课程授课要创立必然的文化情境，增加文化含量,使学生经过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，成立正确的文化价值观，涵养人文精神。4.要多激励学生进行综合性与研究性学习，加强美术

5、与优选资料_其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思想和综合研究的能力。5.要重视对学生学习方法的研究，引导学生以感觉、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。六、谈论建议：1重视学生的自我谈论自我谈论是带有浓厚感情体验的自我认识活动，它使学生成为了谈论的主体。学生的自我谈论有助于将美术课程价值内化为自己的认识，促进自我发展。过去，由于对自我谈论的教育作用认识不够，在实质工作中经常比较忽视学生的自我谈论，也忽视培养学生的自我谈论能力，这种失误以致好多学生不能够正确地谈论自己，这不仅影响了教师与他人谈论对学生的教育促进作用，也不利于学生进行自我教育活动。因此

6、，在重视教师与他人对学生学习情况进行谈论的同时，更应重视学生的自我谈论。2重视对学生美术活动表现的谈论学习是一个过程，而不是结果。最后的一个成绩不是决定一个学生利害的独一标准。以结果谈论学生，实质上限制了学生显现自己所获得的知识和表现他们经过学习过程所增加的能力的机遇。因此，绘画授课谈论既要经过美术作业谈论学生美术学习的结果，更需要经过学生在美术学习过程优选资料_中的表现对其在美术学习能力、学习态度、感情和价值观等方面的发展予以谈论，突出谈论的整体性和综合性。在绘画授课活动中，我要经过观察学生的表情、行为及创办，及时掌握学生在感情宣泄、感知觉发展或表现技术方面的信息，并依照学生的个性差异对授课工作作出调整。3采用多种谈论方式谈论学生的美术作业在学生美术作业谈论的详尽操作上，终归运用哪一种谈论方法，那就要看哪一种谈论方法能改正确地获得较为丰富的有效谈论信息。少采用定量谈论方式，定性谈论方式的；多采用课堂上的讲话谈论，课后的书面考语，考语与等级结合的谈论，也有互评或会商等方式的谈论。总之