六年级口语交际教案新部编本

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan课题口语交际：人与动物姓名刘环梅知识教与技术学过程目与方法标感神态度经过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与别人交往交流的能力。经过讲故事，让别人从你的描绘中意会动物的感情，加深对动物的认识和认识。培养学生热爱动物、热爱生活的思想感情。价值观要点：经过口语交际，让学生意会动物的感情，加深对动物的教课认识和认识。重难点难点：在交际中，学会表达人与动物、动

2、物与动物之间的感情。教学教师：多媒体课件。准备学生：采集对于动物的故事以及有关资料。教课设计流程教课设计使用课前准备：讲话，导入新课采集有关动物之间或人与动物同学们，经过本单元的学习，我们知道了之间的动人故事，以及有关图很多有关动物的故事，看到了他们丰富的感情片、新闻等资料。世界，今日我们再来谈论这一话题。自主学习明确话题要求，自主选择话板书：人与动物题。1、读口语交际的内容，明确每自主学习一个话题的详细要求。1、按教课设计要求自主学习。2、选择自己喜欢的话题说，做2、报告自主学习成就。好交流准备。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingpla

3、n教课设计流程话题一：你准备从哪些方面进行交流？话题二：1）假如你是小明，你将从哪些方面劝说爸爸？2）你还知道哪些伤害动物的事？碰到这种情况你该怎么做？【小组合作】话题一:1）小组内选一人讲一个有关动物故事。其他成员听后说说自印象深的部分，或许说说对故事角色的认识。2）介绍自己认识到的动物故事。由小组长主持提问以下问题：你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。小组内其他成员谈论讨论。话题二：分角色进行模拟对话，小组内选择两位同学准备在班内交流。话题一：（能够从以下几个方面准备交流内容：一是自己家饲养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读

4、的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。）话题二：（2）假如你是小明，你将如何劝说爸爸？（能够从以下几个方面选择原由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的利处；五是动物也是有丰富的感情世界。）（2）你还知道那些伤害动物的事？碰到这种情况你该怎么做？（能够从以下几个方面选择事件：一是自己身边看到的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。）小组合作1、按教课设计要求小组合作交流。2、提示合作要求。显现报告一、召开动物故事会1选择五个小组介绍的五名同学

5、讲故事。2讲完后，学生谈论，谈感觉。二、模拟场景，分角色进行对话育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan【显现交流】选择两组分角色进行模拟对话。注意表情、动一、召开动物故事会作、神情。二、模拟场景，分角色进行对1对话完成，学生谈论。话（从倾听、表达、对付等各个方面进行谈论。）三、针对如何与动物相处完成2学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇共鸣。四、选出最正确讲话人和最正确组到这种情况应当怎么做。合。三、针对如何与动物相处完成共鸣。【拓展延长】四、选出最正确讲话人和最正确组合写一句保护动物宣传语。总结_在此后的生活中，我们要连续采集有关动物的故事，还要带头宣传保护动物、遏止伤害动物事件的发生，让动物永久和我们友好共处！板口语交际：书人与动物设保护动物友好共处计口语交际的授课重在激发兴趣，引导学生互动交流。本堂课我采教学用了以下流程：“明确话题自主选题同桌互帮全班交流”进行引导学生学习。由于课前让学生采集了有关动物之间或人与动物之间的动人故事，以及有关图片、新闻等资料，所以自主学习时间较少，反思又经过小组交流，所以学生有话可说。本堂课，我引导学生要学会倾听，迅速掌告别人说话的要点，能随机对付，