大学基础部第一学期期末教学检查总结

1、第 第 页大学基础部第一学期期末教学检查总结 高校基础部第一学期期末教学检查总结 为了全面贯彻落实学院年初提出的名校建设年的工作思路，加强基础部教学管理，规范教学秩序，实时发觉和解决教学中存在的问题，提高基础部的教学质量。依据学院教务处制定的期末教学检查方案，由主任、教学秘书及教研室主任分层，采用老师个人自查、各教研室检查、领导小组成员查阅各教研室上交的资料等多种形式进行了为期一周的期末教学检查，现将本次教学检查状况总结如下：1、基本状况本学期共有36位专任老师，校内兼课老师5名，担负基础部9门必修课程，2门选修课，完成教学课时8805，人均授课课时达220。各教研室对任课老师教案、老师听课、

2、作业批改状况进行了自查。1.教案检查状况包含：教案中涉及的各个项目是否填写完整、是否符合填写要求、教学过程(含教学进度是否与教学计划全都、同学作业等)、教学改革、听课状况、外聘老师的监督管理状况等。各教研室仔细做了检查，并提交了书面材料。从检查状况来看，多数老师的教案教学环节内容完整、清楚、保质保量，符合教学大纲和课程的基本要求，重点、难点阐述清晰、详略得当，知识点安排有系统性。2.教学计划的执行与完成状况经检查，各专业、各班级均能按教学计划执行，按时完成相应的教学任务，各老师的授课计划与教学进度基本相吻合。课程教学秩序稳定，作业布置和批改良好，实践教学环节不断加强。3.听课沟通、作业批改检查

3、状况基础部高度重视听课沟通，把它作为自己学习提高的重要途径，基础部老师平均听课次数达到5次。老师仔细批改作业，作业批改平均达12次以上。4.质量工程状况院级名师申报1人，课题讨论申报7项，其中4项获准院级立项。周玮等6位老师的高职数学课程建设讨论获得济南市软科学优秀教学成果三等奖。5、督导工作按计划有序进行督导组成员每周召开一次督导工作会议，分步学习领悟学院有关提高教学质量、加强督导工作等方面的文件，学习系部教学管理文件。对每次的听课状况，督导组成员在例会上分析争论，汇总信息并实时反馈给老师。深入课堂听课，督导员走进课堂听课17次/人，通过听课与评课，加强课堂教学质量的监督。督导员深入教学一线

4、，督导教学全过程，掌控任课老师课堂教学常态，是否根据教学进度表实施教学，同学到课状况，课堂纪律状况，同学课堂学习精神状态等，督导员在听课前检查任课老师是否携带教案(备课笔记)、记分册、教材等，同时参照老师课堂教学质量评价实施方法随堂进行教学效果等内容的测评。督导员与同学进行深度沟通，实时了解同学对老师的看法和建议，对老师教学的需求，并在课间随机抽取部分同学填写老师教学调查表对课堂授课状况进行评价，刘玉菡、陈允峰、张鹏飞、张明、王栋、周玮、于秀萍、毕丽华、刘延虹、隋晓辉、张桂兰、王宝华、张香兰、高馨、孙玉梅、尹光壮、邱艳坤17位老师综合测评均在95分以上，基础部老师课堂教学普遍受到同学认可。6、

5、老师培训学习状况本学期有12位老师报名参与网络培训。全部按时完成培训课程，取得培训证书，有2位老师参与同等学力学习。体育教研室老师参观学习了两所高职院校的体育评估工作，为我院体育评估工作做好预备。7、教学方法展示开学伊始基础部根据教务部署进行了教学方法展示活动。老师们以每人开设的课程为基础，以采纳的教学方法为主线设计一堂课，每人展示时间10-15分钟;老师们以言简意赅、重点突出、有特色、有亮点的不同形式展示出他们平常的教学基本功。这次活动给老师们提供了一个相互切磋、取长补短、增进合作、共同进步的机会，受到广阔老师的欢迎和好评;他们将以这次活动为契机，以教学为抓手，立足课堂，不断提高教育教学水平

6、。8、第二课堂开展状况活动之一：数学教研室继续开展数学建模活动，组织参与全国数学建模竞赛，经答辩、公示，2项被推举为国家一等奖，经全国数学建模组委会评审，最终获得1个国家级二等奖，3个省级一等奖，3个省级二等奖的优异成果。活动之二：英语教研室积极开展实践教学活动，辅导同学参与2022年外研社杯英语演讲大赛获得省级二等奖。毕丽华获全省高校青年老师多媒体教育软件二等奖。李慎柱获山东省第六届中外老师外语教学研讨会三等奖。我院青年老师多媒体课件竞赛毕丽华、安坤、郑素娟分获一、二、三等奖。活动之三：胜利举办学院秋季运动会;组织参与山东省高校生体育联赛，获得体育道德风尚奖;女子篮球获第七名，并获得体育道德风尚奖。9、工作亮点：课程建设：在改革中不断进展，在进展中不断完善。素养教育：在学校中积极开展，在竞赛中稳步提高。10、工作创新：响应学院双师型老师的要求，数学教研室老师积极参与系统分析与软件工程师培训，学习数学建模技术应用统计学等课程，掌控了肯定的程序设计语言基础，指导同学数学建模竞赛，通过了工业和信息化部电子教育和考试中心的要求，力争*.7获得系统分析与软件工程师职业资格证书，达到双师型老师要求。11、存在问题