教科版六年级上册综合实践活动《神奇太阳能》教案教学设计

1、教科版六年级上册综合实践活动奇怪太阳能授课方案授课方案教科版六年级上册综合实践活动奇怪太阳能授课方案授课方案教科版六年级上册综合实践活动奇怪太阳能授课方案授课方案教科版六年级上册综合实践活动奇怪的太阳能授课方案授课方案教科版六年级上册综合实践活动奇怪的太阳能授课方案授课方案第三单元主题实践活动课题：奇怪的太阳能课题的提出：每日升起的太阳带给人的不只是光明，还有丰富的热能和电能。太阳放射光和热所产生的能量，对生活在地球上的万物是不可以缺少的生命源泉。国家资源部提出的“改良能源构造，提高能源效率的政策，是现在社会的急迫要求。太阳能不只拥有巨大的经济、社会效益，还能够缓解能源紧缺，美化生活环境，实现

2、社会、经济、资源和环境的协调发展。随着现代生活水平的提高，生活在都市的大部分家庭都用上了太阳能节能系列仪器和装置。但学生们对太阳能的一系列产品缺少必要的认识。为了使学生对太阳能这一新兴见解能更好地理解，合理地、科学地利用好太阳能产品，提高对科学的鉴别能力和创立能力。依照学生的爱好和兴趣，在我的建议下，经过和学生讨论商讨，我们确立了“利用太阳能”这一综合实践活动主题。活动目标：1、查阅有关太阳能能源的资料，认识太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。2、收集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理，掌握家用太阳能装置和一些基本的太阳能系列产品的使用方法。3、让学生

3、亲自动脑着手参加实践，依照该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学习和合作学习的精神；成立为社会服务的意识、科学意识及审盛意识和创新意识。活动过程：第一阶段：查阅资料，进行接见活动。活动目标：1、过查阅资料和进行接见，认识太阳能这一新兴能源的优缺点及怎样合理地使用和开发太阳能。2、体验在实践活动中自主学习和合作学习的乐趣。活动流程：1、小组到阅览室、图书馆或经过上网查阅太阳能能源的有关资料。（人类利用太阳能的历史；太阳能利用发展史；太阳能的优缺点等等）2、小组向家长和安装太阳能系列产品的家庭或单位进行检查接见活动，并做好接见咨询中太阳能系列产品的特点及优缺点的记录。（太阳能无污

4、染，使用安全，防范了毒、废气体和废渣的产生，可缓解煤、石油、可燃气等能源紧缺状况，减少了对环境的污染，提高了人民的健康水平。但太阳能要碰到受夜间和阴雨天气的影响，家用太阳能仅利用在供应热水方面，比较单3、进行讨论、沟通学习活动，概括整理资料。第二阶段：收集有关利用太阳能开发的产品名称及该产品的图片和工作原理，学习家用太阳能装置的使用方法。活动目标：1、经过收集资料和小组研究学习活动，掌握基本太阳能家用集热设施和其余一些小型家用太阳能产品的使用方法。认识利用太阳能开发的各样产品及其工作原理。2、体验研究学习的乐趣。活动流程：1、收集资料，整理资料。2、小组沟通学习，认识家用太阳能设施和一些小型太

5、阳能仪器设施的优缺点及使用改良方法。（太阳能受夜间和阴雨天气的影响，这是利用太阳能所碰到的最大限制，但随着科技的进步，这种限制正渐渐减小。当前，一般家庭太阳能热水器，都有储热槽积蓄热水，高级一点的储热装置，即使连续一二天阴雨，还能够使用前日积蓄的热水。还有固体储热和化学储热法。家用太阳能仅利用在供应热水方面，比较单调，应引进光一电变换技术，开发太阳能解决建筑物的取暖等；还要进一步提高太阳能的利用效率和解决冬天利用太阳能的技术问题，提高整个热水系统的效率等3、个别沟通讨论，你还知道那些利用太阳能的新兴装置、仪器和家用、工业用的产品，你认识它的工作原理吗？（太阳屋、利用太阳能养猪、太阳能保鲜集装箱

6、、太阳能空调热水系统、太阳能受机、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能发电；XX北京奥运会召开时，奥运场馆外墙将贴上太阳电池，场馆周围80%至90%的路灯将利用太阳能技术供电；而奥运会90%的洗浴热水来自太阳能集热技术；神舟5号载人卫星也运用了太阳能发电的装置等等。工作原理举例：利用太阳能发电的装置及方法是一种奇特的利用太阳能速动空气发电，是利用太阳光能加热空气，使空气气流加速，使装置内部空气产生永远不息的连续性的气流推动发电机组进行发电，它能实现大容量，高效率及低成本的发电，可建筑数千千瓦至数万千瓦的电厂。拥有经济、环保、安全等特点，其主要原料是来自傲自然中取之不尽用之不断的太阳光能及空气。表示本

7、发明能够取代火力、水力、核能发电，对保护环境有着不可以磨灭的贡献。）第三阶段：设计新式太阳能仪器装置设施的比赛，作品展评活动。活动目标：1经过未来太阳能仪器设施设计的比赛活动，进一步提高学生对太阳能能源的认识，提高动脑着手能力、审美能力、创新能力。2、成立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，培养学科学、爱科学、用科学的感情。3体验合作学习和创作学习的活动乐趣。活动流程：1想象：太阳能装置的未来发展。2分小组进行比赛活动（能够是制作模型，绘制设计图，解说设计思路和科学原理等），并讨论给作品取名。3各小组代表介绍各自作品的设计思路和科学原理。（荒僻地域如荒漠、西藏等海拔比较高，集热比较强，设

8、计太阳能发电池来听收音机、看电视；冬天游泳比较冷，设计太阳能游泳池方便游泳爱好者；将太阳能发电厂设于地球上空约6000公里的卫星轨道上，尔后利用微波将电能传回地球，此后不再受日夜、云雨和停电的影响；利用太阳能杀死蔬菜植物的细菌，无菌绿色蔬菜；利用太阳能将海水中的水分蒸发出来，形成淡水，这样地球上的淡水资源的缺少可获取改观；太阳能生态楼，可作授课楼，楼中绿树葱翠，屋顶有一个用于收集太阳能的广阔的巨大透明玻璃窗，开启的大小角度任意，配置太阳能热水系统、太阳能电池、空调，收集雨水再利用等等）4进行投票评比活动。在（）中打分，标准为5分、分、1分。作品名称评分标准分值装置重视环保，不污染空气，节俭能源

9、。能考虑到太阳能能源的限制性，并加以改良。装置的造价可否昂贵，可否有必然的经济效益。符合大众见解，符合实质生活的需要，能走进千家万户。装置设计理念新，科学性强。哪件作品对你印象最深刻，说说原因：活动总评：经过本次活动，使学生们认识了太阳能这一新兴能源的特点，利用太阳能节能装置仪器的开发给人类带来的改革，让学生懂得怎样合理地、科学地使用家用太阳能节能设施装置。同时还激发了学生对节俭能源特别重要的感情和对太阳能节能装置的研究兴趣，加深学生对太阳能能源的感觉。在活动中，采用了小组商讨、研究、合作的方式，让学生进行自主学习、合作学习、研究学习。并经过比赛活动，促使学生小组自主研究学习和合作研究学习的积极性，培养了学生的自主能力、合作能力。充分的表现了学生的自主性、民主性、科学性、创新性。在整个活动推行过程中，教师勇敢地松手让学生去锻炼，重视培养学生动脑着手的能力、自主探究学习的能力、合作研究学习的能力、审美和创新的能力，使学生的各样能力获取充分的锻炼和提高。同时，我还将教师的角色定位于同学们的朋友，与他们一道进行各样活动，收集了很多太阳能这一新兴能源的资料，太阳能节能装置、仪器等的产品图片及其工作原理表示图让学生欣赏，真实体现了综合实践活动的特点。内容总结（1）教科版六