教师函授自我鉴定

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师函授自我鉴定 教师函授自我鉴定 自我鉴定就是把一个时段的个人处境举行一次全面系统的总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，不如立刻行动起来写一份自我鉴定吧。那么自我鉴定理应包括什么内容呢？以下是我用心整理的教师函授自我鉴定，仅供参考，接待大家阅读。 教师函授自我鉴定1 时光走过三个年轮，即将毕业的我回想过往的踪迹，点点滴滴照旧明显清晰。 上课期间，我不迟到、不早退，勤做笔记，有要事那么向班主任请假。在单位工作期间，我一边专心备课，一边把自己的本职工作做好！充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作概括阐明的书本学识理解消化。 透过

2、三年的本科函授学习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下： 一、思想熟悉： 本人在函授学习期间，专心学习了学院开设的专业课，透过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。 二、业务熟悉： 东莞理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学专心、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务潜力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教导实践中，效果效果相当不错。 三、专业技能： 本人是一名幼儿教师，在校透过学习让我学会了好多以前自己对文学上缺乏

3、的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的协助。 短暂的两年半的学习过去了，我不仅仅学到了丰富的专业文化学识，重温了喜悦的大学生活，提高了教导教学潜力，而且更加坚强自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教导事业，服务于社会。 社会高速进展，而为了跟上社会的步伐，我加入并通过三年的本科函授学习，本人在思想熟悉，业务学识，专业技能等方面都有较大的提高。现如下： 专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的可惜艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应

4、付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。 思想熟悉：本人在函授期间，能专心学习学院开设的?马克思主义文艺理论?、?西方文论?、?中国古代文论?、?语言学概论?、?美学?等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的熟悉有了确定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观扫视上的优势，提升了自身处理语文教材的才能。更加值的一提的是：通过对美学理论的学习，熟悉到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门可惜的艺术。 业务学识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平日教学任务繁重，没有好多的时间作深入的斟酌，但觉得还是

5、有较大的收获：更加是通过对?现代汉语?、?古代汉语?、?现代文学?、?古代文学?儿童文学?等的学习，使本人在过去的根基上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学识有个反刍的机遇，对学识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然好多学识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己务必有好几桶水，而且务必是活水。这些学识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能。 作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生举行审美教导，提高学生的审美才能，把学生塑造

6、成具有确定美学审判才能的现代合格公民。 教师函授自我鉴定2 透过三年的函授学习，我在业务水平及潜力方面都得到了极大的提高，这将作为人生的一大起点。于是，我将我三年来成果心得写于此，以下是我的函授自我鉴定资料。 一、政治思想上： 本人有坚强的政治方向，喜欢祖国，喜欢人民，拥护中国共产党的领导，喜欢神圣的教导事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。敬爱师长，喜欢自己的班级，与班级同学和气相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是喜悦之本。 二、学习目的及态度： 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正加入面授的时间只有几个月，所以我特别珍

7、惜面授的时间。上课期间，我持续以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事那么向班主任请假。上课专心听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高自己水平和潜力的机遇。 三、收获和体会： 平日不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平日的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 四、工作与学习的处理上： 在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，专心备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的交代。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能

8、作概括阐明的书本学识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能冷静应对每一次考试，并取得不错的劳绩。 五、存在问题及努力方向： 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课专心负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大片面的学识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为根基，不断的研究学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学识，三交挚友。的.确，我的本科函授学习专心而充实。三年的酷寒酷暑，我有收获。这是我的函授毕业生自我鉴定，今后，我会把做老师的路走得更好，更充实! 教师函授自我鉴定3 时光走过三个年轮，即将毕业

9、的我回想过往的踪迹，点点滴滴照旧明显清晰，自从20 xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业入选后，弥漫信仰的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。 上课期间，我坚持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事那么向班主任请假。在单位工作期间，我一边专心备课，一边把自我的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的交代。充分利用自我的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作概括阐明的书本学识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能冷静应付每一次考试，并取得不错的劳绩。 在单位工作期间，我一边专心备课，一边把自我的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的交代

10、。充分利用自我的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作概括阐明的书本学识理解消化。 经过三年的本科函授学习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下： (一)思想熟悉：本人在函授学习期间，专心学习了学院开设的专业课，经过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。 (二)业务熟悉：东莞理工大学函授学院的授课教师业务精湛，教学专心、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务才能。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教导实践中，

11、效果效果相当不错。 (三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校经过学习让我学会了好多以前自我对文学上缺乏的地方，对自我以后在事业上的提升有很大的协助。 短暂的两年半的学习过去了，我不仅仅学到了丰富的专业文化学识，重温了快乐的大学生活，提高了教导教学才能，并且更加坚强自我的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教导事业，服务于社会。 教师函授自我鉴定4 一)政治思想上，本人喜欢祖国，喜欢人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，敬爱师长，喜欢自己的班级，与班级同学和气相处，且关系融洽，彼此扶助。班中事务主动参与，且乐此不疲。 (二)学习目的及态度：我已圆满的

12、完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正加入面授的时间只有几个月，所以我分外珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事那么向班主任请假。上课专心听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。 (三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有由于考试的慌张而放松工作，也没有由于工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的学识和才能，提高自己的学识水平和工作才能。 (四)总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课专心负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大片面的学识还得靠自己的领悟

13、及在工作中积累阅历。在以后的学习工作中，我将以此为根基，不断的研究学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学识，三交挚友。确实，我的本科函授学习专心而充实。三年的酷寒酷暑，我有收获。学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里持续加入学习不断提高自己，做一名对祖国的创办事业有付出的人才！ 教师函授自我鉴定5 通过三年的学习，本人各方面都有了较大的提高。 一政治思想上。 本人有坚强的政治方向，喜欢祖国，喜欢人民，拥护中国共产党的领导，喜欢神圣的教导事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。敬爱师长，喜欢自己的班级，与班级同学和气相处，且关系融洽

14、。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是喜悦之本。 二学习目的及态度。 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正加入面授的时间只有几个月，所以我分外珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事那么向班主任请假，上课专心听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高自己水平和才能的机遇。 三收获和体会。 平日不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平日的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很

15、大提高。 四工作与学习的处理上。 在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，专心备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的交代。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作概括阐明的书本学识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能冷静面对每一次考试，并取得不错的劳绩。 五存在问题及努力方向。 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右，虽说函授教师备课专心负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大片面的学识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟，在以后的学习工作中，我将以此为根基，不断的研究学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学识，三交挚友。确实，我的本科

16、函授学习专心而充实。三年的酷寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！ 教师函授自我鉴定6 社会日新月异，作为一名教师，不断用学识武装自己是时代的潮流，所以我也到*大学举行在职函授学习。三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。在这三年的函授学习的日子里，专心学习专业理论学识，以更加弥漫自信和更大青春活力践行于实际工作中去。毕业在即，对这三年个人鉴定如下： 学识方面，函授学习时间虽然匆忙，但本人觉得受益还是很大的。更加是学习了?教导原理?、?普遍心理学?和?现代教导理论与实践?之后，本人觉得自己的理论水平提升了大量。平日，本人会不由自主地把所学的理论运用到

17、自己的教学和教导实践中，效果都是很明显的。 专业技能方面，作为教师兼班主任，我一向斟酌怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；班级目标已成为学生个体的奋斗目标；学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和聪慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事情技能等，它们赋予我无穷的聪慧，让我的学生越来越相信我。 思想熟悉方面，本人在函授期间，能专心学习学院开设的?人格心理学?、?教导社会学?、?接洽心理学?、?儿童进展心理学?

18、等课程，对各种教导学和心理学理论有了较系统的了解和把握。同时收获了教师要用进展的眼光对付学生，要崇敬、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和接洽心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。 函授终止之际，又要开头全身心的投入到教导工作中，我将会运用自己学到的学识服务于教导事业，教书育人，做一名合格的好老师。 教师函授自我鉴定7 社会高速进展，而为了跟上社会的步伐，我加入并通过三年的本科函授学习，本人在思想熟悉，业务学识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下： 专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的可惜艺术，语文教师的专业技能涉及

19、到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。 思想熟悉：本人在函授期间，能专心学习学院开设的?马克思主义文艺理论?、?西方文论?、?中国古代文论?、?语言学概论?、?美学?等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的熟悉有了确定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观扫视上的优势，提升了自身处理语文教材的才能，更加值的一提的是：通过对美学理论的学习，熟悉到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是

20、一门可惜的艺术。 业务学识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平日教学任务繁重，没有好多的时间作深入的斟酌，但觉得还是有较大的收获：更加是通过对?现代汉语?、?古代汉语?、?现代文学?、?古代文学?儿童文学?等的学习，使本人在过去的根基上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学识有个反刍的机遇，对学识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然好多学识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己务必有好几桶水，而且务必是活水，这些学识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能。 作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生举行审美教导，