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文档简介

1、 九年级语文下册将进入总复习阶段，而语文成绩的提高需要一 1、明确目标，立足教材。教师应认真研究语文课程标准，明确考试的范围与目标，对 纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由 。2、全体参与，分层达标。 不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础 3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于语文课程标准中要求掌 习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同 简单的议论文、说明文。写作能力的考查主要是对观察力、想象力的 考查 , 因此写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段 爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会

2、以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充 分析作文试题中的提示、要求等内容,并筛选出有用的信息为写作服 失的，明确自己的优势和不足之处。首先要保证做到以上几点，但仅 拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特 色，了解优秀作文都怎样做到题目新颖、想象奇特、构思巧妙、材料 。 与资料共享，每一轮复习都分工合作，安排好材料整理，发扬团队精 (一)全面复习(3 月上旬-5 月上旬)：按照中考的各个题型进 古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯 (二)查漏补缺(5 月上旬-5 月中旬)：针对第一阶段的复习 (三)重点突破(5 月中旬-5 月下旬)：对学生在复习中有困 (四)总结检测(6 月上旬)：全面总结复习情况，检查复习效 进 度周次 教学内容 周次 教学内容新教1 材九年级(下)的教学内 13容整合内容，完成新教 作文指导：现代文复习2材九年级(下)的教学内 14容新教专题(二)：议论文阅读、代文复习3 材九年级(下)的教学内 15 专题(二)：议论文阅读、容 说明文阅读语言积累专题(一)：汉4 字识字、书写、 词语积 16 作文指导，巩固训练、辨析并修改病句；句子仿写 拟写对5括消息等6789名句

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