四年级数学教师教学工作计划

1、第 第 页四年级数学教师教学工作计划四班级数学老师教学工作计划1一、教学目标1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”。认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画

2、角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。二、班级状况分析四5班共有同学51人，其中男生29人，女生22人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的爱好也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。个别同学学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象常常发生，任意讲话，缺少主动参加的意识和习惯，课后作业喜爱拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正同学学习的立场，培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中

3、，才能坚决同学学好数学的信心，加强同学的意志力，养成良好的学习习惯。三、改进教学工作的措施1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展同学的思维点击，同学的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。3、引导同学独立思索，合作沟通，让同学体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。4、创社问题情景，鼓舞同学大胆质疑。5、对学有余力的同学鼓舞他们积极参与扩展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的.爱好，发挥他们的潜力。四班级数学老师教学工作计划2一、单元教材分析同学通过第一学段以及四班级上册对空间与

4、图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中辨别出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富同学对三角形的认识和理解。三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简约的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成假设干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深同学对四周事物的理解，进展同学的空间观念，而且可以在动手操作、探究试验和联系生活应用数学方面拓展同学的知识面，进展同学的思维技能和解决实际问题的技能。同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。二、单元教学内容本单元主要内容有：

5、三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180及图形的拼组。三、单元教学目标1、苏教版学校四班级下册数学第五单元教学计划：使同学认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。2、使同学认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨别和区分它们。3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使同学进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会观赏数学美。4、使同学在探究图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步进展空间观念，提高观测技能和动手操作

6、技能。四、单元教学重难点重点：认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180，能够辨别和区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。难点：通过拼摆、设计等活动，使同学感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会观赏数学美。五、单元教学措施1、积极引导同学对活动过程和结果进行判断分析、推理思索和抽象概括，让同学在学习知识的过程中提高技能。2、重视实践活动，让同学在探究中猎取知识，进展空间观念。3、培育同学的参加意识，学会用不同的方式探究、思索、说明问题，不断提高同学的思维水平。4、着重教具、学具和现代教学

7、手段的运用，加强教学的直观性，培育同学的空间观念。四班级数学老师教学工作计划3一、教材分析本册教材的教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。二、同学分析四班级同学基础较扎实，思想品德较好，学习技能较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要着重发挥本班的优势，充分发挥同学的积极性、主动性，引导同学自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培育同学的技能，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维技能，不断加强同学素养，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。四班级绝大部分同学学习

8、立场端正，上课遵守纪律，但也有些同学学习不上心，懒散，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行劝服教育。三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2、掌控四那么混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。3、认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简约的路径图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会在现实生活中的作用。6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的技能，初步形成观测、分析及推理的技能。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学