一年级下册数学总复习解决问题课件

1、第5课时 解决问题一年级下册第5课时 解决问题一年级下册学习目标1.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”；“用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”；“采用不同的策略解决实际问题”。2.培养分析问题及应用所学知识解决实际问题的能力。学习目标1.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。一、复习导入24+30= 668=46(30+6)=38(10+20)=2元5角=9元+2元6角=1. 口算。54581081元5角11元6角大家都算对了吗？今天我们要复习的是用学过的知识解决一些实际问题的题目。一、复习导入24+30= 1. 口算。

2、54581081元二、知识梳理复习“求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题。 爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？例你知道哪些信息呢？怎样解答呢？32824（岁）答：爸爸比小明大24岁。二、知识梳理复习“求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！复习“解决一个数里有几个另一个数的方法”。 48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？例你能想到哪些方法解答呢？复习“解决一个数里有几个另一个数的方法”。 4可以用代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题。答：可以穿4串

3、。38104828101810810可以用代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题求一个数里有几个另一个数的方法： 1. 数一数，圈一圈 2. 利用数的组成 3. 采用数数的方法解决求一个数里有几个另一个数的方法：复习“采用不同的策略解决实际问题”类型。 3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？例你知道了哪些信息呢？你能想到哪些方法解答呢？复习“采用不同的策略解决实际问题”类型。 3个同可以摆一摆！一共21个五角星！有更简单的方法吗？可以这样算。7+7+7=21（个）答：一共折了21个五角星。你能试一试列表的方法吗？可以摆一摆！一共21个五角星！有更简单的方法吗？可

4、以这样算。采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：1.用连加（连减）的方法计算；2.用列表的方法计算。采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：教材第98页第16题练 习 5830=28（只）答：一组折了28只。教材第98页第16题练 习 5830=28（只）教材第99页第17题练 习 教材第99页第17题练 习 （1）257=18（人） 答：大人比小孩多18人。（2）加上救生员，一共有多少人？ 25+7+3=35（人） 答：一共有35人。（1）257=18（人）练 习 教材第99页第18题349+5=30（人）答：车上现在有30人。练 习 教材第99页第18题349+5=30（人）教材

5、第99页第19题每盒装8个。一共可以装满几盒？练 习 教材第99页第19题每盒装8个。一共可以装满几盒？练 习 练 习 教材第99页第20题练 习 教材第99页第20题三、巩固深化1.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿车有4个座位。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？减法计算453015（个）答：一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。三、巩固深化1.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿（2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位？加法计算30+434（个）答：一辆中巴车和一辆小轿车一共有34个座位。（3）你还能提出一个问题并解答吗？小轿车比大客车少多少个座位？455=40

6、（个）答：小轿车比大客车少40个座位。（2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位？加法计算30+2. 两个班一共捐了53本书。三（1）班捐了30本书和20支铅笔，三（2）班捐了多少本书？53-30=23（本）答：三（2）班捐了23本书。2. 两个班一共捐了53本书。三（1）班捐了30本书和20支四、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？四、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取；六、教学反思 1.突出动手操作过程。每个类型的解决问题的例题都让学生动手摆一摆。这样的设计让学生根据自己的操作，在头脑中构建出解题模型，直观地呈现出解题策略。 2.重视思维过程的