三上第五单元语文整合备课课件

1、留心观察部编本三上第五单元整合备课留心观察部编本三上第五单元整合备课 单元教材分析 丛书分析 单元教学目标 单元教学安排 具体课型设计 注意事项 单元教材分析一、单元教材分析一、单元教材分析第五单元课文：搭船的鸟金色的草地交流平台习作例文：我家的小狗我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第五单元课文：习作： 生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。罗丹体会作者是怎样细心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。留心观察欣赏美 生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。体会作者是怎样第五单元人文主题语用主题关注单元主题发现生活之美1.体会作者怎样留心观察事物。2.仔细观察，把观察所得写下来。第五单元

2、人文主题语用主题关注单元主题发现生活之美1.体会作者 生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。罗丹体会作者是怎样细心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。留心观察欣赏美阅读写作 生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。体会作者是怎样 生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。罗丹体会作者是怎样细心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。留心观察欣赏美阅读写作 生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。体会作者是怎样作者是怎么留心观察周围的事物的？作者是怎么留心观察周围的事物的？边观察边联想有情趣多角度联想细致、具体边观察边联想有情趣多角度联想细致、具体课题观察对象主要的观察手法搭船的鸟翠鸟（陌生

3、事物）先观察翠鸟的外形，再观察翠鸟的捕鱼活动（观察的顺序是由表及里）；观察很细致，用一系列的动作来写翠鸟的活动；多角度观察（看、听、想）。课题观察对象主要的观察手法搭船的鸟翠鸟先观察翠鸟的外形课题观察对象主要的观察手法金色的草地熟悉事物的陌生处在比较中“发现”事物的奇怪之处，并进行探究；因“发现”而感受到“快乐”。课题观察对象主要的观察手法金色的草地熟悉事物的陌生处在课题观察对象主要的观察手法我家的小狗熟悉的事物长期观察；选择狗“叫”作为观察重点；观察和想象相结合。课题观察对象主要的观察手法我家的小狗熟悉的事物长期观察课题观察对象主要的观察手法我爱故乡的杨梅熟悉的事物长期观察；按时间顺序写杨梅

4、；从外形、颜色、味道三个角度来写杨梅果；多角度观察（重点是让嘴、牙齿、舌头等参与）课题观察对象主要的观察手法我爱故乡的杨梅熟悉的事物长期观察对象搭船的鸟陌生事物外表：美活动：利落金色的草地熟悉事物能发现不同之处探究变化原因观察对象搭船的鸟外表：美活动：利落金色的草地能发现不同之处探观察方式比较不同时间、地点、事物多角度观察外形、活动、声音多感官参与看、听、问、想联想、想象观察方式比较不同时间、地点、事物多角度观察外形、活动、声音一课一得留心观察搭船的鸟我爱故乡的杨我家的小狗金色的草地顺序：由表及里在比较中观察在观察时想象多感官参与观察一课一得留心观察搭船的鸟我爱故乡的杨我家的小狗金色的草地顺序

5、总结提升实践运用总结提升实践运用二、丛书分析二、丛书分析三上第五单元语文整合备课文题观察对象写作特色青鸟情青鸟（陌生事物）遵循从表及里的观察顺序，重点写青鸟的三次“飞”，每次“飞”的感觉不一样。小麻雀受伤的小麻雀（陌生）作者一边观察，一边想象。布拉格的鸟布拉格的鸟（陌生）作者从多个方面来观察了布拉格的鸟。文题观察对象写作特色青鸟情青鸟（陌生事物）遵循从表及里的文题观察对象写作特色马鹿有情母马鹿（陌生）作者很细致地观察了马鹿的眼神、动作，读懂了它的心里话。缝纫鸟缝纫鸟的窝（陌生）细致观察了缝纫鸟织窝的过程和它的窝。牧鹅散记鹅（熟悉事物）作者从外表入手，再写鹅准时回家，最后写机灵鬼偷蛋，观察得很细

6、致，还做了个比较实验。文题观察对象写作特色马鹿有情母马鹿（陌生）作者很细致地观留心观察事物观察对象熟悉：外形活动陌生：发现不同之处探究变化原因观察时间长时间观察观察方式比较（时间、地点、其它事物）多角度观察（外形、活动、声音）多感官参与（看、听、问、想）加入联想与想象留心观察事物观察对象熟悉：外形活动陌生：发现不同之处三、单元教学目标三、单元教学目标单元教学目标学会本单元课文中的生字新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解本单元课文的主要内容。通过学习课文搭船的鸟，了解作者对陌生事物的观察顺序由表及里。在金色的草地一文的学习中，了解“在比较中观察事物，能使观察更深入”。通过对多篇文章的阅读，

7、了解观察时需要多感官参与，并加入自己的想象。能对生活中的常见事物进行细致观察，完成本单元的习作。单元教学目标留心观察事物顺序由表及里边观察边想象阅读学方法用方法观察、写作我眼中的缤纷世界比较中观察多感官参与搭船的鸟金色的草地我家的小狗故乡的杨梅语文主题学习丛书留心观察事物顺序由表及里边观察边想象阅读用方法我眼中的缤纷世四、单元教学安排四、单元教学安排课时课型教学内容及要求1单元预习课搭船的鸟金色的草地1.学会两课中出现的生字新词；2.能正确流利地朗读课文；3.初步了解课文写了什么。2精读引领课搭船的鸟+青鸟情1.通过翠鸟的外形欣赏和捕鱼动作的朗读，感受作者观察事物的细致；2.了解作者观察陌生事

8、物的顺序由表及里。金色的草地+含羞草1.了解作者对草地的认识步骤。2.知道作者是对同一事物不同情况的比较才有更深的了解的。课时课型教学内容及要求1单元预习课搭船的鸟金色的草地课时课型教学内容1略读整合课我家的小狗我爱故乡的杨梅1.知道观察要多感官参与，要与自己的想象相结合。2.指导学生选择一个对象，留心观察身边的事物。1拓展阅读课丛书：相依相伴1.在自主阅读中了解更多的观察事物的方法。2表达训练课指导：学生把自己的观察所得，按一定的顺序写下来。评改：能从观察的顺序、是否注意事物的变化，有没有多感官参与等方面来评价自己和同学的习作。1单元整理课重点字词、句段；交流收获；查缺补漏课时课型教学内容1

9、略读整合课我家的小狗我爱故乡的杨梅五、具体课型设计五、具体课型设计1、单元预习课1、单元预习课一、读单元导读，了解本单元学习目标。二、读课文，扫除字词障碍。1.出示字词，准确认读；2.借助图片，理解词义；3.找找错字，辨清字形；一、读单元导读，了解本单元学习目标。船舱 蓑衣 外祖父 摇着橹翠绿 鹦鹉 静悄悄 吞下去衔着 捕鱼 蒲公英 一本正经玩耍 绒毛 打哈欠 引人注目把生字词读正确：船衔蒲下船舱 蓑衣 外祖父 摇着橹把生字词读正确：船衔蒲下船舱船篷橹船头回船舱船篷橹船头回找出下列词语中的错别字：座着小船 船舱船蓬 用力摇撸 翠绿鹦鹉翠鸟捕鱼 冲进水里 衍着小鱼 吞了下去草地玩要 一本正经 假

10、装哈欠 带来快乐早上钩鱼 草地变绿 张开合拢 有趣的花找出下列词语中的错别字：座着小船 船舱船蓬 用力摇撸 一、读单元导读，了解本单元学习目标。二、读课文，扫除字词障碍。1.出示字词，准确认读；2.借助图片，理解词义；3.找找错字，辨清字形；三、再读课文，获取信息一、读单元导读，了解本单元学习目标。再读要求搭船的鸟写了_(谁)在_(哪儿)看到了_(谁在干什么)的情景。金色的草地讲了_(谁)发现了_(哪儿) _(谁干什么)的情景。再读要求搭船的鸟写了_(谁)在_(哪再读要求搭船的鸟哪个地方最有趣？读给同桌听。金色的草地哪个地方最有趣？读给同桌听。再读要求搭船的鸟哪个地方最有趣？读给同桌听。嘴 写

11、字察睡嘴 写字察睡2、精读引领课2、精读引领课深化它认识它运用它抓一个“语用”点实现语言的“建构”深化它认识它运用它抓一个“语用”点一、复习字词。二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟的美；一、复习字词。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。漂亮的外形：第一印象 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊一、复习字词。二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟的美；三、关注小鸟捕鱼的动作，通过感受不同动词的不同感受，感受小鸟捕鱼时动作的利落；一、复习字词。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了

12、。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作的利落：第二印象 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，搭船的鸟表 里搭船的鸟表 一、复习字词。二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟的美；三、关注小鸟捕鱼的动作，通过感受不同动词的不同感受，感受小鸟捕鱼时动作的利落；四、认识观察顺序。读丛书青鸟情，找找作者认识青鸟的顺序。一、复习字词。青鸟情青鸟留给我的第一印象是什么？快乐、悠闲跳来跳去、唱歌、相偎着、小憩、平展、斜绕、互应、转圈、飞青鸟情青鸟情青鸟留给我的第二印象是什么？盘旋、挣扎、斜、硬冲、冲顽强青鸟情深化它认识它运用它抓一个“

13、语用”点实现语言的“建构”搭船的鸟 青鸟情 观察生活观察的顺序：由表及里深化它认识它运用它抓一个“语用”点搭船的鸟 金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。第一印象金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来,我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。玩具、朋友第二印象 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我

14、三上第五单元语文整合备课 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。亲人玩具朋友第三印象 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成金色的草地给作者带来哪些乐趣？外表很好看快乐地游戏发现变色秘密第一印象第二印象第三印象自己发现的，才是最美的。金色的草地外表很快乐地游戏发现变色秘密第一印象第二印象第三印含羞草 1.含羞草开始为什么叫“得意草”？有哪些表现？ 2.含羞草后来为什么叫“含羞草”？有哪些表现？ 3.你对含羞草有哪些观察了解？含羞草 1.含羞草开始为什么叫“得意草”？有哪些表现？含羞草 得意草含羞草含羞草 得意草

15、含羞草 生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。法国罗丹 生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。3、略读实践课3、略读实践课搭船的鸟 金色的草地留心观察陌生事物熟悉事物外形活动发现探究搭船的鸟 金色的草地留心观察陌生事留心观察加入联想长期观察留心观察加入联想长期观察 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，

16、熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。多感官参与 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐留心观察观察对象陌生事物熟悉事物观察时间长时间观察观察方式比较多角度观察多感官参与加入联想留心观察观察对象陌生事物熟悉事物观察时间长时间观察观察方式比梧桐树荷叶枫树芙蓉花梧桐树荷叶枫树芙蓉花4、拓展阅读课4、拓展阅读课“相依相伴”小麻雀布拉格的鸟马鹿有情缝纫鸟牧鹅散记“相依相伴”缝纫鸟名字观察搭窝观察窝由表及里缝纫鸟名字观察搭窝观察窝小麻雀边看边想小麻雀边看边想布拉格的鸟听到鸟鸣观察鸟（多地点观察）庭院老城广场查理大桥郊区布拉格的鸟听到鸟鸣观察鸟（多地点观察）庭院老城广场马鹿有情观察+联想读懂了马鹿的“心”马鹿有情观察+联想读懂了马鹿的“心”牧鹅散记风景画准时回家偷蛋（有趣）牧鹅散记风景画准时回家偷蛋（有趣）5、表达训练课5、表达训练课留心观察观察对象陌生事物熟悉事物观察时间长时间观察观察方式比较多角度观察多感官参与加入联想留心观察观察对