二年级上册数学第3单元表内乘法(一)苏教版课件

1、苏教版二年级上册第三单元表内乘法(一) 知识网络复习驿站容错展板典型例题分析苏教版二年级上册第三单元表内乘法(一) 知识网络复习驿站容错知识网络知识网络复习驿站1乘法的意义求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。复习驿站1乘法的意义求几个相同加数的和，可以用加法计算，也复习驿站复习驿站复习驿站 注意：求几个相同加数的和，可以用加法计算，还可以用乘法计算。列乘法算式比列加法算式简便，但要注意用乘法计算时一定要弄清是“几个几相加”，即“相同加数相同加数的个数”或“相同加数的个数相同加数”。在计算“34”或“43”时，还可以把乘法算式改写成加法算式，加法算式的和就是乘法算式的积。复习驿

2、站 注意：求几个相同加数的和，可以用加法计算，还复习驿站 216的乘法口诀 1的乘法口诀只有一句；2的乘法口诀有两句，每相邻两句口诀的得数相差2；3的乘法口诀有三句，每相邻两句口诀的得数相差3；4的乘法口诀有四句，每相邻两句口诀的得数相差4；5的乘法口诀有五句，每相邻两句口诀的得数相差5；6的乘法口诀有六句，每相邻两句口诀的得数相差6。复习驿站 216的乘法口诀 1的乘法口诀只有复习驿站复习驿站复习驿站复习驿站复习驿站 注意：乘法口诀中每一句口诀可以用来计算一道或两道乘法算式。“五五二十五”这句口诀只可以计算“5525”这一道乘法算式，像这样的口诀还有一一得一、二二得四、三三得九、四四十六和六

3、六三十六；其余的口诀都可以计算两道乘法算式，如“4624”和“6424”这两道乘法算式都要用“四六二十四”这句口诀来计算。复习驿站 注意：乘法口诀中每一句口诀可以用来计算一道或复习驿站3. 乘加、乘减在乘加、乘减混合运算算式中，先算乘法，再算加、减法。复习驿站3. 乘加、乘减在乘加、乘减混合运算算式中，先算乘法复习驿站复习驿站复习驿站 注意：求几个相同加数的和时才可以用乘法。在计算时如果发现题目中并不是所有的数量都相等，只有一部分相同，那么可以把相同的部分用乘法，再把不同的部分加上去；或者把所有的部分都看成一样多，先用乘法，再减去多加上的。复习驿站 注意：求几个相同加数的和时才可以用乘法。在计

4、典型例题分析例1：小芳和4个小朋友每人吃4块糖，她们一共吃了多少块糖？分析： 本题的关键是找准人数。从题目中“小芳和4个小朋友” 这一条件，可以知道小朋友的人数不是4，而是5。一共有5人，每人吃4块糖，要求一共吃了多少块糖，就是求5个4是多少，用算式54或45计算可得。典型例题分析例1：小芳和4个小朋友每人吃4块糖，她们一共吃了典型例题分析解答： 415(人)4520(块)典型例题分析解答： 415(人)4520(块)典型例题分析典型例题分析典型例题分析分析： 典型例题分析分析： 典型例题分析解答： 3515(个)或5315(个)从中间一堆中拿出一个放到右边一堆中。 典型例题分析解答： 351

5、5(个)或5315(个)典型例题分析典型例题分析典型例题分析分析： 观察前两组数可以发现，此题的规律是下面两个数的乘积等于上面的数。由此可填出后面两组中空白处的数。典型例题分析分析： 观察前两组数可以发现，此题的规律是下面两典型例题分析解答： 89典型例题分析解答： 89典型例题分析例4：学校在操场的一边植树，每相邻两棵树之间的距离是4米。5棵树之间的距离是多少米？典型例题分析例4：学校在操场的一边植树，每相邻两棵树之间的距典型例题分析分析： 典型例题分析分析： 典型例题分析解答： 514(个)4416(米)典型例题分析解答： 514(个)4416(米)容错展板容错展板容错展板错解分析： 容错展板错解分析： 容错展板正确解答：666624或4624或64244610 或6410容错展板正确解答：666624或4624或64容错展板错例2： 2个5相乘得多少？错误解答：2510容错展板错例2： 2个5相乘得多少？错误解答：2510容错展板错解分析： 容错展板错解分析： 容错展板正确解答：5525容错展板正确解答：5525容错展板24=8支4416=支容错展板24=8支4416=支容错展板错解分析： 容错展板错解分析： 容错展板正确解答：(1)246(2)448或248或428容错展板正确解答：(