小学品德与生活教育科学二年级上册让我的身体更棒我的手儿真干净教学设计

1、我的手儿真干净迎宾路小学 易玲教材分析： 我的手儿真干净是教科版品德与生活二年级上册第二单元第二主题“爱清洁，讲卫生”中一篇进行“个人卫生”教育的内容，属于品德与生活课程基本框架四个方面中的“健康安全地生活”。它所处的单元以“让我的身体更棒”为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌。本活动教学安排一课时完成。活动目的是教育学生在日常生活中注意双手干净，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。教材选取了儿童生活中常见的个人卫生行为，力求从不同角度教育学生在日常生活中爱清洁、讲卫生，生活中养成良好的卫生习惯。教学目标： 简单

2、了解病菌的危害，知道不清洁的小手上藏着病菌。有自觉洗手的卫生意识。2、 掌握洗手的步骤，学会彻底清洁自己的双手。3、 知道什么时候应该洗手，懂得养成良好的洗手和手卫生的习惯。教学重难点：掌握洗手步骤，学会正确洗手7步法 。初步形成自觉洗手的卫生意识。教学准备： （1）教师准备：课件、卡片 、相关视频（2）学生准备：水盆、洗手液、擦手纸、水壶教学过程：导入：1、出示细菌图片引入：师：认识吗？这是什么？2、简介几种病菌，让学生了解它们的危害。手上的五大致病菌甲型H1N1流感病毒埃博拉病毒3、（视频：病菌找新家） 师：病菌喜欢住在哪儿呀？（脏兮兮的手上）4、师：为什么它们喜欢住在手上呀？（可以通过从

3、手到口让你们将坏病菌吃肚子里让大家生病）(揭题)要赶走坏病菌，预防疾病，就要洗手-要让我的手儿真干净二、你会洗手吗（一）湿搓冲捧擦师：那你会洗手吗？洗手要经过哪些先后顺序吗？（请学生说一说）。小结：湿搓冲捧擦师：捧这个步骤是什么意思？为什么要洗水龙头？（重点了解学生易忽视的捧的环节）师：一起来洗洗手把！和视频互动洗手。洗手六部法师：光完成这些洗手程序是不够的，还要认真做好每个步骤。特别是“搓”同学们，平时洗手你们是怎么搓手的呢？学生分组讨论搓手时要搓到手的那些部位学生汇报，师小结学生汇报结果：手心、手背、手指缝、手指背、大拇指、指尖、手腕。出示洗手七步法：对比刚才大家的讨论结果，给予表扬。5、

4、分布学习洗手7步法，看图片洗手模拟。6、请个别学生现场洗手，边洗手，边讲讲自己洗到手的哪些部位了。用什么洗手好？师：我们会正确的洗手了，那么用什么洗手好呢？师：医生建议大家最好使用肥皂洗手。在流感或病毒高发时期，可以先用肥皂洗手去除污垢，再用除菌洗手液杀菌润肤。什么时候该洗手？师：我们都知道，手脏了要洗手，现在你的手干净吗？看起来挺干净的手，真的干净吗？（出示老师的手指与显微镜下细菌图片对比）提问：什么时候该洗手了？（生发言）根据学生回答板书。补充触摸了钱币、从医院出来需要洗手。小结。四、我会讲卫生师：赶走了坏病菌我们还要远离他们，这就要从保持“手卫生”开始。看图辩对错：他们保持好自己的手卫生了吗？在辩一辩的活动中巩固和了解手卫生知识，有自觉保持手卫生的意识。五、结束 小结：勤洗手是我们每天必须做好的事情。爱清洁、讲卫生不仅能预防疾病、有益健康，还