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文档简介

1、多吃蔬菜身体棒说课稿 作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么你有了解过说课稿吗？以下是我为大家收集的多吃蔬菜身体棒说课稿，希望对大家有所帮助。 根据新纲要的要求，我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标： 1、认识多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。 2、了解多吃蔬菜有利于身体安康。 3、培养不挑食的良好习惯。 根据目标我把活动的重点定为：了解多吃蔬莱的益处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。 其次是说学情： 大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力发展，但仍以具体形象思维为主，并且对常见蔬菜能够准确识别并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动

2、，主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面发展。 第三是说活动方法： 纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。 活动中，教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来开展教学活动。通过多媒体展示图片，引导幼儿观察并开展启发性提问，充分调动幼儿的积极性，通过自主探索获取知识和经验，引导幼儿从原有水平向更高水平发展。 第四是说活动准备： 世界幼教之母蒙台梭利认为：“一个有准备的环境是关键”。因此我做了如下准备： 1、物质准备：蔬菜图片模型若干、帽子若干 2、经验准

3、备：幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。 第五是说活动过程： 1、开始部分： 首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题，并提问：小朋友们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的方式，引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的.习惯。 2、展开部分： (1)展示蔬菜卡通图片和模型，并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。 (2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?教师开展总结点评，给予鼓励，充分锻炼幼儿的语言表达能力。 (3)将小朋友分成四人一组，并将小组以蔬菜的名字命名，请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法，请小组派代表答复，充分培养幼儿团队合作的意识。 (4)组织小朋友玩游戏一蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子，发给每一个小朋友，讲述游戏规则，开展演示，之后正式开始，出现错误的小朋友，将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步牢固所学知识，培养幼儿学习的兴趣。 3、小结：教授儿歌营养搭配的小行家 啦啦啦，啦啦啦 我是营养搭配的小行家蔬菜、肉类都能少不挑食、不浪费身体才能长得好妈妈夸我是个好宝宝通过儿歌的方式，再次牢固知识重点内容，引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯，做个好宝贝。最后是活动延伸： 安排

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