人教版七年级英语下册《nit7WhatdoeshelooklikeSectionB》教案14

1、人教版七年级下Unit7SectionB教课方案课题：人教版七年级下Unit7Whatdoeshelooklike？SectionB科目：English教课对象：七年级（2）班课时：1课时一、教课内容剖析本节课是人教版新目标英语七年级下册中第九单元SectionB第一课时的听闻课。是在SectionA所学知识的基础上，仍旧环绕容颜描绘睁开活动，并进一步拓展话题内容。让学生学会商论人的身高、体重、发型、面部特色及着装特色，所以“talkingaboutsbslook”是教课要点。经过对本节课的学习，学生能掌握本节课出现的表示人外观的词组及句型。同时，经过本课时的学习，在听力技术上，学生能经过听力

2、训练比较正确的获取听力资料的要点信息。比如：学生能听懂对于某人头发颜色、长短、形状；某人身材高矮胖瘦等容颜描绘语句。在感情态度上，学生能认识到学习英语的目的在于沟通。二、教课目的（一）、知识目标：1.语言知识目标(1)、词汇：1)名词n.face,mouth,eye,nose,singer2)形容词adj.blonde,round(2)短语：abignose,asmallmouth,aroundface,blondehair，bigeyes,alongface(3)句型：Whatdoeshe/sheookllike?He/sheisHe/shehas（二）、能力目标：1、能娴熟的用be、hav

3、e、has描绘人物表面特色。2、能归纳人物的容颜特色并依据人物特色推理出某一人物。3、能掌握表示人外观的词组及句型，并能联合实质生活灵巧运用这些词组及句型描绘他人的表面，提升口头表达能力。（三）、感情态度价值观：1、教育学生要多发现他人的长处，学会赞叹他人，友善地描绘他人的形象，懂得心灵美比表面美更重要。2、能在小组活动中踊跃与他人合作，互相帮助，共同达成学习任务,尽兴享受学习的乐趣。（四）、文化意识：认识中西方文化中对于人物容颜特色描绘时的不一样点。三、教课策略选择与设计1、教课方法：1）、情形社交法：本节课话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创建生活化的真切情境，指引学

4、生在运用中学习语言，而后在学习新的语言知识后创建性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。2）、任务型语言教课法：设计多种任务活动，供应给学生合作沟通的空间和时间，促进学生为达成任务和同学进行合作，为达成任务进行研究学习。3）、开放性教课策略：开放性地办理教材，联合教材插入学生感兴趣的图片，丰富学生知识，拓宽他们视线，实现知识的整合。2、学习策略1）、合作学习：在与同学合作达成任务的活动中形成合作学习和研究学习的学习方式，指引学生踊跃思虑，擅长抓住英语沟通的时机。在活动中互相商讨、互相沟通、互相合作，进而获取悉识、技术和感情体验，发展他们的能力。2）、经过创建情形和存心义的任务活动，激发学

5、生的学习热忱，培育他们的归纳和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变成主动学习，让学生稳固所学语言知识。四、教课要点及难点教课要点：(1)、学习本部分的要点单词和短语。比如：blondehair,alongface,wearglasses.(2)、正确熟习的描绘人物的容颜。、能运用描绘人物容颜的词汇和句型描绘其余人的容颜。教课难点(1)、多个形容词修饰名词的次序。(2)、新词汇的运用，特别是has与is的正确使用。、听懂听力资料的信息，并能依据语音语调的不一样和要点信息的捕获，对不一样人物的容颜描绘，较为轻松地达成听力练习里的习题。五、教课过程、教课步骤教师活动学生活动1.Asks

6、tudentstodescribetheirownDescribetheirownlooksStep1Warm-uplookstoreviewthelearnedwordsandonebyone.structures.2.Showlearningaims.Step2PresentationStep3Practice1.Readthewordsandphrasesin1aaloud.2.Matchthewordswiththepictures.Checktheanswers.3.Showsomepictures.Makesentencesaboutfamouspeople.Task1:Tryto

7、describethepeopleinthepictures.Whatdoeshe/shelooklike?Task2:AskSslookatthepicturesoftheirfavoritepeopleanddescribetheminpairs.1.Readandtranslatethephrases,thenmatchthem.2.Fillintheblanksin1b.Payattentiontohas/is.1.Trytodescribethepeopleinthepicturesfromheight,build,hair,faceandsoon.2.Talkabouttheirf

8、avoritepeopleinpairs.Step3ListeningPracticeWhilelisteningAfterlisteningStep4Consolidation1.LauraandBobarewatchingaTVshow,whataretheytalkingabout?Whatnamesarethey?Canyouguesswhattheydo?Whatdotheylooklike?2.WhatdoJohnnyandTinalooklike?WhatsJohnnyDeansjob?WhatsTinaBrownsjob?3.Checktheanswers.Closethebo

9、ok,thentrytofillintheblanks.Task3:Describewhatyourfavoritesingerorathleticlookslike.Thenshareonaprojector.1cListenandwriteTinaBrownsjobinthechart.WhatdoJohnnyandTinalooklike?Completethechartin1c.Readthepassagetogether.Writeashortpassagetodescribeyourfavoritesinger,actor/actressandathleticlooks.Thenshowtheirpassage.Step5ExerciseStep6SummaryBlackboardDesignLeadstudentstofinishsomeexercise.Studentscompletea