《合并同类项》说课及教案新部编本反思

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan合并同类项讲课设计盛廷芸一、讲课目的：知识与技术目标：理解同类项，掌握合并同类项的法规并运用。过程与方法目标：经过创立情境，使学生踊跃主动地参加到知识产生过程中，培育学生的概括、抽象能力；经过牢固练习，增强学生运用数学的意识，提升学生计算能力。感神情度价值观目标：让学生学会在独立思虑的基础上踊跃参加数学问题的讨论，增强学好数学的信心。二、讲课重点、难点

2、讲课重点：会找同类项，掌握合并同类项的法规及应用。讲课难点：同类项定义的概括、概括。三、讲课方法自主研究，合作交流。四、讲课准备教师准备：多媒体课件学生准备：预习本节知识五、讲课过程（一）创立状况，引入课题1知识回想（播放课件）：指出以下各式哪些是单项式?哪些是多项式？5x2y，0，-2x2y，2xy2，x，4x2y，2x+y育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan一起做分类游戏：1）这些水果能够分成几类？你分类的依据是什么？2）对下边小兔进行分类？为何这么分？（教师利用课件展现分类结果）察看思虑：8n和5n；3ab2和-ab2；6xy

3、和-3xy；-7a2b和2a2b所含字母有何特色？同样字母指数有何特色？（二）学致使用，引起注意展现新知同类项见解：所含字母同样，而且同样字母的指数也相同的项，叫做同类项。以下各组中的两项是不是同类项？ab和3ab；2a2b和2ab2；3xy和-2yx；2a和2ab；-2.1和4；53和b3注意：(1)同类项与系数没关，与字母的摆列次序也没关2）几个常数项也是同类项。（三）再探新知，加以升华教师指引学生分析合并同类项：六只鸡+两只兔子=六只鸡+两只鸡=三只兔-一只兔子=学生小组交流讨论合并同类项的法规，教师重申不是同类项不能够够合并的重点。总结出合并同类项的法规及重点：育人好像春风化雨，授业不

4、惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan合并同类项的定义：把多项式中的同类项合并成一项叫合并同类项。合并同类项的法规：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。合并同类项的重点：一.是“字母和字母的指数不变”(同类项)；二.是“系数相加”(合并)以下各题计算的结果对不对？若是不对，指出错在哪里？（1）3a+2b=5ab（2）5y2-2y2=3（3）2ab-2ba=0（4）3x2y-5xy2=-2x2y（四）知识应用，例题讲解例、合并以下各式的同类项：(1)6xy-10 x2-5yx+7x2+5x；(2)3x3+x3;(3)xy2-1/5xy2

5、教师师范（1），学生独立完成（2）与（3），重点让学生能熟练鉴识哪些是同类项，并能正确合并。（五）牢固练习，拓展延伸合并各题中的同类项。(1)3x-8x-9x；(2)5a2+2ab-4a2-4ab；(3)2x-7y-5x+11y-12.先化简再求值：222-10n，此中m=2，n=-18m+5m+3n-4n3.拓展延伸：已知2/3x3my3和-1/4x6yn+1是同类项，求m和n的值。（六）课堂小结，知识梳理育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师提出问题：经过本节课的学习，你有什么收获？（学生畅所欲言）（七）部署作业，感悟收获：教

6、材75页第3题和第5题。合并同类项讲课资料盛廷芸今天我讲课的内容是合并同类项。下边我就教材剖析、教法、学法、讲课程序、讲课讨论五个方面进行设计说明。一、教材剖析（一）地位、作用本节课是人教版七年级上册第二章第二节内容，它是在学习了单项式、多项式及其有关见解此后，以同类项的见解、合并同类项的法规及其运用为讲课内容。合并同类项是整式的基础，也是今后学习一元一次方程及不等式的解法的优秀初步，所以它起着承上启下的作用。（二）学生分析七年级是初中的初步阶段，但处在中小学的过渡时期，如故保留着小学生的天真爽朗，再加上我班大多数学生求知欲强，拥有强烈的好奇心，但是我的学生的抽象思想能力比较单薄，依据学生实质

7、，我拟订了以下讲课目的。（三）讲课目的育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan1、知识与技术目标：理解同类项，掌握合并同类项的法规并运用。2、过程与方法目标：经过创立情境，使学生踊跃主动地参加到知识产生过程中，培育学生的概括、抽象能力；通过牢固练习，增强学生运用数学的意识，提升学生计算能力。3、感神情度与价值观目标：让学生学会在独立思虑的基础上踊跃参加数学问题的讨论，增强学好数学的信心。（四）讲课重、难点讲课重点：会找同类项，掌握合并同类项的法规及应用。讲课难点：同类项定义的概括、概括。二、教法依据学生实质水平，为了更有效地突出重点，打

8、破难点，我在讲课中选择互帮式学习模式，依据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的思想，创立问题情境，引诱学生的思虑，创立自主研究与合作交流的氛围，进而培育学生的思维能力。三、学法依据学法自由性原则，让学生在教师创立问题情境下，经过教师的启迪点拨，在学生的踊跃思虑下，自由参加知识的发生，发现过程，经过学生共同商议、独立思虑、小组合作等学习方式，激发学习兴趣，达到讲课目的。四、讲课程序育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan（一）创立情境，新课引入。新课的引入是一堂课能否成功的重点，若是能在开始就吸引学生注意力，引起他们的兴趣，就能使他们

9、主动去参加课堂，所以我在这里第一对前面的知识进行回想，尔后经过做两个小游戏让学生主动参加课堂，进而让他们察看单项式的共同点，进而能够自然地引入同类项的见解。这样能够让每个学生（特别是学困生）在没有戒心、没有排斥的轻松状态下自然进入到课堂，有效地提升了学习奏效。（二）学致使用，引起注意。本环节我设计了一些判断是不是同类项的题。经过做这道题牢固同类项的见解，并重申同类项只和字母及指数有关，与字母的次序和系数没关的要求，这样能够让学生对一些易错题加以注意，尽量防备在这方面失分的现象。（三）再探新知，加以升华。本环节即是重点也是难点。为突出重点打破难点，我设计了这些活动：仔细察看图片，独立思虑后，分组

10、讨论、相互交流，尔后派代表发言，概括出合并同类项的重点，这样学生能够在相互帮助的过程中自己总结出合并同类项的定义，让学生体验获取成功的欢喜，同时培育和提升学生的概括、抽象概括能力。为牢固合并同类项，我设计了一道判断题，由学生一个个单独完成，并简单阐述原因，让学生充分宣布建议，关注育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan每一个学生。（四）知识应用，例题讲解本环节我设计了一道多项式中合并同类项的题，经过本题我想让学生认识，怎样书写近似的题型，加深学生对本知识的理解。第一小题由我板书完成，其他两小题学生自己完成。（五）牢固练习，拓展延伸本环节

11、我设计了三个小练习，一个先化简再求值和一个拓展延伸。为了表现学生的主题地位，打破难点，三个练习由学生登台书写，先化简再求值，由我指引让学生得出结论，利用先化原式再代值的方法去做，本题也能够把学生分两组，一组直接代入，一组先化简再代入计算，经过比较让学生充分认识知识的优胜性，能够使学生踊跃主动运用新知识解决问题。拓展延伸我打算依据时间而定，在时间赞成的状况下，能够小组合作，也能够全班同学共同完成。（六）课堂小结，知识梳理本环节由学生畅所欲言，能够从知识点、本节课的进步也许技术提升方面去谈，有效的提升了学生的概括和总结能力。（七）部署作业，感悟收获从课本中精选两道题，一题合并同类项，一题先化简再求

12、值，都是对本节知识点的牢固。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan五、讲课讨论本节课素来依据由一般到特别，由特别到一般的讲课方式，教师素来是学习的指引者、组织者，而学生是整堂课的主人，经过独立思虑、相互合作等方式踊跃参加课堂。本堂课的各个环节的设计都有益于激发学生的学习兴趣，帮助学生形成知识，养成习惯。合并同类项讲课反思本节课的设计表现了在新课程理念指导下的课堂讲课。知识学习的过程是学生的自主学习、自主研究的过程，培育了学生从生活中发现问题的意识和用数学解决问题的能力。现在对这节课作以下反思：本节亮点：本课采纳创立情境，以游戏的形式把学生拉到课堂上来，进而产生对数学学习的兴趣；2本节课在见解的讲解时，经过设计生活中学生熟习的案例，让学生充分感觉每个知识点，启迪学生，激励学生育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan自主研究，培育学生的自主学习能力；本节课给时间让学生们合作交流，增添了学生的兴趣和培育了学生的表达能力及团结合作能力。本节课不足及挽救举措：在讲课过程中，对于设计的问题教师还应有目的的参加和指导学生的讨论和交流活动，使学生都动起来；学生的讨论与合作学习还需增强，讨论还不够