人教版七年级英语下册《nit3WhydoyoulikekoalasUnit3Whydoyoulikekoalas(通用)》教案16

1、Unit5Whydoyoulikepandas?教课方案一、教材剖析本教材分为A、B两部分。本节课是A部分第一课时，主假如基本的语言内容，经过学习动物名称和常有的相关描绘动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why,what,where指引的问句，认识动物的外形、生活习惯及主要产地，并能运用英语简单描绘自己喜爱的动物，进一步培育和激发热爱动物、保护动物、保护生态均衡的朴实情怀。二、教课目的1.Knowledgeandability使用like的一般此刻时句型，使用like的一般此刻时的疑问句，并作必定与否认回答。学会使用Whatanimalsdoyoulike?Ilikekoalas

2、.Whydoyoulikekoalas?Becausetheyrecute.2.Processandmethod睁开各样任务活动，使学生娴熟讨论喜爱及原由。3.Moralattitude让学生描绘自己喜爱的动物及原由，让学生产生爱惜并保护动物意识。4.LearningstrategyGuessing经过猜想的游戏形式活跃讲堂气氛，调换学生学习的踊跃性。Acting经过对话表演形式，培育学生语言能力。Discussion经过小组议论，明确团队意识，并运用到实质。5.Culturalawarencess经过图片认识动物及它们的散布点,唤起学生保护动物意识。三、教课要点、难点1、要点词汇：相关动物的

3、名词：相关质量的形容词：相关国家的名词：2、要点句型：tigerelephantkoaladolphinpandalionpenguingiraffecutesmartshyuglycleverbeautifulfriendlyquietlazyAfricaAustraliaWhydoyoulikekoalas?Becausetheyarecute.Whereis/arefrom?Its/Theyrefrom.3、难点动物的的读音。怎样用所学句型进行综合运用。四、学生剖析本次活动课合适初一年级的学生（即13-14岁年纪段的）。要求具备必定的基本知识和技术，对英语学习有连续的兴趣和喜好，能用简单

4、的英语问候、打招呼，互换相关个人、家庭、朋友等的基本信息，在图片的帮助下听懂、读懂并叙述简单的故事，依据图片或提示写出简单的句子，依据所学内容表演小对话，在讲堂活动中乐于模拟、敢于张口，踊跃参加，主动讨教。对马上学习的内容能合适地提早做好预习工作。五、教课媒体的采用多媒体六、教课步骤Step1FreetalkWhatdoyouusuallydoonweekends?Invitestudentstogotothezoo.AskstudentstonameasmanyanimalsastheycaninEnglish.Step2MemorygameShowsomepicturesandask1-2

5、studentstosaythepicturestheyhaveseen.Step31aMatchthewordswiththeanimals.AskthemWhatanimalsdoyoulike?Ilikekoalas.Step4GuessinggameAskWherearetheyfrom?Theyarefrom.Step5DrillsAskstudents:Doyoulikepandas?YesIdo./No,Idont.Whydo/dontyoulikethem?Becausetheyarecute/ugly.Workinpairs:AskandanswertheirpartnerP

6、artner1squestionsabouttheseanimals.Partner2AnimalDoyoulike?ReasonDoyoulike?ReasontigerdolphinelephantStep6ListeningListentothetapeandfinishsectionA2aand2b.Step7PairworkFocusattentiononthemapofthezooshowingpicturesofanimals.Whydotheyliketoseethem?andWherearetheyfrom?Thengiveareportwhatanimalsyourfriendslike.Step8SummaryPandas,pandas,pandasarefromChina.Elephants,elephants,elephantsarefromIndia.Step9WatchavideoDontkillanimals.Donthurtanimals.Donteatanimals.Ste