小班主题汽车嘟嘟教案反思

1、Word - 12 -小班主题汽车嘟嘟教案反思 1、小班主题汽车嘟嘟教案反思 设计意图： 随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐蔽着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识如何让小班也了解并遵守一些交通规章呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿熟悉了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡力量也得到了进展。 活动目标： 1，练习幼儿的平衡力和协调性。 2，熟悉红绿灯及简洁的交通规章。 活动预备： 呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片 活动过程： (一)引出课题 今日老师带

2、你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小伴侣是一辆小汽车。 (二)进入课题 幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟) 1，出示红灯 观察红灯停一停，并且蹲下。 2，出示绿灯 观察绿灯连续开，嘟嘟 (三)过小桥 哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。文.章出自屈a老师教.案网不能开到水里去了。 (四)运西瓜 让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。 (五)结束 当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。 活动反思： 体育是促进幼儿全面进展的

3、重要手段，开展丰富多彩的户外体育嬉戏，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，培育幼儿良好的意志品质，使他们在欢乐的童年生活中获得有益与身心进展的阅历。 2、小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思 设计意图： 随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐蔽着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识如何让小班也了解并遵守一些交通规章呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿熟悉了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡力量也得到了进展。 活动目标： 1，练习幼儿的平衡力和协调性。 2，熟悉红绿

4、灯及简洁的交通规章。 3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4，使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 5，遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 活动预备： 呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片 活动过程： (一)引出课题 今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小伴侣是一辆小汽车。 (二)进入课题 幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟) 1，出示红灯 观察红灯停一停，并且蹲下。 2，出示绿灯 观察绿灯连续开，嘟嘟 (三)过小桥 哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。 (四)运西瓜 让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再

5、次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。 (五)结束 当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。 活动反思： 体育是促进幼儿全面进展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育嬉戏，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，培育幼儿良好的意志品质，使他们在欢乐的童年生活中获得有益与身心进展的阅历。 3、小班主题活动汽车嘟嘟嘟教案反思 活动目标： 1、有初步的交通规章意识。 2、有爱好的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调力量。 3、感受颜色美，增加平安意识。 活动预备： 各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料，

6、海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机，磁带;围都人手一件 活动过程： 1、师带幼儿听音乐开汽车。 师：今日天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。预备好了吗?动身!(依据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场)。 2、围坐在树下休息，争论简洁的交通规章。 刚才我们开汽车时遇到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应当怎样做呢? 3、出示图示 1) 假如遇到树、房子，汽车应当该怎样开?对，渐渐绕过去，不要遇到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。 2) 谁想先来开一开，玩一玩，怎样渐渐绕过去，不遇到房子、树。请一幼儿玩。

7、 3) 我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好方法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色连续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。 小结：开汽车时肯定要留意平安，遵守交通规章，观察红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，观察有房子、树，就要渐渐地绕过去，不要遇到，不然就出交通事故啦!你们想不想开开看? 4、幼儿操作。 那边有很多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜爱的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色连续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道

8、你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清晰了吗? 幼儿自由玩车，师指导，提示幼儿渐渐绕树、房子。 5、老师讲评。 争论：你们看纸上的线条是怎样来的?有什么颜色?哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢!怎么会有花纹?(原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹)，我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车， 看看谁的花纹线最美丽!里面有很多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真美丽，你的是哪条?你的呢?今日小伴侣都很能干，开着小汽车，又会留意平安，又能用小汽车开出漂亮的线路，而且都不一样，下次活动我们再来讨论轮子上的花纹，

9、好吗? 活动反思： 通过学习过保教管理指南后，知道对于小班而言集体活动时间尽量少，要多多支配嬉戏时间和户外体育时间，因此在教参之外我又找了很多智力嬉戏等各类体育活动，汽车嘟嘟嘟是一堂简洁的嬉戏课，主要使幼儿简洁的熟悉交通信号灯，学会听清晰口令并按口令行动，在上这堂课的时候首先我收集许多圆形的方向盘，另外制作了红路灯信号灯，并在教室内的地上划了蓝线作为公路线。 在教学组织上我首先通过一幅画引出：“这幅画有什么?公路上有什么?司机叔叔是怎么开车的?遇到红灯怎么样?绿灯怎么样?”通过一系列的问题引导幼儿简洁的把握交通学问。接着出示圆圆的方向盘，请幼儿来坐小司机，最终在司机叔叔累了要休息了简洁的结束了

10、。 整堂课原先的设计是引导幼儿在蓝线上有序的开车，整个活动下来发觉许多幼儿都不能在蓝线上行驶，可能对于嬉戏兴奋，当我一出示绿灯标志一群小伴侣处处开车，但是有几个幼儿在我出示了红灯后还是连续开车，我立刻喊停在说：“警察叔叔违反交通规章了，已经红灯了还能不能开啊?”许多幼儿都会回答“不能开了。”但是为何到实际操作的时候还是有一小部分的幼儿不能听清晰口令。于是我选择一部分力量好的幼儿做司机开车，其余的小伴侣坐在位置上观看，等红灯时我问了坐在位置上的幼儿：“你们看红灯了还能不能开啊?还有哪些司机还在开啊?对不对啊?”许多坐在位置上的幼儿都能主动的回答并指出，这样反复2-3次，我再请全部的幼儿一同参加，

11、这次的效果远远好多了，我发觉许多幼儿能一边开一边不时的看着我手里的信号灯有没有变。我方案在户外尝试一下这个嬉戏，场地变大，不像在教室里那么局限。 通过反思其实我可以早早的想到先请一部分力量好的幼儿进行示范，让好的带动相对差的，这样整体效果将会更好。在其次课时我支配幼儿有序的在蓝线上开车，这次我采纳之前的阅历，整个嬉戏下来整齐有序多了。每次的课结束都带给我很深刻的印象，在不断探究中学习，阅历在不断地积累。 4、小班主题小红车嘟嘟修车记教案反思 活动目标： 1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。 2.观看画面并大胆叙述图画中的主要内容。 3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4.情愿大胆尝试，并与

12、同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点： 了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。 活动预备： 1.挂图：小红车嘟嘟修车记。小红车玩具。 2.活动11：一起做车子中的纸箱汽车。刷子、海绵、抹布。 3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。 活动过程： 一、组织教学。 二、设置情境，引出修车厂。 有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不当心撞坏了，这可怎么办呀? 三、出示挂图，请幼儿观看画面，熟识汽车构造，了解汽车修理的过程。 1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车) 2.修车厂里都有些什么东西? 3.还记得车的身体都有些什么吗?我们一起

13、来看一看。 4.修车师傅是怎么修车的? 四、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。 1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车? 2.洗车时要先做什么?再做什么? 3.车子洗过后还要做什么?(保养) 4.经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又可以上路了。 5.小红车嘟嘟修好了，谁情愿坐上去呀?让我们一起坐上小红车去玩吧。 五、老师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。 我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了许多灰尘，我怎么办呢? 1.请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的

14、师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处动身，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。幼儿交换角色，再次进行表演。 活动反思： 这个活动孩子们听得很仔细，它以一个故事的情境进行导入，紧紧的抓住了孩子的爱好点，由于孩子对修车、清洁保养车这些过程感觉很神奇，通过仔细看图、大胆叙述，孩子们对修车、清洁保养车的各个环节有了清晰地了解，在角色嬉戏环节，参加的乐观性高涨，每个角色都仿照的有模有样的，活动的效果很好。 5、小班主题汽车嘟嘟教案反思 设计意图： 随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐蔽着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识如何让小班

15、也了解并遵守一些交通规章呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿熟悉了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡力量也得到了进展。 活动目标： 1，练习幼儿的平衡力和协调性。 2，熟悉红绿灯及简洁的交通规章。 活动预备： 呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片 活动过程： (一)引出课题 今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小伴侣是一辆小汽车。 (二)进入课题 幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟) 1，出示红灯 观察红灯停一停，并且蹲下。 2，出示绿灯 观察绿灯连续开，嘟嘟 (三)过小桥 哎呀小司机要当心了，前面有座小桥