西师版语文第六册《快乐的小燕子》教案课例

1、文档编码 : CB7Q9L3L6O7 HE7D1K6E5C1 ZZ5R5J6S8C2名师精编 优秀教案2. 欢快的小燕子 教学要求 1. 学会本课生字新词；2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；明白课文的表达次序；3. 联系上下文和生活体会,懂得重点词句的意思,感受小燕子的活泼可爱和 明媚的春景；重点难点 1. 体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景；2. 有感情地朗读课文；课时支配 两课时 第一课时 教学目的 1. 认读生字,记住字形较复杂的生字,把字写美观；2. 有感情地朗读课文,明白课文的表达次序；重点难点 记住本课生字新词；教具预备 生字词语卡片,课文 CD；教学过程 一、提示课题,激趣激疑

2、（10）1. 激趣；播放小燕子的叫声,猜猜它是谁；出示有关小燕子的挂图,看看这是谁；（）的小燕子 填空后齐读课题；3. 激疑；名师精编 优秀教案依据自己对小燕子的明白,说说在横线上仍可以填什么词语；为什么是“ 欢快的小燕子” 呢？二、读通课文,认读生字（15）1. 按自己宠爱的方式自由读课文,借助拼音熟识生字,读通课文；2. 小组内分段读课文,相互正音；认读生字并沟通识记方法；留意字 形比较复杂的生字,如“ 捷”“ 瞬” “ 漾” 等；3. 检测生字熟识情形,通过认读生字卡片等多种形式识记生字,鼓励 用自己宠爱的方法识字；4. 指名读课文,分组朗读课文；三、再读课文,把握内容（8）1. 默读课

3、文,看看自己从课文中又明白到小燕子的一些什么情形；2. 用课文中的词语或其他合乎文意的词语填空；）的小燕子；（如：漂亮的小燕子,妙舞轻扬的小燕子,活泼的小燕子 ）四、师生共同小结（7）1. 从刚才的阅读和填空可以看出,课文是从哪些方面来写小燕子的？2. 由此我们仍可以从哪些方面体会小燕子的欢快？板书设计 外形特点小巧玲珑、轻悠灵敏欢快在雨中妙舞飞扬活泼可爱的的小阳光下自由飞翔小燕子,明燕子房梁上筑窝安家媚的春景；毁灭害虫爱惜庄稼 教 后 感其次课时 教学目的名师精编 优秀教案1. 复习巩固上节课学习的内容；2. 懂得文中重点词句的意思,感受小燕子的活泼可爱和明媚春景；重点难点 1. 体会小燕子

4、的活泼可爱和明媚的春景；2. 有感情地朗读课文；教具预备 利用各种途径搜集有关燕子的资料；教学过程 一、复习巩固（8）1. 听写生字词；2. 说明词语的意思；二、重点阅读,感悟欢快（15）1. 读课文,画出自己能从中体会出小燕子欢快的兔子或段落；交沟通自己的体会；2. 在小组内将自己画出的句子或段落读给同学听,3. 在全班读一读自己感受最深的句子或段落,并说说是怎样体会到小 燕子的欢快；4. 老师相机重点引导同学阅读体会课文第三段；三、感情朗读,品尝欢快（7）1. 有感情地朗读全文；2. 背诵自己宠爱的部分；四、课外阅读,拓展延长（5）1. 说说你仍哪些有关小燕子的学问；2. 师生相互举荐有关小燕子的书或文章,以供课外阅读；五、作业设计（10）1. 看拼音,写汉字shn le yn c yn 水 间 过荡 红 名师精编 优秀教案2. 请你填上适当的词语；（）的小燕子（）的春天（）（）（）（）3. 照样子,写句子；例：燕子的尾巴像 一把黑亮的剪子； _像_；例：奶奶仍告知我,