图形想象画教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 图形想象画教案 作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的图形想象画教案，希望能够帮助到大家。 图形想象画教案1 目标： 1、引导幼儿用各种图形进行自由组合，并用绘画表现出来。 2、激励幼儿用想象的物体布置画面，发展其初步的构图能力。 准备： 1、收集用硬币板剪成的各种图形的材料 2、各种不同大小、不同外形的图形，彩笔，油画棒 过程： 一、活动导入 1、出示各种图形，引起兴趣 2、引导幼儿说说图形的特征，想想这些图形可以表现生活中的哪些形象。 3、幼儿自由玩图形，边玩边想象、边探讨

2、（教师可引导幼儿进行图形的多种组合方式） 二、活动组织 1、向幼儿介绍作画步骤（先选好图形，在操作材料上组合，然后用笔将轮廓苗下来，再添一添，画一画，把它画成自己想象的东西） 2、幼儿操作，教师巡回指导（引导幼儿创作不同的作品，表扬幼儿的求异行为） 展示幼儿作品，请幼儿讲解自己组合的图画主题（教师要关注每个幼儿的作品，让幼儿体验成功的开心） 图形想象画教案2 活动目的 1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。 2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培养幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。 4、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己

3、的作品。 教学重难点 1、重点：把握在原有的各种外形上进行想象的方法。 2、难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 活动准备 1、“图形王国画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国大字） 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程 1、参观“图形王国的第一期画展。（播放背景音乐） “小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画十分特别十分美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！（参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发现藏在

4、里面的图形）。 自由探讨：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？ 总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 2、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形） “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？开启多媒体，观看课件。 3、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐） “小朋友，图形王国的主子说立刻就要举行其次期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所

5、有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。（指导重点：让幼儿在幽美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现） 4、展示与体验参观“图形王国其次期画展。（播放音乐） “小朋友们，图形王国的其次期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！ 参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？（幼儿作答） 5、老师给以简单及激励性的评价。 “老师发现今天小朋友的小手都很巧，每

6、副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们乐意吗？（乐意）那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩儿的东西来。 活动反思 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。 在“用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。 二、适时的表扬和激励，促进幼儿

7、创造思维的发展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形创造出了好多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧张，气氛强烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。的教育目

8、标。 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。 图形想象画教案3 活动目标 1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。 2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培养幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、乐意加入美术活动，感受绘画活动的开心。 教学重点、难点 重点：把握在原有的各种外形上进行想象的方法。 难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 活动准备 1、“图形王国画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国大字) 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、

9、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程 一、参观“图形王国的第一期画展。(播放背景音乐) “ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画十分美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!(参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发现藏在里面的图形)。 自由探讨：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的? 总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东

10、西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形) “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?开启多媒体，观看课件。 三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐) “小朋友，图形王国的主子说立刻就要举行其次期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国 里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。(指导重点：让幼儿在幽美的音乐声中自由创作，同时了解幼

11、儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现) 四、展示与体验参观“图形王国其次期画展。(播放音乐) “小朋友们，图形王国的其次期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧! 参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?(幼儿作答) 老师给以简单及激励性的评价。 “老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们乐意吗?(乐意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩儿的东西来。 教学反思 “教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓

12、展幼儿的阅历和视野。为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。 在组织完教学活动后，我深有感想，主要有以下几点： 手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。 在“用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、漂亮的房子在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，这样不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。 适时的表扬和激励，促进幼儿创造思维的发展。 在幼儿绘画时，

13、多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小花时，我立刻向小朋友介绍了她的作品，并表扬了她。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形创造出了好多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形变出好多各种美丽的图形。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧张，气氛强烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。的教育目标。 图形想象画教案4 一 、活动目的： 1、通过各种图形展

14、开想象，发展幼儿的想象能力。 2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。 3、。培养幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。 二、教学重难点 重点：把握在原有的各种外形上进行想象的方法。 难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 三、活动准备： 1、“图形王国画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国大字) 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布 四、活动过程： 一、参观“图形王国的第一期画展。(播放背景音乐) “ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画十分特别十分美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小朋友很

15、 棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!(参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发现藏在里面的图 形)。 自由探讨：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的? 总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形) “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?开启多媒体，观看课件。 三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐) “小朋友，图形王国的主子说立

16、刻就要举行其次期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国 里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了 可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。(指导重点：让幼儿在幽美的音乐声中自由创作，同时了解幼 儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现) 四、展示与体验参观“图形王国其次期画展。(播放音乐) “小朋友们，图形王国的其次期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧! 参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅

17、作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?(幼儿作答) 老师给以简单及激励性的评价。 “老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小朋友，他说以后还要 请你们帮忙出第三期的画展，你们乐意吗?(乐意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩儿的东西来。 图形想象画反思 纲要中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术能力的同时， 又发展了幼儿的想象能力及动手能力。 在组织完教学活动后，我深有感想，主要有以下

18、几点： 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。 在“用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手 中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子 在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手能力、想象能力得 到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。 二、适时的表扬和激励，促进幼儿创造思维的发展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作 品，并表扬了他。幼儿

19、们得到启发，运用多种不同的外形形创造出了好多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮 的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧张，气氛强烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿 学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养 幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。的教育目标。 图形想象画教案5 一、活动目的： 1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。 2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培养幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。 4、

20、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得高兴的情绪体验。 二、教学重难点 重点：把握在原有的各种外形上进行想象的方法。 难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 三、活动准备： 1、“图形王国画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国 大字） 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布 四、活动过程： 一、参观“图形王国 “ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画十分特别十分美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能

21、不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！ （参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发现藏在里面的图形）。 自由探讨：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？ 总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问： 三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形） “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？ 开启多媒体，观看课件。 三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐） “小朋友，图形王国的主子说立刻就要举行其次期的画展了，

22、他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。 （指导重点：让幼儿在幽美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现） 四、展示与体验 参观“图形王国其次期画展。（播放音乐） “小朋友们，图形王国的其次期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么？

23、 活动反思： 纲要中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。 在组织完教学活动后，我深有感想，主要有以下几点： 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。 在“用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但

24、幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃 二、适时的表扬和激励，促进幼儿创造思维的发展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形创造出了好多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧张，气氛强烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形

25、展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。的教育目标。 图形想象画教案6 活动目标： 1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。 2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培养幼儿的审美情感，加强对美术活动的兴趣。 4、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比较。 教学重难点： 重点：把握在原有的各种外形上进行想象的方法。 难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 活动准备： 1、“图形王国画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国大字) 2、多媒体课件、录音

26、机及背景音乐 3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程： 一、参观“图形王国的第一期画展。(播放背景音乐) “ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画十分特别十分美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!(参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发现藏在里面的图形)。 自由探讨：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的? 总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：

27、三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?!.来源:屈老.师教案网!(依次出示半圆形、圆形、正方形) “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?开启多媒体，观看课件。 三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐) “小朋友，图形王国的主子说立刻就要举行其次期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。(

28、指导重点：让幼儿在幽美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现) 四、展示与体验参观“图形王国其次期画展。(播放音乐) “小朋友们，图形王国的其次期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧! 参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?(幼儿作答) 老师给以简单及激励性的评价。 “老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们乐意吗?(乐意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩儿的东西来。 活动反思： 纲要中指出

29、：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。 在组织完教学活动后，我深有感想，主要有以下几点： 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。 在“用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。 二、适时的表扬和激励，促进幼儿创造思维的发展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形创造出了好多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧张，气氛强烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的