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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班数学统计我的好伙伴教案 大班数学统计我的好伙伴教案 作为一名教职工，通常需要用到教案来辅佐教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案理应怎么写呢？以下是我为大家整理的大班数学统计我的好伙伴教案，接待阅读，希望大家能够热爱。 活动由来：(设计思路) 近阶段，“上小学成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起议论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件分外重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学开展深入与全面的探究，使幼儿在期望上小学的处境下主动获得一些有助成长的生活阅历?从这点启程，我开展了?我要上

2、小学?这一主题。在主题开展的过程中，孩子们察觉大家以后所要上的小学并不一致，有的小挚友还打定搬家，因此逐步萌发出要制作“毕业纪念册来记住伙伴、便当同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。 本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的根本处境并做记录，但有些孩子很快便察觉这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号举行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计

3、接触不多，故此活动将是对孩子合作才能的挑战同时也是孩子体验告成的过程。 在今天的活动中幼儿可能有讨论、有冲突，更有缺乏的地方，但站在孩子的进展角度，我更多的提防活动过程，提防孩子们交往才能、分工合作才能和解决问题的才能是否得到了真正提高，这才是我紧密关注的问题。 目的要求： 1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念 2、积极探索解决问题的方法 3、体验合作与告成的喜悦。 材料打定： 1、笔、难度不同的三种统计表等各假设干 2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等处境的分类记录表各一份。 3、学识打定：初步了解自己和伙伴的生日等处境，并举行初级分类记录。 指导过程： 一、出示

4、分类记录表，激发幼儿议论 1、提出问题： “上一次小挚友一起想手段完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。 “有些小挚友又察觉了新问题?“他们想知道每个月一共有多少人过生日?可以用什么手段? 2、幼儿自由议论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题 “如何统计? (引发幼儿斟酌：楼层、人口也能这样统计吗?) 二、幼儿自主选择图表完成统计 (一)、出示材料，激励幼儿自主选择 “今天，老师为小挚友们打定了三种表格 (二)、幼儿自主结伴统计，教师查看指导(重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，斟酌解决问题的最正确方法) 三、分组验证 (一)提出要求： 1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。

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