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文档简介

1、文档编码 : CI4U1W4Q6C7 HV5X3T2F6K8 ZX3S4K7Z4X4教学要求：要好好学字其次课时教案1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、懂得干革命需要文化学问 , 训练同学从小好好学习、每天向上；3、阅读 .新补充读本 .中.小八路见到了毛主席 .一文；教学重点：有感情地朗读课文；教学难点：从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意和殷切期 望；教学预备：1、词卡片； 2、课文插图； 3、同学带好 .新补充读本 .；教学过程：一、示课题：1、出示毛主席的题字：每天向上；2、这是毛主席给我们少年儿童的题字 , 可以看出：毛主席特殊关怀我们少年儿童 , 期望我们少年

2、儿童好好学习、每天向上； 这节课我们连续学习.要好好学字 .；一、复习；1、昨天我们读准了生词 , 读通了课文 , 明白了有关毛主席的一些生平事迹 , 下面老师就来检查同学们是不是能认读这些词语了；开火车读生词卡片2、能不能把课文读流利呢？认为自己能读流利的请站起来读；1 / 3 3、明确本节课的学习目标；这节课我们就来练习有感情地朗读课文 四、同学感悟、朗读课文；一第一自然段 , 进行扩展阅读；1、出示课文插图 , 老师想请同学来介绍这幅图 , 要想介绍得好 , 就要去认真读第几自然段？2、同学自由读第一自然段；3、指名介绍；一其次、三自然段；1、找出毛主席和小八路说的话 , 用笔划出；2、小组争辩：怎样读这些话 , 为什么这样读？3、小组汇报 , 老师伺机指导；4、找出毛主席教小八路认字的句子 , 划出来；5、读这个句子 , 读完后你有什么疑问？引导同学从读中体会毛主席对少年儿童的亲切关怀和殷切期望；1、自然段连起来读 , 看谁能读出感情来；一、扩展阅读 .小八路见到了毛主席 .1、过渡：读到这你有什么疑问吗？我们的 帮我们很好地懂得课文；2、同学自由读；3、同学汇报学习收成；二、鼓励同学阅读更多的课外书；1、出示老师收集的资料与同学共享；2 / 3 .新补充读本 .中有一篇文章能2、仍有很多伟人 , 由于他们从小就刻苦读书 同学们回去收集有

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