11月第三周科学备课

1、科学：动物的牙齿活动目标：对动物的牙齿感兴趣。了解不同动物牙齿的不同作用。能大胆讲述、独立表达自己的见解；按不同牙齿的特征来区分肉食性动物，草食性动物。活动准备：知识经验准备：幼儿知道人类牙齿的结构特点。物质材料准备：搜集恐龙、驴、大象、蛇、河马、海象、河狸等动物牙齿的图片；连线操作图（见活动材料包16）活动过程：教师讲故事神将军，帮助幼儿了解人的牙齿的作用。教师小结：我们人类属于杂食性动物，杂食性动物就是既吃肉又吃蔬菜的动物，这类动物在我们生活中非常常见，像狗、煮、猴子、老鼠等都是。杂食性动物的特征是：既有尖尖的犬牙，也有平平的门牙，磨牙也不是很多。幼儿学习认识草食性动物和肉食性动物的牙齿。

2、教师播放恐龙牙齿图片，幼儿观察，了解肉食性动物的特点。教师小结肉食性动物牙齿的特点：犬牙很发达，又尖又锋利，方便切割肉类。教师展示驴牙齿和恐龙牙齿的对比画面，幼儿共同讨论，找出恐龙牙齿与驴牙齿的不同。教师小结草食性动物牙齿的特点：门牙和磨牙很发达，门牙用来切断食物，磨牙用来磨碎食物。教师出示连线操作图，幼儿根据自己的判断将牙齿和肉、草连线。请个别幼儿展示并讲述。播放大象、蛇、河马等动物牙齿的图片，拓展介绍动物牙齿的特殊功能。大象的牙齿作用很大，是掘食的工具，也是搏斗时的武器。蛇的毒牙有喷射毒液的功能，是攻击时的武器。河马有一对大獠牙，又圆又粗，可以用来打架。海象的牙齿又长有利，虽然不能用来吃东

3、西，却是挖哈利的好工具。河狸有一对大门牙，尖锐的门牙专门用来咬断树木，为自己的巢穴筑水坝。幼儿自由交流分享：动物牙齿真奇妙，说说自己还见过哪些有趣的动物的牙齿。活动延伸：讨论：是不是所有的动物都有牙齿呢？ 科学：贪吃蛇活动目标：积极参与操作活动，体验成功的快乐。拼摆图形，感受图形的组合与变化，感知部分与整体的关系。能用数正方形的方法比较面积的大小，初步体验面积守恒。活动准备：知识经验准备：幼儿认识正方形、三角形。物质材料准备：小正方形、三角形若干；记录纸幼儿人手一份；贪吃蛇图片；不同形状的图形组合人手一份。活动过程：创设出示两条造型不一的贪吃蛇宝宝，请幼儿观察，并说说怎样才能知道他们是不是一样

4、大。教师提问：这两条蛇到底谁大，谁小呢？老师这里有一些一样大小的正方形，你们能利用这些正方形来比一比谁大谁小吗？请幼儿自己动手尝试比较两条蛇的大小。教师鼓励幼儿大胆尝试自己的比较方法。请幼儿与同伴分享自己的方法，讨论出最佳的比较方法。尝试借助小正方形进行测量，形成初步的面积守恒概念。引导幼儿用小正方形测量的方法来比较面积，并做好记录。幼儿操作，教师巡回指导。教师小结：虽然两条小蛇的形状不一样，但都用了几块相同大小的正方形，所以他们的面积是一样大的。借助三角形来测量，初步感知部分与整体之间的关系。教师：蛇宝宝的肚子饿了，妈妈为他们准备了饼干，可是小蛇拿到饼干后就不高兴了，他们都说自己分到的饼干（花朵和蝴蝶）比较小，妈妈的饼干（小正方形）比较大，到底他们的饼干是不是一样大呢？教师出示花朵、蝴蝶和正方形图案，引导幼儿用三角形自由操作，教师观察。 师幼共同小结：两个一样的三角形，可以摆出很多图案，但不管怎样摆放，将他们合起来就是和原来的正方形一样大。所以，小蛇的饼干和妈妈的饼干一样大。巩固理解立体图形面积守恒，教师：小蛇慢慢长大了，它们离开了妈妈，在森林里各自盖了一间房子，房子盖好了以后它们却吵起来了，它们都说自己的房子盖得好，盖得大，小朋友们我们赶紧帮帮它们吧！出示两张房子的图片，幼儿操