初中班主任个人工作总结

1、初中班主任个人工作总结总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。下面是细心整理的20XX初中班主任个人工作总结5篇（精选），希望对大家有所帮忙。20XX初中班主任个人工作总结篇1班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体同学能否健康地成长为全面进展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰难而荣耀的历史任务。作为无极试验学校的一名新的老师，并且担任班主任我也有很多收获。如今，同学聪慧而成熟。如今上网聊天、交友、出走、短信、早恋等行为在初中生中是非经常见的。他们有自己的

2、想法和处事原则。假如我们还像从前那样让同学非常强势的管理同学，势必会引起他们的反感并产生负面效应。因此，依据新时期同学的新特点，当好一个新时期的班主任，这是目前作为班组然我们必需要学会的问题。对于班组人的工作，总结如下：一、用个人魅力吸引同学如今的同学比拟有独特总是遵从自己真实的想法行动。同学只要喜爱一个老师，就会接受他的话，情愿听他的课。所以想要一个同学听话和认真上课，就必需有自己的魅力，当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。首先要认真的备课，与时俱进地更新学问。陈旧的学问就像繁琐无趣的活动让同学失去学习的动力。讲好每一堂课，和同学打成一片，遇到不会的题，不要搪塞，成认不会，课下再找时机弄懂在

3、和同学一起共享。自信、乐观、顽强，这是我的特点。我希望同学也能学会这些，能够先科欢乐的生活和学习。多理解、多激励，少批判。我把同学看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时分，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。要成为同学信任的人，与同学建立信任的桥梁，让同学感受到老师的威武、老师的人格魅力，老师是一个说到做到的人!与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做同学最亲近的好友，给他们最牢靠的肩膀。多站在同学的立场上思索一些问题会有不同的收获。我感谢这里的同学让我明白，要学会站在同学的立场上去看待很多问题，对他

4、们应当赐予他们无微不至的关怀，公平的看待他们，倾听他们内心的声响，按时赐予他们做心理疏导。二、制定合理的班规制定班规要有原则、有技巧。我们都明白在团体中，想要整个团体都和谐进展，必需做到民主和公正。民主和公正是一个团队建设的灵魂。在班级这个团体中，无论每个成员都是重要的部分，每一个同学都有权利为班级服务，为班级出谋划策。每个成员都是公平的，无论成果怎样。即使成果不好，在集体中仍然可以学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为整个班级付出了。其次，要让班规在实际操作中具有可行性。一个班规制定并不是摆设，并不是给同学和家长看的。而是要有实际的意义，在详细的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用

5、。比方上课不认真听课，不按时完成作业、交作业有了明确的规定在执行上也会便利而到达目的。再者，班规要赏罚分明，重视嘉奖，也不能无视惩处。过多的嘉奖只会让嘉奖失去效力，过多的惩处这会让整个班集体像一个“监狱”。但是同样也不能没有惩处，没有惩处，班规形同虚设，同学错了也不知反省。例如，考试进步可以发进步奖，学习退步了，要要求同学反省，并做出将来的学习方案和规划。三、用抱负激励同学“幻想，是海面上冉冉升起的红日；是荆棘中一枝傲慢的红梅；是雪落枝头的一抹抹翠绿；是手心中缓缓流逝的沙，伴着岁月的溜走，不复以往。”一项对于同学的成长来说是必不行少的，但是那又是简单迷茫和失去的关键东西。所以幻想对于同学的将来

6、具有重要的意义，帮忙同学树立幻想也是班主任该做的事情。给同学开展我的幻想不是梦的主题班会，让同学自己究竟想要的是什么，引导同学树立正确的价值观和幻想。有了幻想，在前进的路上才不会迷茫，不会失去目标和希望。做一名合格的班主任是每个班主任的幻想，顶岗虽然结束了，但是将来的路还很长，我等候更多的挑战!20XX初中班主任个人工作总结篇2XX第一学期，我担任初一八班的语文课兼八班的班主任，另外，还负责初一语文备课组、初一班级的工作。一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的关怀帮忙下，认真学习，严格自律，爱岗敬业，无私奉献，受到了同学、家长及老师们的认可。现将本学期的主要工作简要总结如下：一、思想端正，多

7、作奉献本学期，我能够克服心肌缺血、腰间盘膨出等疾病的熬煎，进一步明确了自己的职责和任务，认真履行老师职业道德标准，努力实施有效教学、高效教学，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法浸透到自己的教学中，努力提高教育教学成果，促进同学全面健康成长。同时，尽一切可能地为一班级的老师及同学们做好服务工作，带着语文备课组的老师及全班级的同事们，为同学的学习成果和健康成长尽心竭力，多作奉献。二、严格自律，力做表率在学习、纪律、课堂教学、班级管理、班级管理尤其是同学管理等方面，能做到踏踏实实，一丝不苟。努力坚持自学、集中学习、网上学习沟通等各种形式，努力提高自己的业务力量和管理水平

8、。除了要在由实践型老师向科研型、专家型老师方向进展的路上努力之外，在常规教学和学科工作、班级管理、同学管理工作上，也能做到时时到处以身作则，领先垂范，用教育教学中坚力量的身份要求自己，做好表率。三、强化研修，提升水平上学期，我们在导学案教学中，已经进行了较为深化的探讨，总结了肯定的经验，也明确了存在的缺乏及整改方向。本学期，我除了本人能够认真钻研教材，努力探求学案教学的模式、策略、方法指导等工作外，还能够带着全班级的人一起钻研学案教学，严格根据五中“建立学习型学校”的要求指导自己的行为。一学期来，进一步认真学习了20X年版的“新课程标准”，对学案教学的相关内容有了较为娴熟的把握，使自己的教育教

9、学理论完成了肯定的系统化。同时，充足利用课间、午休、下班后、家务间歇的时间，对苏霍姆林斯基选集好课是这样炼成的等教育专著，以及语文教学参考人民教育中国教育报等报刊杂志进行了认真的阅读和学习，专业水平明显提升。四、虚心谨慎，伙伴共进本学期，我和备课组其他四名老师拧成一股绳，认真学习学案教学操作技巧，主动建设课程资源，努力打造新的课堂教学模式。平常，能和老师们主动参与校本教研，探究学案教学及教育教学改革的最前沿信息，强化集体备课，主动反思教学方法，为今后更好地开展工作积累肯定的资料与经验。另外，我还关怀青年老师的培育，对孟蓓B、李M、赵N、代J、吴妍Y等老师的课堂教学进行观看、剖析，对存在的问题能

10、够按时进行沟通、沟通与指导，促进了年轻老师的成长，也完成了和伙伴们的平头并进。五、精益求精，勇创特色作为教育中心导学案教学试验校之一的一名老师，本学期，我认真钻研教材，细读文本，认真学习改进课堂教学的技术和策略，强化“导学案”及“自主探究”教学法的实践与探究，努力打造优质高效课堂，让教学具有制造性、艺术性，努力形成自己的教学风格。另外，针对同学的现状，我在“课前五分钟”语文训练的内容上做了放宽，完全放手由同学自主进行。课堂上，也充足信任同学，“小老师”制一直坚持，或小组PK，或组内抽号，或直接点学号，或抽签进行，每一单元都有2-3课的教学任务由同学完成。这样，充足调动同学的学习热忱，促进了他们

11、强化自主学习，充足利用学案的主动性。六、立足实际，反思提升本学期，我在班级管理工作中，也投入了大量的精力。每天从早读到下午放学，每一节课，都努力进行监控，发现问题按时解决。课间操也立足同学实际，除了团体操的训练外，还加进了俯卧撑、高抬腿、跳绳等内容，促进了同学体能、臂力及弹跳、爆发力的提升。平常，也留意反思自己的所作所为，以一切教育活动能促进同学成长为宗旨，对八个班开展了两轮心理健康辅导，促进了同学的全面进展和健康成长。在学校的要求、领导的引领和同事们的帮忙下，本学期取得了肯定的成果，几次考试所带的语文成果总是遥遥领先，八班在德育处的考评中也屡屡获奖，一班级的整体工作也能够平稳有序推动，这让我

12、体验到了成长的欣喜和收获的欢乐。今后，我会更加执着，更加努力，进一步挑战自我，完善自我，进展自我，完成自我，用更大更好的成果来回报领导和家长的信任，回报同事和同学的帮忙，带着一班级的同仁取得更大成果，让孩子们在X的光阴欢乐而有价值!20XX初中班主任个人工作总结篇3本学期由我担任初一（1）班主任，现对本人这学期的工作作如下总结。主要做了如下工作：（一）强化同学的思想道德教育，并结合当今社会的进展。让他们形成与社会相顺应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、努力钻研学习的精神，并建立起终身学

13、习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。（二）结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习气氛。为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施：（1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便实行有针对的措施。（2）深化班内调查，并向班干部了解班级情况，随时订正班内显现的“不正之风”。（三）强化班级体建设，提升班集体的凝聚力由于初一是新班集体，同学来自不同的班级，相互之间了解甚少，这不利于班集体的良性进展，为此，我做了如下措施，以增加班集体的凝聚力：（1）制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大

14、家。如：清扫卫生，我布置了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。这样有利于同学为了集体的利益而努力。经过一学期来看，效果是比拟明显的。（2）对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也施行分组评比。本班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要集体批判。让同学们感到要与集体“共存亡”。（3）利用班会课，我也经常跟他们商量集体的作用；也利用每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边。（四）结合时期的需要，我还非常注意同学们

15、的环境爱护教育（1）开展“爱惜环境、从身边做起”的主题班会。通过观看vcd让同学们明白环境爱护的重要性；通过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保的意识灌输给每个同学。（2）建议同学们在生活当中做好环境爱护的表率，并与破坏环境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动捡起来扔到垃圾桶里等。（3）本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保学问竞赛。通过竞赛，使同学们明白了自己该怎样去爱护环境，去爱惜我们美妙的家园地球。一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成果；但仍还有不少的问题，如：后进生的转化效果仍然不抱负？仍然有部分同学的集体观

16、念淡薄等等。我将连续努力，认真吸取教训，总结经验，争取在下学期做得更好。20XX初中班主任个人工作总结篇4本学期，我担任初一X班的班主任工作。在学校的正确领导下，本学期我主要做了如下几方面的工作：一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理。由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好同学良好行为习惯的养成教育。制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的认识，明白详细要求，明白什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。现实证明，这一方法

17、是切实可行的，我班这个学期在行为标准方面还是比拟令人满意的。在学校每周的常规检查评比和学月文明班级评比中屡次夺得流淌红旗。二、选拔培育班干部，强化班级管理。在选择班干部时，首先是选那些责任心强，办事公正；得才兼备，智商较高；有较强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的同学。其次是运用各类特色同学，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次是发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有时机完成自我价值。本学期我们初一（6）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学就任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在

18、同学前面，切实起到了模范带头作用。三、安全工作常抓不懈。安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。协作学校各个阶段的教育重点，我充足利用班级教育的时间，教育同学遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规章，住校同学寝室用水用电安全，食品卫生安全等。还教给同学处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的按时催促中，本班没有发生一起安全事故，没显现一起重大斗殴大事。四、发挥主题班会的教育作用，培育合格人才。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、活泼活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至同学的健康成长，都起着

19、重要作用。如开展“我为班级增光荣”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养力量，促进班集体成员之间的互相了解和互相沟通起着重要作用。另外还注意组织同学参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如学校趣味运动会、读书活动、手抄报竞赛等，这些活动让同学明白集体的力量的重大。五、集体教育与个别教育，批判与表扬相结合。充足利用每天的班级教育时间，对同学进行前途，抱负教育，进行学习纪律教育，环境卫生教育。班级中思想基础和学习都比拟差的同学。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这部分同学时

20、，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，主动参与校运会和其他活动等等，都按时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，重拾自信，使他们在班主任充足理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。六、班级管理工作中的收获和体会。老师应真正有爱心，理解同学，尊重同学，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学就会热爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出主人翁

21、的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。20XX初中班主任个人工作总结篇5时间过得很快，一转瞬，这个学年即将结束。我就这一学年班主任工作作如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着、照料着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“关爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公

22、平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我班是初三毕业班，对于平常作业是不成问题的，但对于每次考试出来，仍有很多成果很差的同学。这个阶段同学的普遍特点是：自我和独立意识增加，希望得到别人的认可与尊重，简单产生自我中心，敏感和对抗权威的意识剧烈，同时他们的可塑性强，对是非的推断比拟感性，仍然缺乏约束力和掌握力，喜爱新奇刺激的事物，重视自己的自我形象与伙伴关系，也简单产生自我封闭与反抗心理。他们中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困难简单。所以要教育和关爱后进生，就肯定要

23、走到他们的内心世界。2、“严爱”优等生优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被无视，掩盖，被谅解、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的同学，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。我们的王校长说过：“详情确定胜败”这话用在优等生身上更加合适，所以优等生要更加严爱，以到达更上一层楼!3、“博爱”中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他

24、们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，一直如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理，培育管理力量班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有时机上岗“施政”，有服务同学、锤炼自己、表现自己、提高自己的时机。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，按时地作出恰当的调整，使班规跟上同学、班级的改变，不

25、断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育、自我调整而不断成长。1、建立值日班干部制按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了同学的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了强化，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部为了使更多的同学有当干部的时机，让每一个同学都相信“我能行”。同时也能时时催促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由同学自我推举作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选

26、举，组建班委会。这样既可以给更多的同学提供锤炼的时机，又有利于同学干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。3、事事落实到个人明确每位同学在班级中的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。为调动每一个同学的主动性，就要使每一位同学都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使同学在

27、集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。走进我们班，或许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很骄傲，由于这些，都是同学在班干部的带着下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，由于那是他们的杰作。三、建立竞争机制，形成竞争气氛让同学参与竞争是提高同学心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加同学的竞争意识，培育同学的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使同学将来能顺应社会的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，制造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个同学自找一名水平相当的对手（我依据同学的可比性，稍作调整）。让每个同学在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时鼓励双方。有一次，我们班杨敏化学单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他明白他考了52分，而他的对手葛雅丽考了48分，比他低4分。他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“葛雅丽，你得送我一匹马”没