第五课 多元文化

1、第五课 多元文化“地球村”(复习)教案一、复习目标：知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方 式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。能力目标：对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等态度与其他民族和国家 的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化价值，对本民族的文化产生更强烈的自豪感， 立

2、志做弘扬和培育民族精神的促进派。二、复习要求提炼及建议复习要求提炼：课程标准中的主要依据是：“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”复习逻辑分析：了解文化的多样性和丰富性一正确对待文化差异一虚心学习其他文化的 优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化一搭起文化的桥梁，善于与不同文化 沟通，弘扬本民族文化。复习建议：1、从不同国家的文化差异体现文化的多样性和丰富性。2、认识到经济全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在经济全球化的过 程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面3、

3、加强认识要正确对待文化差异，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。4、联系当前社会热点，作为“2008北京奥运会”的主办国，如何宏扬中华民族的优秀文化。三、教学过程1、了解本课的知识结构：2、复习过程：环节一：导课：先请大家听一条报道：新华网北京11月9日电（记者张毅、周英峰）记者从国家法定 节假日调整研究小组获悉，经过一年多的多方研究论证比较，国家法定节假日调整方案已基 本形成。从11月9日起，这一方案在人民网、新华网、国家发展和改革委员会网站，以及 新浪、搜狐等网站上予以公布，开展民意调查。根据公布的国家法定节假日调整方案，调整的主要内容包括以下三

4、点：1、国家法定节假日总天数增加1天，即由目前的10天增加到11天。2、对国家法定节假日时间安排进行调整：元旦放假1天不变；春节放假3天不变，但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；“五一”国际劳动节由3天调整为1天，减少2天；“十一”国庆节放假3天不变；清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日，各放假1天（农历节日如遇闰月，以第一个月为休假日）。3、允许周末上移下错，与法定节假日形成连休。此次国家法定节假日制度调整方案的拟订体现了以下原则:一是法定休假日天数要与经 济社会发展阶段相适应；二是法定节假日安排要有利于弘扬和传承民族传统文化；三是节假 日安排要尽量减少对经济社会运行影响和冲击；

5、四是休假制度安排要体现社会公平，让全体 公民共享经济社会发展的成果；五是法定节假日调整要充分考虑到国民旅游需求。请问：我国为什么要把清明节、端午节、中秋节列为法定假日？学生作答：有利于弘扬和传承民族传统文化；师：不同的国家有不同的文化习俗，它们都是人类文化的财富，组成了多元 文化的“地球村”（板书）.今天老师非常荣幸地和大家一起复习该课的内容（再次进行世界文化之旅和 做友好往来的使者）。板书：多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者环节二：复习知识点：老师说些名称，大家猜猜是哪国的文化？1、（从不同国家的文化差异体现文化的多样性和丰富性：）填空：肯德基一一美国郁金香荷兰埃菲尔铁塔法国长城

6、一一中国和服一一日本 悉尼歌剧院澳大利亚燕窝泰国金字塔埃及 泰姬陵印度通心粉一一意大利 探戈阿根廷 足球巴西说明：板书：丰富多彩的文化-文化的多样性和丰富性教师：世界各民族的文化都有其精华，它们是人类的共同宝贵财富。文化的多元 性对于人类就像基因的多元性对于生命一样重要，如果各民族丰富多彩的文化被 某一文化所取代，这对人类无疑是一种灾难。正是这些形形色色、林林总总的文 化，把大千世界装抢成一个百花盛开的大花园。奏响了和谐文化的乐章（板书）。那么我们该2、如何对待不同国家和民族的文化？不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的 人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重

7、其他民族文化的价值。（1）实践与探究学习了第五课多元文化“地球村”后，某班针对民族文化与外来文化的 问题，展开了辩论赛。甲方的观点是：要民族文化，不要外来文化。乙方的观点 是：要外来文化，不要民族文化。1）如果你是甲方的辩手，你准备从哪些角度论证你的观点？2）如果你是乙方的辩手，你准备从哪些角度论证你的观点?3）如果你是主持人，如何作最后的总结陈述?（2）出示材料名人佚事，周总理入乡随俗，从中你能学到什么？记得在1970年4月周恩来总理访问朝鲜时，金日成主席曾在平壤市玉流馆 内以“全狗午宴”盛情款待，就座之后才发现，满桌均出自一个“狗”字：狗头 肉、狗蹄子、狗下水、狗血肠等，后上的热菜，也是红

8、烧狗肉、清炖狗肉、狗肉 汤等，尽管烹饪方法不同，但吃起来道道菜香而不腻，味美可口。宴会开始不久， 服务员发现一位中国同志不动筷子，马上端来一碗热气腾腾的清蒸鸡。周总理见 状，对在座的中国同志说，入乡随俗，在朝鲜工作，就得学会吃狗肉。说着，周 总理夹起一块狗肉，津津有味地吃了起来。总结归纳：面对文化差异，我们正确的是尊重，平等交流，互相学习过渡：周恩来是我国伟大的外交家，他是世界友好往来的使者。我们已了解 到世界文化的多样性、丰富性，知道了要奏好和谐的文化乐章，要树立正确的态 度，来对待文化差异。不应该是排斥，而应该是沟通，既尊重自己民族文化，又 尊重其他民族的文化价值，主张平等交流，互相学习，

9、所以我们要以开放的胸怀， 来做友好往来的使者（板书）。出示材料（写在黑板）：一个美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈观感。他说：“在中国吃一餐饭， 要打架三次。”他解释说；“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯； 接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付帐，更会开展一场精彩激烈的争 夺战。”（1）这则幽默主要说明了什么道理？反映了世界文化的多元化。或者回答世界文化的丰富多彩。（2）请根据你平时的观察和了解，列举我国与其他国家或地区在文化与习俗上 存在的差异。第一，文化的多样性丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。节日是一 种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中形成的。不同的国家和民

10、族，通 常有自己独特的节日，反映了不同的文化传统。第二，不同国家和民族的文化， 有各自的标志和代表人物。这些文化的代表人物具有本国、本民族的特色，又把 本国的文化推向世界，使世界文化丰富多彩。第三，语言是一种文化，世界上语 言存在差别，不分优劣，反映世界文化的多样性。第四，不同文化背景的人，遇 有不同的待人处事的方式，反映了世界文化的多元性。（3）面对各国文化与习俗的差异，怎样才能更好地融入当地主流文化中？全球化形势下的世界文化发展不应该导致文化的单一，世界文化的发展 趋向于文化多元化。各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元 和谐发展的局面。对待文化差异有两种态度：排斥和沟通。前者是过分夸大本民族文化的 价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值，这是错误的。后者既尊重自己民族文 化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。这是正确的 态度。所以，面对不同文化，要采取客观、平等的态度，要有全球意识和开放的 胸怀。环节三