七年级生物教学工作计划范本

1、第7页 共7页七年级生物教学工作方案范本【导语】在工作方案要达成的目的局部，关键是要明晰的定义目的，表现形式就是清楚的定义目的对应的指标，并设置量化的指标目的值。搜集的七年级生物教学工作方案范本，仅供大家借鉴！【篇一】七年级生物教学工作方案范本一、学生现有学习情况(根底技能、才能开展等)分析p 通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对根底知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望获得突出的成绩。但有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争

2、全面进步教学质量，让学生的才能和个性得到充分的开展、综合素质得到进步。二、教材内容分析p 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，开展才能，让学生在知识、才能、情感和观念等方面得到全面开展。三、教学资的开发教学资应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学形式的因素。对这些因素

3、的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，进步我们教学的效果，也为建立开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的才能开展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目的在新课标下，我们要实现的是：(1)学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学根

4、本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生才能开展和科学素质的形成和开展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、详细措施1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时抽查登记反应调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反应，给学生的学习创造好条件和学习气氛。3、充分利用课堂45分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全

5、面开展学生素质。4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和进步学生的自学才能。【篇二】七年级生物教学工作方案范本一、教学目的1学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。2学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。3学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。二、教材和学生情况分析p 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活

6、动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大局部的学生。施行教学时，灵敏、应变，既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的

7、协商有开展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究才能的培养，从学生的现有知识及生活经历出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。【篇三】七年级生物教学工作方案范本伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开场。新学年伊始，为了全组生物老师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作方案，详细内容如下：一、工作指导精神紧紧围绕学校“十一五”规划的开展精神，严密结合教育的精神本质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。二、教学及

8、活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：1.对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的调查身边的生物理论活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;2.结合练习使用显微镜一课的实验环节，在使用标准、迅速调整并可以看到清楚物象的同学中进展小比赛，增进学生对实验操作正确认识和纯熟程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;3.结合种子的萌发，课前布置学生自行选择进展植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予

9、表扬;4.本学期还将对学生进展一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。三、老师学习和工作1.生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学经历的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在展开教学活动是需要老师充分理解学生，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即说明上课的原那么也要让学生承受一位新老师;2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;4.老师自身也是需要知识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生效劳。一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这