鲁科版生物六年级上册第一节-生物的特征课件

1、第一单元第一章 认识生物第一节 生物的特征学习目标1.尝试用观察的方法区分生物和非生物。2.举例说明生物具有的共同特征。3.关爱生物，呵护生命。合作探究 智慧碰撞探究一：如何运用观察方法？探究二：什么是生物？如何区分生物和非生物？我们如何才能详细地了解某个事物呢？科学方法观察 认真阅读课本P3观察内容，了解： 1.科学观察利用的仪器、工具是什么? 3.科学观察的注意事项是什么?2.科学观察的基本要求有哪些？科学观察不同于一般的观察用具:目的:要求:注意:放大镜、显微镜、照相机、录音机等。明确细致、全面、实事求是、及时记录。有计划、有耐心、多问几个为什么,交流、 讨论。跟踪练习观察是科学探究的一

2、种基本方法，以下说法错误的是（ ）A、科学观察要有明确的目的B、科学观察不可以直接用肉眼，必须借助放大镜、显微镜等仪器C、观察要全面、细致和实事求是D、科学观察有时需要较长的时间，要有计划、有耐心B请指出下图所示是生物还是非生物水母场景一: 教室及其校园里有哪些生物及非生物？场景二: 农田里有哪些生物及非生物？ 你还能举出哪些生物及非生物？观察生活小组讨论1.生物有哪些共同特征？2.怎样判断一个物体是否具有生命？生物是有机体，有新陈代谢，能繁殖后代等具有生命特征的物体。生命有八大特征（就地球上看到的生命而言）：有形状、有意识、有灵性、有活力、有诞生、有新陈代谢、有死亡、有转换。 动物的生活需要

3、从外界获取营养物质。 观察以下几幅图片，你发现了什么？绿豆通过光合作用制造有机物 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。1.生物的生活需要营养跟踪练习1.对于植物和动物营养物质的获得，下列说法错误的是（ ）A.植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳进行 光合作用B.植物通过光合作用自己制造有机物，供自身生长C.动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物，所以以植物或其它动物为食。D.动物能在生活中自己制造有机物。D2.生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱 小组讨论：1.人和动物都要排出体内的废物吗？有哪些途径呢？2.植物怎样排出体内的废物的

4、？3.这说明生物具有什么特征？合作探究 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。人出汗、呼出气体和排尿等 3.生物能排出体内产生的废物 植物落叶 跟踪练习1.变黄的杨树叶子能够从树枝上脱落下来，这说明（ ）A.杨树的生活需要营养物质 B.杨树能够生长和繁殖C.杨树能够进行呼吸 D.杨树能够排出体内产生的废物2.某学校每年冬天都会举办越野赛，比赛中，运动员都大汗淋漓。这体现生物的哪种特征（ ）A.生物能够进行呼吸 B.生物的生活需要营养C.生物能排出体内产生的废物D.生物能生长和繁殖DC狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。狮追捕斑马 含羞草 有些植物如含羞草，

5、它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 421平静时河鲀受惊吓后 4. 生物能对外界刺激作出反应。跟踪练习1牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征 （ ） A需要营养 B进行呼吸 C对外界刺激作出反应 D生长和繁殖2. 下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（ ）A动物以植物为食B含羞草的叶片受到触动会合拢C鲸呼气时会产生雾状水雾D西瓜能进行光合作用制造有机物CB红狐的生长发育观察红狐和菜豆的生长发育图，你会发现什么问题？生物体可以由小长大菜豆的生长发育蘑菇属于真菌，它能从小长大。种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼

6、、猪、羊等动物通过产仔繁殖下一代。 母猪在哺乳猪崽5.生物能生长和繁殖观察下图中的六幅图片，你会发现什么问题？ 6.生物具有遗传 和变异的特性 跟踪练习1.果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（ ）A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖C.生物多由细胞构成 D.生物能排出体内产生的废物2.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。这句话描述的是生物的（ ）A.生殖 B.发育 C.遗传 D.变异3.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ ）A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.春江水暖鸭先知C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥BCB 7.除 病毒 外，生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。 蚯蚓体表有黏液和刚毛，有助于在土壤中钻穴和呼吸。而蚯蚓的活动又能使土壤变得疏松，并提高土壤肥力。8.生物能适应环境，也能影响环境生物的特征1.生物的生活需要营养；