小学美术人美二年级上册1好吃的水果远程互动教学设计《好吃的水果》刘静

1、人美版小学美术二年级上册好吃的水果远程互动教学设计 鼎屏小学西校区 刘静 教材分析 本课教材属于“造型表现”学习领域，是一节充满生活情趣的课程。水果是孩子们喜爱的食物，几乎每天都会品尝到，它的色泽鲜艳品种多样，营养丰富，味道醇美。它的造型多样，以圆形或椭圆形为主。本课主要是引导学生通过观察、回忆和想象，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。教学目标（一）知识与技能了解不同水果的颜色、外形特点，能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情并创作出有趣的画面。过程与方法 通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和

2、表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。情感、态度和价值观、引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。教学重难点（一）教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果时的样子。（二）教学难点：如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。四、教学过程 （一）游戏导入 ，引入课题。1、玩切水果的游戏：将三个班级分为苹果班、梨子班、樱桃班，当老师喊道哪个班，哪个班的孩子就做动作并回答：切、切、切。（利用游戏导入使各班的孩子尽快融入到课堂中来）2、教师提问：除了苹果、梨子、樱桃，你还喜欢吃什么水果呢？（引出课题：好吃的水果）（二）情境诱导，启发观察1.

3、 出示“橘子姐姐”，以拟人化的口吻说：“我们水果可是个大家族，你们认识它们吗？”（以拟人化的方式，激发学生的学习兴趣，了解不同种类的水果。） 2、 教师提问：出示西瓜、橘子、石榴等水果，还有切开的西瓜（表现不同状态的水果用什么形状可以概括）。水果的表皮、表面的花纹有什么不同，怎样表现？ （培养学生关注细节，多角度地了解不同水果的外形特点。培养学生细致入微的观察习惯。）3、想一想。苹果怎么了？（课件播放苹果被吃掉的声音，通过配上声音的动画，激发学生的兴趣。） （三）亲身表演，感受夸张1、演一演。谁能表演水果非常好吃的样子？（学生尽情表演，用动作与表情表现好吃的样子。培养学生关注生活、捕捉瞬间画面

4、的能力，感受生活的趣味。）2、归纳总结：表情、动作能表现出水果是否好吃。3、感受局部夸张，表现夸张。欣赏学生作品，感受人物的嘴巴夸张，运用局部夸张来表现画面。（四）示范夸张，艺术实践1、教师示范局部夸张的绘画方法，让学生来参与画面的修改。2、运用夸张的手法表现吃水果的表情与动作，大胆进行绘画创作（用美术语言表达自己的情感）。（五）评价促进，升华兴趣 1. 引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面，教师及时鼓励、点拨和表扬。 2. 引导学生评一评同桌学生的作品，大胆发表自己的想法，培养学生的评价能力的自信心。（结合自评、互评和教师总评，欣赏作品，表达自己的审美感受，这样可有效的挖掘学生的潜能，提高了评价能力，更提高了学生对美术的学习自主性，也促进了他们全面发展、升华了兴趣，增长了自信。）（六）课后拓展 水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢表现的