《找春天》(新部编人教版二年级下册获奖课件)

1、春天在哪里同学们知道这首儿歌的名字吗？导入新课0点击播放2022/9/27春天在哪里同学们知道这首儿歌的名字吗？导入新课0点击播放20导入新课0导入新课0导入新课0导入新课0自读提示1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，同桌互读，纠正字音。3.图文结合，说一说课文描写了哪些景物？初读感知0自读提示1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.标出自然段认读生字姑g羞袄脱遮xiotuzh0掩符嫩探yntnnnf解ji 认读生字姑g羞袄脱遮xiotuzh0掩符嫩探yn认读生字触鹃杜筝chzhngdjun0认读生字触鹃杜筝chzhngdjun0冲寻姑娘柳荡桃杏书写生字吐0冲寻姑娘柳荡

2、桃杏书写生字吐0整体感知 朗读课文的47自然段，说一说课文描写了哪些景物？0整体感知 朗读课文的47自然段，说一说课文描写了哪些（ ）从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？小草眉毛整体感知0（ ）从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？小草早开的（ ）一朵两朵，那是春天的（ ）吧？野花眼睛0整体感知早开的（ ）一朵两朵，那是春天的（ ）吧？野（ ）吐出点点嫩芽，那是春天的（ ）吧？树木音符0整体感知（ ）吐出点点嫩芽，那是春天的（ ）吧？树木解冻的（ ）叮叮咚咚，那是春天的（ ）吧？小溪琴声0整体感知解冻的（ ）叮叮咚咚，那是春天的（ ）吧？小 自由朗读课文第一二自然段，边读边思考：“我们几个孩子”

3、是怀着怎样的心情去寻找春天的？我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。0精读感悟 自由朗读课文第一二自然段，边读边思考：“我们几个孩子 通过“脱掉”、“冲出”、“奔向”这些动作的描写，你体会到了什么？孩子们寻找春天急切、激动的心情。0精读感悟 通过“脱掉”、“冲出”、“奔向”这些动作的描写，你体 带着孩子们急切的心情再读一读课文的一二自然段。0精读感悟 带着孩子们急切的心情再读一读课文的一二自然段。0精读指名朗读课文第三自然段，补充填空：春天像个（ ）的小姑娘，（ ），（ ）。我们仔细地找哇，找哇。害羞遮遮掩掩躲躲藏藏0精读感悟指名朗读课文第三自然段，补充填空：害羞遮遮掩掩躲躲藏

4、藏0精读表演理解“害羞”的意思。（遮遮掩掩躲躲藏藏）感到不好意思；难为情。从哪里看出春天“害羞”了？0精读感悟表演理解“害羞”的意思。（遮遮掩掩躲躲藏藏）感到不好高高兴兴 大大方方 整整齐齐指名表演“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”的意思。遮遮掩掩躲躲藏藏照样子再写几个这样的词语：0精读感悟高高兴兴 大大方方 整整齐齐指名练习朗读，读出春天害羞的语气。0精读感悟练习朗读，读出春天害羞的语气。0精读感悟读一读课文4-7自然段，用“_”画一画孩子们找的春天，小组内交流。0精读感悟读一读课文4-7自然段，用“_”画一画孩子们找的春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

5、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？朗读下面的句子0精读感悟小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，讨论交流： 孩子们明明是找到了春天，这四句话为什么用问号？ 用比喻的手法体现孩子们心中的疑问，但实际是表示肯定的回答，正是作者用词准确的体现。0精读感悟讨论交流： 用比喻的手法体现孩子们心中的疑问，但实际是表示转换句子将问句转换成陈述句。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。0精读感悟转换句子将问句转换成陈述句。早开的野花一朵两朵，那是

6、春天的眼她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇； 齐读课文第8自然段，思考：春天还会在哪呢？省略号省略了哪些内容？照着课文内容说一说，写一些吧。0精读感悟她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇； 齐读课文第8自拓展延伸 春天是美丽的，春天是快乐的，自古以来就有许多赞美春天的诗句，把你知道的和大家分享。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风一拂千山绿,南燕双归万户春。0拓展延伸 春天是美丽的，春天是快乐的，自古以来就有许多赞 春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的，同学们，让我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。0课堂总结 春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的，同学们，让小草是春天的 琴声野花是春天的 音符嫩芽是春天的 眼睛小溪是春天的 眉毛0课堂练习小草是春天的 琴