三位数乘两位数的行程问题导学案_第1页
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文档简介

1、三位数乘两位数的行程问题单元主题：三位数乘两位数学习目标：水平，并能使用公式解决生活中的数学识题。学能目标：我会“用多种方法解决问题”的学习方法。经过启迪、议论和独立思虑、主动参加、踊跃研究，认知水平、实践水平易创新意识都获得培育。感情目标：在合作沟通中让我体验到学习的乐趣，培育了我踊跃学习的感情；以及学致使用的应意图识和创新意识。学习要点：理解速度、时间与行程之间的数目关系。学习难点：理解速度的含义，能使用数目关系解决生活中的实质问题。学习过程疑问、收获学行程问题自学任务一：自学课本第54页的内容。特快列车每小时可行160千米。一般列车每小时可行106千米。、问：这两句话表示什么意思？、你能

2、用速度符号表示出它们的速度吗？、速度符号包含哪几部分？2、应当怎样书写？你感觉这样写有什么利处？、用速度符号表示下边的速度。燕子飞翔速度每小时可达120千米。可写作_。鸵鸟是跑得最快的鸟，每小时可跑60千米。可写作_。蜂鸟每小时可飞翔50千米。可写作_。、举例说一说你知道的速度？悟：单位时间内所走的行程叫做（）自学任务二：速度、时间、行程三者之间的关系。一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？（自己尝试达成）议论：速度、时间、行程三者之间有什么关系？练：1、李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？2、甲乙两地相距160千米，一辆汽车从甲地到乙地一共用了2小时，这辆车的速度是多少？3、甲乙两地相距160千米，一辆汽车的速度是80千米/时，这辆汽车从甲地

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