小学美术人教二年级上册第9课蜻蜓飞飞人教版二年级上册《蜻蜓飞飞》教案-松江小学何梦瑶

1、蜻蜓飞飞 眉山市东坡区松江小学：何梦瑶教学内容：第9课蜻蜓飞飞教学目标：知识与能力：让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。过程与方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护动物、与动物和谐相处的情感。教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。教学策略：在小学美术课中，创作画占有一定的比重，从造型色彩等方面都跟小学生的心理紧密联系，明显地表现出活泼、自然、童趣。创作画的造型、线条、色彩反映学生自身的认识和感知

2、能力，体现他们自己对生活美的发现和感受。针对学生特点，教师在教学中应该以激发学生兴趣为主，采用各种方式来调动学生的学习兴趣，在兴趣中掌握知识。教师运用直观的演示，学生可以更清楚地学习创作方法。课堂教学中主要采用“激趣导入讨论交流欣赏交流演示方法欣赏提升联想创作”几个教学环节，探究用线用色创作的方法，从而让学生乐于用绘画创作来表达自己的所感所想。教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入1老师出个谜语请同学们猜一猜，看谁最聪明。 身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专为大家除害虫。2你们是从哪些地方猜出是蜻蜓的？总结：身体、翅膀、眼睛。谜语抓住了蜻蜓的外形特征，

3、所以我们就能猜出来，这节课就来画一画蜻蜓。3出示课题：蜻蜓飞飞。激趣导入，启发学生进行思考。讨论交流1教师提出问题： 你都知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括外形特征、生活习性、生活环境等）2学生分组讨论，交流自己了解的相关知识。3.学生交流讨论后，小组汇报。4教师进行总结，出示课件，介绍蜻蜓的相关知识。蜻蜓， 昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般翅长而窄，膜质，网状翅膀脉络极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏，腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。幼虫水虿，一般要经11次以上蜕皮，需时2年才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶

4、、蛾、蜂等害虫，实为益虫。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，称之为“复眼”它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。此外，它们的复眼还能测速。当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度。这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。这一环节促进学生的自主学习能力，从而进一步启发学生进行交流、思考、探究。欣赏交流1刚才我们交流介绍了蜻蜓的相关知识，我们再来欣赏蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏的同时，认真观察蜻蜓，它们美丽在哪里。 2欣赏了图片，请同学们把蜻蜓的美丽再详细描述一下。3学

5、生回答后师生共同总结蜻蜓的外形特征：身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹；翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多；眼睛：有两对，复眼大又圆；颜色：很丰富。4提问：知道了蜻蜓的外形特征，那么它最显著的一个特点是什么？（对称）哪里是对称的？翅膀的纹理；肚子的图案；身体是对称的。5请学生用肢体语言表现对称，教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。通过欣赏交流，了解蜻蜓的外形特征以及对称的特点，为下一步创作打好基础。 演示方法教师演示用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。 教师演示蜻蜓的画法，使学生更好的掌握绘画创作方法。 学生探究尝试其他的表现方法。欣赏提升下面我们来看一下书中同学们的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。学生发

6、表自己的见解，教师小结： 同学们用丰富的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态，用多彩的颜色画出了飞舞的蜻蜓。通过欣赏作品，说自己的想法，开阔学生思路，同时激发学生创作欲望。联想创作作业要求：1.作画工具：铅笔、图画本、水彩笔或蜡笔。 作画步骤：先铅笔构图，再用彩笔涂色。 2.构图饱满，画面丰富，表现出蜻蜓活泼可爱。3.学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美4.蜻蜓的翅膀表现的要对称。5.大胆展开丰富的联想创作我们心中的蜻蜓世界明确作业要求，鼓励学生大胆实践。展示评价1展示学生的作品，学生自评、互评作品。 2谁的作品与众不同？谁观察蜻蜓最仔细？3给同学作品提些建议。4这节课你除了学会画蜻蜓，你还知道了些什么知识？5教师总结：随着人类的急速增长，蜻蜓家族的品种在一个接着一个灭绝或者正在灭绝在我们的生活区，还剩下多少只蜻蜓与我们共舞，在我们的头顶，你还能见到几只蜻蜓在盘旋。可怜的蜻蜓在人类的治虫法宝“农药”里成灾难性丧生，幸存下来的几只又能在恶劣的环境里度过几年呢？ 所以我们人类要改变这种状况，想办法与蜻蜓和谐共处，