《西游记》名著导读之概述及精读举例课件

1、西游记概况及阅读方法西游记概况及阅读方法西游记 西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本西游记均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出西游记作者是明代吴承恩 。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。西游记是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与三国演义水浒传红楼梦并称为中国古典四大名著。西游记 西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小

2、说成书过程 西游记是一部长篇章回体神话小说，以唐贞观年间玄奘远出西域取经 的事件为蓝本,在大唐西城记、大唐大慈恩童三藏法师传等作品的基础上,经过整理、构思最终写定而成。现在西游记是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。成书过程 主题思想 主题思想小说以诙谐的语言、大胆的想象,通过对不同人物的描写,歌颂了正义的力量,鞭挞了黑暗邪恶势力。赞扬了孙悟空等人不畏艰难险阻、勇于斗争、百折不挠的可贵精神,深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴,寄托了作者对社会与人生的美好理想。主题思想 主题思想吴承恩 明代小说家，字汝忠,号射阳山人,淮安山阳(江苏淮安)人他生于一个由学官沦落

3、为商人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过人,淮安府志载他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。”但他科考不利,至中年才补上“岁贡生后流寓南京,长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞,但由于看不惯官场的黑暗不久便愤而辞官,贫老而终。（现存明刊百回本西游记均无作者署名。清代学者吴玉搢（jin去声）山阳志遗“嘉靖中,吴贡生承恩,字汝忠,号射阳山人,吾淮才士也”，“及阅淮贤文目，载西游记为先生著” 。贡生，是进士副榜） 吴承恩自幼喜欢读野言史,熟悉古代神话和民间传说。科考的失意、生活的困顿,加深了他对封建科举制度、黑暗社会现实的认识,促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言:“虽然

4、吾书名为志怪,盖不专明鬼,实记人间变异,亦微有鉴戒寓焉。吴承恩 明代小说家，字汝忠,号射阳山人,淮安山阳(江苏淮组织结构全书情节可分为三部分:第一,从第一回至第七回,叙述孙悟空出生、求仙及得道大闹“三界”；第二,从第八回至第十二回,描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事,交代取经起；第三,从第十三回至第一百回,描写孙慢空被依佛数,玄陕西行,路通八十一难,但在佛力的支持下,由八戒、沙僧协助孙慢空保驾护航,一路铲妖除怪,化隆为夷,安全抵达西天。最终回到东土,都得道成为真佛。组织结构全书情节可分为三部分:读书方法：精读 跳读精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的

5、读书方法。即精细深入的阅读。要求“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼”。把字字句句读明白，达到“使其言皆若出于吾之口”，“使其意皆若出于吾之心”（朱熹）的融会贯通的理解水平。对文章的语言、结构、内容、写作方法等，进行细琢细磨的研读，经过努力钻研，从困勉达到理解。读书方法：精读 跳读精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解跳读指不依次序，跳越章节读书。跳读指不依次序，跳越章节读书。灵根育孕源流出 心性修持大道生秦皇岛市经济技术开发区第二中学 张子奇灵根育孕源流出 心性修持大道生秦皇岛市经济技术开发精读精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的

6、的读书方法。即精细深入的阅读。要求“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼”。把字字句句读明白，达到“使其言皆若出于吾之口”，“使其意皆若出于吾之心”（朱熹）的融会贯通的理解水平。对文章的语言、结构、内容、写作方法等，进行细琢细磨的研读，经过努力钻研，从困勉达到理解。精读精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知水帘洞石碣上镌着的对联是什么？花果山福地，水帘洞冬天。水帘洞石碣上镌着的对联是什么？花果山福地，水帘洞冬天。美猴王为何忧扰，堕下泪来？可以看出猴王有何特点？死后就不能继续享乐天真了。可看出猴王忧远见。美猴王为何忧扰，堕下泪来？可以看出猴王有何特点？死后就不能继石猴跳水帘洞和发现水帘洞后，提醒大家兑现诺言，分别体现石猴的什么性格特点？勇敢胆大聪明石猴跳水帘洞和发现水帘洞后，提醒大家兑现诺言，分别体现石猴猴王听到林深处有歌唱之声，以为是神仙，其实唱歌的是谁？樵