《除法竖式》教学课件二年级下册

1、第3课时 除法竖式6 有余数的除法RJ 二年级下册 第3课时 除法竖式6 有余数的除法RJ 二年级下册 （1）认识除法竖式（2）有余数的除法的试商方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入（1）认识除法竖式（2）有余数的除法的试商方法1课堂探究点15433 1. 说出算式中各部分的名称。2. 说一说算式中各部分之间的关系。3. 根据算式编一个数学故事。15433 1. 说出算式中各部分的名称。探究点 1认识除法竖式13根小棒，每4根分一组，结果怎样？学习提示可以摆一摆，画一画，写一写。探究点 1认识除法竖式13根小棒，每4根分一组，结果怎样？学摆圈算13根小棒，每4根分

2、一组，结果怎样？继续摆圈算13根小棒，每4根分一组，结果怎样？继续返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？1343（组）1（根） 返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？1343（组）1除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。摆圈算1343（组）1（根） 除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一41 313 1 3 314摆圈算1343（组）1（根） 41 3131 241 3131 2你认为哪种

3、写法更规范些？说一说理由。41 313 1 3 314摆圈算134341 3131 21343（组）1（根） 你能结合横式说一说竖式中每个数的名称及所表示的意义，并且在图中找出每个数所对应的地方吗？被除数（一共13根小棒）除数（每4根小棒分一组）商（能够分3组）积（分掉的12根小棒）余数（剩余1根小棒）竖式除号（就是横式中的）41 3131 21343（组）1（根） 点击播放例题动画点击播放例题动画学习提示：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 小组互相学习，看看写得怎么样。3. 这个竖式中的每个数什么意思？如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？41 6041 6提示：余数

4、是0，表示没有剩余，也就是没有余数。学习提示：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 小组互相归纳总结：认识除法竖式： 先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号上面对应的位置。归纳总结：认识除法竖式：小试牛刀（选题源于教材P62做一做）1. 11根 ，每3根一组，分一分。分了（ ）组，还剩（ ）根。 113（ ）（组）（ ）（根）32 3 2小试牛刀（选题源于教材P62做一做）1. 11根 2. 12根 ，每3根一组，分一分。 分了（ ）组，还剩（ ）根。 123（ ）（组） 40 42. 12根 ，每3根一组，分一分。 40 4探究点 2有余数的除法的

5、试商方法我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。探究点 2有余数的除法的试商方法我们应该从哪儿开始思考呢？试点击播放例题动画点击播放例题动画提示： 试商过程中，如果余数比除数大，就是商小了，再加大，直到余数比除数小。提示： 试商过程中，如果余数比除数大，就是商小归纳总结：有余数的除法的试商方法： 利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。归纳总结：有余数的除法的试商方法：小试牛刀1把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。（选题源于教材P64第3题）小试牛刀1把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。（选题源于教材14是被除数，表示共有14个棒棒糖，4是除数，表示平均分

6、给4个小朋友，3是商，表示每人分得3个，12是4乘3的积，表示分掉的12个棒棒糖，2是余数，表示还剩下2个。你能说出竖式中每个数的含义吗？14是被除数，表示共有14个棒棒糖，4是除数，表示平均分给42（选题源于教材P66第10题）467 285 748764 553 892计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？645392462874发现：除数商余数被除数。2（选题源于教材P66第10题）467 夯实基础 1填一填。(1)有13个 ，每5个装一筐，分一分，装一装。 能装( )筐，还剩()个。135 (筐) (个) 2323商除数被除数5乘2的积 余数 5 1 3 21 03夯实基础 (2)有

7、16个 ，每4个装一筐，分一分，装一装。 能装()筐。164 (筐) 444 1 601 64(2)有16个 ，每4个装一筐，分一分，装2列竖式计算。(1)23 7 23想：7和()相乘的积最接近23，而且小于23。3）72332122列竖式计算。(1)23 7 (2)65 8 18想：()和相乘的积最接近65，且小于65。8）8658641(2)65 8 13直接写出各算式的商。5675673 041 735 483 975 082 233直接写出各算式的商。5675673 041 73易错辨析4森林医生。(把不正确的改正过来)改正：6048）848易错辨析4森林医生。(把不正确的改正过来)

8、改正：6048）辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的位置写错了。改正：6236）638辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的位置写错了。改正5在 里填上适当的数。（选题源于教材P66第15题）或 193 或25 4或315或376或437或498或55913 25在 里填上适当的数。（选题源于教材P66第1这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？有余数的除法（三）：认识除法竖式：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号的上面对应的位置。有余数的除法的试商方法：利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除

9、数，且又比被除数小，那么这个数就是商。有余数的除法（三）：认识除法竖式：先写竖式除号，再把被除数和作 业 请完成教材第6566页练习十四第5题、第6题、第7题、第8题、第9题。 作 业 请完成教材第6566页练习十四第5题、第6除法竖式6 有余数的除法RJ 二年级上册 习题课件除法竖式6 有余数的除法RJ 二年级上册 习题课件教材习题1（选题源于教材P65第5题）(1)26里面最多有（ ）个3。8教材习题1（选题源于教材P65第5题）(1)26里面最多有(2)27里面最多有（ ）个5。5(2)27里面最多有（ ）个5。52直接写出下面各题的商，试试看。（选题源于教材P65第6题）5讨论一下怎样

10、能很快想出商来。95689464578讨论略。2直接写出下面各题的商，试试看。5讨论一下怎样能很快想出商3下面的计算对吗？把不对的改正过来。（选题源于教材P65第7题）不对，496813下面的计算对吗？把不对的改正过来。不对，4968不对，36751不对，367514用竖式计算。（选题源于教材P65第8题）9225441614用竖式计算。（选题源于教材P65第8题）92252753865262275386526219342561821934256182394475939239447593925（选题源于教材P66第9题）余数是1 ：283 578 647余数是2 ：173 375 299 56

11、95（选题源于教材P66第9题）余数是1 ：283 571填一填。知识点 1 认识除法竖式各部分的名称及它们表示的意义1填一填。知识点 1 认识除法竖式各部分的名称及它们表示(1)平均分给4个班，每班分()个，还剩()个足球。33 15 4 ( ) ( )个33个）415( )( )( )( )( )3123除数商 被除数4乘3的积余数(1)平均分给4个班，每班分()个，还剩()个足球。(2)平均分给5个班，结果怎样？ 15 5 ( )个3）5153150(2)平均分给5个班，结果怎样？ 15 5 2列竖式计算。知识点 2 有余数除法的试商方法(1)23 7 23想：7和()相乘的积最接近23，而且小于23。3）72332122列竖式计算。知识点 2 有余数除法的试商方法(1)23(2)65 8 18想：()和相乘的积最接近65，且小于65。8）8658641(2)65 8 13森林医生。(把不正确的改正过来)易错点改正：6048）8483森林医生。(把不正确的改正过来)易错点改正：