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文档简介
1、第5页共5页幼儿园安全教育活动方案范例三活动目标:1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。活动准备:家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程:一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。师:这是什么?师:它们怎样才能工作,它们都需要什么?师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要“电”才能工作,所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。师:使用家用电器首先要做什么?师:通电源时要注意些什么呢?师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插
2、头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?师:老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)三、引导幼儿看书。师:图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?题目:1、雷雨时不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。4、电器通电时不能用湿布擦。5、使用热水器时,水烧开后将插头拔掉。6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品
3、的新鲜。幼儿园安全教育活动方案范例三(二)活动目标:、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。活动准备:剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。活动过程:一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师:(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?幼儿:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。幼儿B:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。教师:嗯,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭
4、的。教师:回答问题简单明了,表扬承博源。小结:这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?幼儿A:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。幼儿B:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,
5、避免受到伤害。三、讨论教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?(以小组为单位,派代表起来讲一讲)幼儿A:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。幼儿B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。幼儿C:筷子也不能碰到别人。教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。四、评一评请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。幼儿园安全教育活动方案范例三(三)活动目标:1、了解关节在人体中的重要作用,从而形成保护肘关节的意
6、识。2、知道保护肘关节的方法。活动准备:关节的图片或模型。活动过程:一、认识关节,了解关节的作用。1、提问:为什么我们的手臂能弯曲?手指能灵活地活动?(了解词:关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。)2、教师出示关节模型,并演示关节运动的情况。3、提问:如果人没有关节会怎样?4、找一找,人体中哪些地方幼儿关节?说说各个部位的关节名称。5、小结:身体中有许多关节,因为这些关节,才能使我们做各种动作。二、故事讲述明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑,丽丽在后面追,只听到“哎哟”一声,丽丽脚下一滑,跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉,把她拉起来。突然,丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛,连碰都不能碰。提问:为什么丽丽喊痛?续讲故事:妈妈带丽丽到
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