浅谈班主任德育教育的实效性

1、浅谈班主任德育教育的实效性培养什么人、怎样培养人，是我国现阶段教育事业开展中必须解决好的根本问题。因此，进步班主任德育教育的实效性，具有非常重要的意义。我根据自己三十几年的教学经历和多年的班主任工作经历，就怎样进步班主任德育教育的实效性，粗谈一些不成熟见解：1班主任必须理解和掌握班级的每一位学生对于我们遥远的农村学校而言，由于生源的特点，每个班级里都有很多问题学生。这些学生各有特色，有的学生父母常年不在身边，缺乏交流，胆小怕事，但个性偏急，稍有不顺心之事他们就会走极端.这样的学生我们要擅长观察他们的言行，经常与他们谈心交流，疏通他们的心理障碍，有的学生因社会环境和家庭影响，他们性格暴燥，他们经

2、常与人吵架闹事，给学校和班级造成不良影响，这样的学生要多方面理解他们，多做家访，力争家长和社会的配合感化他们，转化他们.有的学生很聪明，只是学习成绩很差，上课做小动作不听老师讲课，作业互相抄袭，考试喜欢作弊，虽然经常违犯纪律，但是做得很隐蔽，这样的学生老师就要动脑子分析他们，预测他们，实实在在地抓住他们违犯纪律的事实，并要记录在案，为以后教育他们，提供根据。有的学生智商不高，又不爱学习，他们经常犯错误又经常被老师发现，老师感到很头疼，屡教不改，屡次犯错，这就要我们老师要以满腔的热情、高度的责任感和耐心，对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱备至。谁叫我们是老师呢，既然选择了当老师这个行业，就要为自

3、己的工作付出无私的爱，建立起心灵沟通的桥梁，理解和掌握每一位学生的情况，然后对学生作出有针对的引导和教育。2.班主任必需要有仁爱之心陶行知先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。爱是教育的前提，我们常常说对待学生像对待自己的孩子那样关心保护，但是实际能做到这一点，需要有很高的境界，无私的奉献，无私的付出。因为我们只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能点燃学生追求上进的希望之火。对于学生来说，出错是难免的，用宽容心对待学生的犯错，用爱心对待学生生命个体之间的差异。我们老师情感的投入要不计回报，因为学生不懂事，不知道感恩，但越是这样，才越需要加大情感的投入，用爱感染学生。我相信，只

4、要我们老师努力去付出，再差的学生也会产生心灵感应并寻求改变。因此，班主任对学生的教育和引导应该是充满慈母般的爱心和信任的感召，让学生亲其师、信其道。要做好一名好老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，每一个心灵，让每一朵花都沐浴阳光的哺育。3.班主任要加强班委会建立和与班干部的沟通合作.一个好班委会是一个积极向上的先进集体的首要条件，没有一个好班委会我们老师管好学生真是要活活累死.因此我们期初要认真选出得力人员组建班委会，然后定期召开班干会议.一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班团干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独

5、立工作的才能。如我在以前的班主任工作中，指定班干部，个别的不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信，针对这一情况，我在那一届学生的管理上，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，中选者需做就职演说，这样选出的班委一方面个人乐意干，有一定的才能，另一方面同学们信任，有号召力，中选者通过就职演说自我加压，大家监视，不称职者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班挑战，让他们参加到班委中，这样使班委永远充满活力和活力。4.班主任要以身作那么，言传身教在家

6、里，孩子模拟的人是父母，在学校，学生模拟的人是老师，而班主任是学生的直接接触者、教育者，是与学生接触最多的老师，所以班主任的一言一行都会对学消费生很大影响，都会成为学生模拟的对象，为此班主任一定要严于律己，无论在思想品质，还是个人修养以及学风学识上都要为人师表，以身作那么，做好表率。要求学生做到的事情，班主任自己必须先做到，要求学生不做的事情，自己一定不要去做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，老师一定要时刻注意自己的一言一行，时时刻刻都要提醒自己是一名老师，是学生学习的典范，是学生模拟的对象，要本着对社会负责，对学生负责的高度责任感，做到教好书育好人，以身作那么，

7、言传身教。5.班主任要与家长形成教育的合力常言到：父母是孩子的第一任老师。学生的教育当然离不开家庭教育的配合。父母的一言一行、自身素养都会直接影响孩子的成长。可是有很多学生的家长都在感慨：我为孩子提供了这么好的条件，创造了这么好的环境，付出了这么多的心血，可孩子还是不争气，真不知道还要我怎么样。家长对自己的孩子毫无方法，他们教育不好，把孩子送到学校来，指望我们来教育。所以，作为班主任要经常同家长联络，要让学生家长可以深深感觉到老师是在关心自己的孩子，让学生知道老师是真心地关爱自己，这样家长和孩子就会相信你说的话，就会听你的，按你的说法去做。班主任不要告状，试想学校指导经常批评你，你心里舒适吗？

8、班主任要诚恳地与家长共同讨论转化的方法，形成教育合力，共同关心和帮助学生的进步及开展。6.班主任要正确对待和理性评价学生学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。有鉴于此，班主任必须正确对待和理性评价学生。一是学会换位考虑。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去对待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。二是学会欣赏和信任学生。用欣赏的目光对待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的得意之处和闪光点，尽量给与鼓励和热切的期待。三是不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动承受管理为

9、主动自我管理。四是因势利导、以情动人。用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。在我任班主任以来，我从培养学生才能，进步学生素质的高度出发，鼓励学生自治，互相竞争，促进学生综合才能进步上获得了点成绩，积累了那么一点经历，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要想做好班级工作，做一个好班主任，没有永久的资本，只有永远的追求。7.班主任要加强对学生的感恩教育学生知道感恩、懂得感恩、学会感恩，才会对父母、对亲戚、对朋友有付出，做事情想问题就会建立在爱的根底之上本文由论文联盟搜集整理，对社会作出奉献。如今的学生大局部是独生子，一家一个孩子，中国式的家庭教育就是把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不让孩子吃苦受罪，孩子从小娇生惯养，不懂得感恩，不知道奉献，缺乏责任意识。因此，班主任要让学生先学会感恩，才能树立积极正确的人生观、价值观和世界观，才能适應社会的生存条件，才能学会为人处