小学一年级上册音乐教案（7篇）

1、 小学一年级上册音乐教案（7篇）一年级上册音乐全册教案 篇一 第一课 好玩的声音世界 第一课时 板书设计 第三课时 板书设计 其次课 我爱家乡，我爱祖国 编写： 执教： 教学目标： 1通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童喜爱祖国、喜爱家乡，敬重国旗。 2逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣。 3通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐制造力和协作力量。 4对不同民族的音乐风格有所感受。 教学内容： 观赏 中华人民共和国国歌 唱歌 国旗国旗真漂亮 熟悉乐器碰铃和响板 歌表演 彝家娃娃真幸福 唱歌 我爱家乡，我爱祖国 观赏 吹芦笙 课时安排： 教学重点： 熟悉打击乐器碰铃

2、和响板，并学会正确的演奏方式。 教学难点： 教学教具预备： 钢琴，多媒体，打击乐器 第一课时 教学内容： 唱歌国旗国旗真漂亮 教学目标： 1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动 2、让学生在反复倾听与演唱中学会这首歌曲 3、能精确地演唱歌曲，表达歌曲心情。 教学过程： 一、课堂导入 师：教师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。 师：那谁能为教师描述一下国旗的样子呢？ 生1：国旗是红色的； 生2：国旗是长方形的； 生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。 2学生思索什么场合升国旗、奏国歌 师：同学们答复得真棒，那谁能告知教师在什么样的场合中会升中华人民共和国国

3、旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！ （可引导学生思索） 生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 3、国旗漂亮吗？生答复后，师揭题。 二、学习新歌曲 师：全体同学请坐，今日这节课教师还给同学们带来了一首唱歌国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真漂亮，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样唱歌我们漂亮的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？ 1教师播放多媒体课讲，学生认真倾听和现看 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友情的白鸽。 生2：校园、还有少先队员。师：有得意漂亮的校园和朝气蓬勃的少先队员们。 师：那

4、歌词中是怎样唱歌国旗的呢？ 生答：唱到了国旗很漂亮，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。 2有感情地朗读歌词 师：那我们一起有感情地来朗读歌词（教师在屏幕上打出歌曲歌词）。 国旗国旗真漂亮， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲您。 找一名同学起来范读歌词。 师：那这首歌曲的心情是什么样的呢？举手告知教师。 生：似乎听起来比拟舒适，速度还比拟慢。 师：那现在就请同学们跟着教师一起来学习这首歌曲吧！ 3学唱歌曲 （1）教师分句教唱歌曲，连续两遍。 （2）最终一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着教师模唱。 （3）集体在教师的带着下，完整地演唱一遍。 （4）请一位同学到台前来表演唱（其

5、余同学用拍手的方式拍出节奏）。 4学生叙述五角星的含义。 师：我们今日学习了国旗国旗真漂亮这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是 生齐答：红色的。 师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗（生：大的），四颗（生：小的）。教师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？ 生答：大的代表党。 师：大五角星代表了我们宏大的中国共产党。 生答：四颗小的代表人民。 师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位得意的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的四周。 国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样喜爱国旗，今日教师就想请同学们和教师共同来制作一面国旗，你们说好

6、不好？（好） 8教师和学生共同制作国旗 红色的旗面、五颗未粘好的五角星，教师和学生共同制作。 9集体演唱国旗国旗真漂亮 一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真漂亮。 三、课堂小结 四、作业布置 娴熟唱歌国旗国旗真漂亮 其次课时 教学内容: 熟悉乐器碰铃和响板 教学过程： 1教师向学生展现乐器实物，演示根本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进展。 3教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang da da da da da da da da 响板 学生在教师

7、的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏 第三课时 教学内容： 歌表演 彝家娃娃真幸福 教学目标： 1、观赏中与彝族相关的录像资料及图片，通过观看、感受、仿照等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。观赏彝族服饰的明丽颜色，培育学生对颜色的鉴别和动手力量。 2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的心情。（重点） 3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点） 4、通过小组合作涂色及欢庆火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与沟通。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，今日艺术课教师要带大家去一个漂亮的地方，你们情愿以

8、起来吗？（情愿） 那就先与我们的小导游见个面吧！ （阿尼你玛消失） 二、节奏练习 1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。 出示节奏 x x x x x x x 2、启发学生自编问候词语， 如：早上好啊 阿尼你玛 我们喜爱 阿尼你玛等 三、观赏 1、师：阿尼你玛要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？ 介绍石林风光 提问：同学们，踏上这片漂亮的土地，你们有什么感觉？ 学生争论沟通 2、师：这里还有几幅石林的图片，这些自然的奇石外形各异，你们看看它们像什么？ 连续出示几幅图片 学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字 四、了解火把节 1、师：同学

9、们设计的衣裙真是颜色斑斓，漂亮而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参与一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼你玛向我们发出邀请了。 2、出示彝族火把节的盛况 师：火把节好喧闹啊，你们了解彝族的火把节吗？ 3、学生相互沟通，教师总结 师：既然要参与火把节，我们的预备个节目啊，听，阿尼你玛给我们带来了一首彝族歌曲。 五、歌曲学唱 1、播放歌曲彝家娃娃真幸福 师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？ （节奏欢快，屡次消失“阿里里”的称词） 2、师生做拍手嬉戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手 3、听一听，四次消失的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听 4、你们试着唱一唱好吗？ 教师弹奏

10、上半句，学生唱下半句。 5、连起来唱一唱。教师弹琴 6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。 7、用自己喜爱的方式表演歌曲 六、设计衣裙 1、师：彝族不仅山美水美而且人更美，这表达在他们富有浓郁民族特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？ 出示彝族的服装 学生观看总结：1、颜色丰富、艳丽 2、裙摆大，花纹线条有宽有窄，有疏有密。 2、师：想象一下，这么漂亮的裙子旋转起来会是什么样子？ 3、演示：阿尼你玛的裙子怎么了？我们试着为她的裙子设计美丽的颜色吧！ 师生合作运用电脑涂色，一件漂亮的衣裙慢慢地呈现在学生面前。 师：你们想试试吗？那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣裙吧！ 4、学生涂

11、色 （放歌曲彝家娃娃真幸福） 5、服装展现，学生评价 七、打击乐器伴奏 1、师：彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙， 给大家带来了礼物。 教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器 2、做嬉戏：找朋友（运用） 3、师：请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！ 师生共同表现歌曲 八、表演歌曲 1、师：听到这富有节奏的歌曲，教师真想立刻跳起来，你们看！彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。 出示，学生感受 2、师：同学们，你们能仿照彝族的舞蹈动作吗？ 学生仿照表演 3、师：瞧，火把燃起来了（），我们快去参与火把节吧，让我们尽情唱歌，尽情舞蹈，把欢快和友情带给身边的每一个人。 放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞

12、 九、课堂小结： 1、师：今日的彝族之旅，大家玩的快乐吗？你有什么收获？ 学生发言，谈收获 2、教师总结：教师看到你们有那么多的收获，也特别快乐，但别忘了今日的小导游阿尼你玛，她来跟我们道别了（）。让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝福他们生活越来越幸福，越来越甜蜜，让我们也一起说再见吧！ 3、放音乐，唱着歌儿出教室。 小学一年级上册音乐教案 篇二 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情。 2、熟悉响板，并通过探究似的学习把握其演奏方法。 教学重点： 通过表演表现对小动物的宠爱。 教学难点： 通过表演表现对小动物的宠爱。 教学预备： 录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开头局部

13、： 1、听音乐问好！ 2、复习歌曲。 二、根本局部： 1、表演小青蛙找家 （1）完整地倾听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 2、表演小蜻蜓 （1）完整地倾听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 三、完毕局部： 小结。 小学一年级上册音乐教案 篇三 教学内容： 1、歌曲：洗手绢 2、歌表演 教学目的： 1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱洗手绢，并对学生进展爱劳动、爱清洁的思想教育。 2、通过歌表演，用动作感受旋律的凹凸，表现学生劳动时的开心心情。 教学重难点： 学唱歌曲及歌表演 教学手段： 录音机、磁

14、带 教学过程： 一、发声练习，同前节 二、学唱歌曲： 1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？ 你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？ 2、听录音范唱，请学生回答下列问题，并说说这首乐曲有什么特点？ 3、有节奏地朗读歌词。 4、教唱法学唱歌曲。 5、歌曲处理： 这首歌曲的心情是怎样的？你认为是怎样演唱？ 学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢快心情。 完毕句要唱得干脆利落。 练唱 三、歌表演： 1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。 2、师带着学做“挽花”， 预备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下

15、，然后压腕立掌。 3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。 教师带着学生练习。 4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。 小学一年级上册音乐教案 篇四 教学目标 1、吸引小学生集中留意力听音乐，帮忙学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 2、学唱并按故事情节表演我们才不怕大灰狼 教学重难点 1、吸引小学生集中留意力听音乐，帮忙学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 2、学唱并按故事情节表演我们才不怕大灰狼 教法： 讲授法、争论法、嬉戏教学法 教具： 电子琴、手风琴 教学过程 丰富多彩的动画人物是“动画城”整个单元的开稿教材中的举例了五部动画片的歌曲，既

16、不是教学内容，也不要求学生把握，而是借助动画片的生动画面，激发小学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。 我们才不怕大灰狼是一首叙事性的歌曲，选自美国迪士尼动画片三只小猪。曲调简短，节奏明快，心情活泼。 一、播放几个典型的动画人物引入课题：丰富多彩的动画人物 二、展现学习目标： 三、观赏： 1、听三只小猪的音乐2、复听音乐 3、听唱歌曲我们才不怕大灰狼 （1）教师演唱我们才不怕大灰狼的第七段 （2）学生跟着教师学唱歌曲 （3）一边唱歌谣一边表演动作 4、朗读： 5、朗读并做表演： 6、唱歌并表演 四、稳固复听： 课后分析 板书设计活动：丰富多彩的动画人物 观赏：我们才不怕大灰狼 小

17、学一年级上册音乐教案 篇五 教学目的： 1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲小青蛙找家。 2、能在音乐剧中表演小青蛙找家中担当一个角色，边唱边进展表演。 3、向学生进展爱惜青蛙、爱护环境的教育。 教学内容： 学唱歌曲小青蛙找家及音乐剧表演。 教学重点： 让每一个学生都能得到同等的表演时机，并体验到与他人合作表演的欢乐。 教学难点： 留意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。 教学预备： 与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。 教学过程： 一、导入： 1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的谜语） 小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是），为什么？（由于它是特地捉害虫的，爱护

18、庄稼，是要受到人们爱护的，我们都不要吃它）。 教师叙述小青蛙找家的故事。 二、教唱新歌 1、教师示范演唱、演示 2、采纳全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。教师教唱全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一拍击掌，其次拍双手拍腿，这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象，把握念白局部的节奏，防止学生在较长的念白中越念越快。另外，念白时学生简单感动而导致喊叫式念白，留意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。 3、教师叙述歌曲处理要求： 第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻愉快泼；其次、三句的念白时的声音要自然光明，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的欢乐心情，要唱

19、得亲切欢快，布满安全、幸福之感。 4、生依据教师讲的要求完整地唱两遍。 三、音乐剧表演： 为了让每一个孩子都得到同等表演的时机，将同学分成几个组，以分组表演为根本组织形式，每组58人一组，担当的角色由学生自报。 在一组学生中，由一个学生扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标志。第一句，一群活泼得意的小青蛙以蛙跳动做出场；其次、三句各自作蛙跳动作向四周散开查找“家”，青蛙妈妈则四处张望，召唤小青蛙快回家；第四句小青蛙聚拢到“家”的四周，然后与青蛙妈妈欢乐的在一起。 在表演时，先安排各组自主表演，给孩子们充分的时间自己制造角色，体验表演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，

20、相互学习。在评价中要提示学生观看表演者是否有心情变化，即由着急担心欢乐幸福。最终还可以进展分组自主表演，以此来观看学生通过观看评价，相互学习，不断提高的效果。 四、小结、完毕。 小学一年级上册音乐教案 篇六 教学目标： 1、通过倾听音乐小青蛙野蜂飘舞，表现出对小动物的宠爱之情。 2、能够自编动作参加表演。 教学重点： 倾听音乐，表现对小动物的宠爱。 教学难点： 自编动作参加表演。 教学预备： 录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习歌曲。 二、根本局部： 1、倾听小青蛙 （1）完整地倾听乐曲两次，辨别青蛙的叫声。 （2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 （3）听乐曲，分别学做青蛙的动作