3玩具小猫钓鱼教案 (北师大版一年级上册)

1、3玩具小猫钓鱼教案（北师大版一年级上册）第三课时玩具教学目标.用实物体会数的意义，感受身边的数学.培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力.通过动手操作，使学生会数数、读数、写数.教学重点.正确数出物体的个数.区分单双数.教学难点正确书写数字.教具、学具数字卡片水果教学过程一、创设情境.教师：开学这几天，你认识了哪些新朋友？有几个？能给大家 介绍介绍吗？.同学之间互相介召、互相说.指名回答.教师：谁认识了新朋友？有几个？生1:我认识了小明1个新朋友.生2：我认识了小明，小花2个新朋友.生3：我认识了小明，小花，小丽3个新朋友.生4：我认识了小明，小花，小丽还有老师4个新朋友.师：对了，老师也是

2、你们的好朋友.你们喜欢老师吗？教师板书：12345 （根据学生所说的板书）小结：通过“介绍新朋友”的情节引入，使学生体会到数学就在 我们的身边，激发了学生的学习欲望兴趣.教师：老师认识了一位小朋友叫“调皮”，他也认识了一位新 朋友“开心”.有一天，“调皮”请“开心”到家里做客.二探究新知活动一1.出示主题图师：看这幅图，你们都看到了些什么？生：小朋友在玩玩具.师：他们在玩些什么玩具？请你数一数，各有多少？生：有5个积木、4辆汽车、3个皮球.师：你是怎样知道这些物体的数量的？生：数出来的.师：你是怎样数的呢？生：一个一个的数、两个两个的数.活动二小勇士指名数一数.说一说.小组讨论：你认为怎样数数

3、比较好？为什么?思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？（三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数）.小组合作：数出铅笔盒里文具的个数.如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？生1:我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩.生2：我准备拿4辆小汽车请好朋友玩.生3：我准备拿5把玩具请好朋友玩.小结：通过观察实物，使学生体会数数时要一一对应，发散学生 的思维，使学生进一步感知生活中处处有数学.活动三指导书写.师：我们大家都会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该 怎样写呢？谁会写1?2怎么写？（指名板书）师：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规呢？（出示田字格及示范字）师：让我

4、们一起来练习怎么写，好不好？生：好！（生描示范字，师巡视指导.）比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？小结：先引导学生观察数的写法，有了认识之后再描，最后自己写, 这样的过程实际上在不知不觉的演示过程中学会了书写活动四单双兄弟师：说了这么长时间大家饿不饿啊？生：饿了.生1:老师我看见你今天上课来拿了好多水果.师：真是小馋猫！那你们想不想吃啊？生：想.（教师出示准备好的水果）师：谁能说一下我都拿了什么？各有多少？生1： 1个苹果、2个香蕉、3个桔子、4个石榴、5个猱猴桃.师：大家说他说的对吗？生：对！师：什么水果最多？什么最少？生：猱猴桃最多，苹果最少.因为1小于5.师：你们真聪明.现在

5、老师就把水果分给你们，好不好？在分之前老师还要告诉你们，香蕉和石榴师双的，苹果、桔子还 有桃猴桃师单的.（教师明确1、3、5叫单数，2、4叫双数.）小结：通过观察实物，使学生感悟到数字之间的大小关系，同 时把水果分给小朋友，进一步增加了学生的学习的兴趣.三课堂作业新设计.教材第7页第1题.教材第7页第2题.教材第7页第3题.四板书设计玩具12345单数：1、3、5双数：2、4五课堂小结.本节课，让学生在经历数数的过程中，进一步体验、感悟一 些数数的方法.教师在教学中力求创设各种有利于学生自主探索的学 习情境，提供学生参与学习的各种机会，鼓励学生在生活中增强了应 用意识，感受到了数学知识来源于生

6、活，还可以应用于生活.数学的学习不仅在课上、课下，也不应该局限于教师的“引” 与学生的主动探索，还应该利用恰当时机进行拓展.如数数的方法, 以及单数与双数的概念，教师巧妙的设计，把他们引入课堂，通过做 游戏的形式，使学生感悟、理解，同时也为今后的加减法的学习打下 了基础.第四课时小猫钓鱼教学目标.使学生初步了解0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺 序，会读写 0. www. xkbl. com.指导学生规范写0,培养学生书写能力.培养学生的观察能力.教学重点.初步了解0的含义，0在数中的顺序，会读写0.2.指导学生规范书写，养成良好的书写习惯.教学难点理解0的三个含义教具准备录音机、直尺、温

7、度计、卡片教学方式xkbl. com活跃式、启发式教学教学过程一创设情景，激发兴趣.师：大家喜欢听故事吗？你们听过小猫钓鱼的故事吗？ 想不想听啊？（放录音，听故事.）小结：借助“小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生 直观形象地看到变化过程.教师在这里注意联系学生的儿童心理特点, 通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数 感.二探究新知活动一出示主题图.（小猫钓鱼）师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的 田格里吗？生:能.（齐声）师：小黄猫1条鱼页没有钓到，在它的底下应该写几？生：写“0” .师：现在

8、我们来看小明写的.你们认为他哪写的好吗？哪写的不 好呢？生：“0”要写的像鸡蛋.新课标第一网师：好！今天我们就来学习写“0”.（板书：0的认识）（师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？）生：什么也没有.活动二直尺师：看老师手里的直尺.谁能告诉老师直尺上的数是怎样排列 的？这些数是从几开始的？生：这些数是按顺序排列的，从0开始的）师：这个0表示什么呢？小组同学互相说说.谁来说说你们组的意见？小结：直尺上的这个0,表示开始，起点的意思.活动三温度计师：在温度计上也有0,这个。又是什么意思?师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了.小结：在这一环节让学生观察实物，找出“0”，并说说“0”的 含义，从而明确“0”不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义.在 此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义.三指导书写师：我们在这么多地方见过0,那0是怎样写出来的呢？请大家 看老师怎么写.（教师在黑板上边演示边讲解）师：0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上 边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后 向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附 近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接.师：听明白了吗？请你们拿出纸和笔和老师一块写.师：你们写的真棒！在写好字的同时，还要注意写字姿势.四课