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文档简介

1、图形与测量教学设计教学目标 体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单 的单位换算，体会并认识面积平方厘米，平方分米，平方米，能进行简 单瓣单位换算，会恰当地选择长度或面积单位。 结合实例认识周长和面积 探索并掌握长方形、正方形的周长和面积公式。 教学重点、难点 体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的 单位换算，体会并认识面积平方厘米，平方分米，平方米，能进行简单 瓣单位换算，会恰当地选择长度或面积单位。 教学过程 一、宣布本节内容 师:本节课，复习图形与测量 指导复习 回顾与交流 我们学习哪些长度单位，哪些面积单位?整理一下，并与同伴说一 说 学生动

2、用画一画1厘米有多长，1平方厘米有多大， 长度单位:千米、米、分米、厘米，毫米 面积单位:平方厘米，平方分米，平方米 举例说一说什么是周长，什么是面积 让生画一个体长方形，用红色描出它的一周，即周长，用铅笔涂出长 方形的周界所围成的平面区域，即面积。说一说，度量长方形的周界 与平面区域，分别选择什么为度量单位。 如何计算长方形、正方形的周长和面积?我们是怎样得到这些方 法的? 先让学生独立解答，求出4厘米，宽3厘米的长方形的周长和面积，让 学生说一说计算长方形的周长与面积的方法是怎么得到的。 做一做1平方厘米有多大?1平方分米呢?1平方米呢? 以小组为单位，互相举例说一说生活中哪引起东西的面积

3、大约是1平 方厘米，1平方分米和1平方米。再用一张纸剪出1平方厘米，1平方分 米，用废报纸剪贴出1平方米的面积单位。 指导练习 指导完成95、96总复习“巩固与应用” 中第1-9题。 第1题 在括号内填上适当的单位。学生独立完成，再全班交流反馈。 体会并认识长度和面积单位，根据具体情境会恰当地选择长度单位或 面积单位。 第2题 在方格纸上计算周长和面积，复习周长和面积的含义，学生独立完成 后，相互交流计算方法和过程。 第3题 复习长度单位、面积单位之间的进率。学生独立完成后，交流汇报。 第4题， 先说一说图中给出了什么信息，理解求护栏长多少米也就是求草地的 周长。再让学生独立解答。学会运用周长

4、和面积的有关知识解决实际 问题。 第5题 给合图帮助学生理解，洒水车行驶的路程是长方形的长。 第6题 独立解答后，让学生说一说解决问题的思路和过程 第7题 提醒学生客厅与方砖使用的长度单位不相同 让学生思考先求出什么，再求出什么。 第一步先求出客厅的面积:64=24 (平方米)=2400 (平方分米) 第二步再求出方砖的面积:22=4 (平方分米)11=1(平方分米) 第三步求出方砖的块数:24004=600 (块)24001=2400 (块) 第四步求出价钱:6005=3000 (元)24003=7200 (元) 比较:边长为2分米的方砖要便宜，需要600块。 第8题 让学生动手剪一剪帮助理解大、小正方形周长和面积的关系。 第

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