人教版五年级语文上《走遍天下书为侣》教学设计课后反思

1、第 第 页人教版五年级语文上走遍天下书为侣教学设计课后反思 人教版五班级语文上册走遍天下书为侣教学设计课后反思、板书设计 一、新课导入记得高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯，可见书对于我们人类的进步是多么重要啊！今日我们要来学习的课文也和书有关，请大家一起来读课题：出示课题：这是英国的作家尤安艾肯写的，看了题目，大家知道把书当作什么？板书：伴侣。看到伴侣，你自然会想到哪些词语？把书当作他的伴侣，和它形影不离，如影相随，可见是多么喜欢读书啊！带着喜欢之情让我们再来读一读课题。二、读通课文，整体感知、读课文，思索问题：请大家把课文读通顺，假如觉得有难度的句子，就多读几遍。借助课后第一第二题，思索课

2、文主要写了哪两方面的内容。、沟通：板书：缘由方法、过渡：课文不长，但是我们却从字里行间感受到了对读书的喜爱。课文的自然段中有一个词把他对读书的喜欢特别好的表现出来了，你能读出来吗？三、体会“坚决果断”、同学自由读课文自然段，找出一个最能表现喜欢读书的词语。课件出示：我会坚决果断地回答：“我会选择一本书。”你能给坚决果断换一个词吗？、大家知道，环球旅行需要多少年吗？猜猜看。出示课件：那么同学们，假如是你独自驾舟环绕世界旅行，假如你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？同样的问题问一问你的同桌，让我们听听大家会选择什么？、指名演示对话。、一个人独自驾舟旅行那该多么默寞啊。但是却坚决果断地回答：

3、引导同学接：我会选择一本书。再确定一点好吗？、假如你坐船周游世界，这一趟下来你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。你为什么还要选择一本书呢？请大家细细地读课文、两个自然段，你能把它读成一句话，告知我们之所以选择一本书的缘由吗？四、研读喜欢读书的缘由、同学读课文。、沟通，出示：你总能从一本书中发觉新的东西，不管你看过多少遍。请问你一本书最多看过几遍呢？是不是也有这样的感受呢？那就请你把这种感受读给大家听。、在的心中，书扮演的是怎样的角色呢？请大家快速地读一读课文的第自然段，把有关的句子划出来。、出示：你喜欢的书就像一个伙伴，就像你的家。看到伙伴，家使你的脑海里不由自主地出现出哪些词儿？多么温馨

4、，多么亲切，请你读出这份感觉来好吗。、对来说，家和伙伴还有着更深的内涵。请你有感情地读一读这句话，你能渐渐体会出来吗？出示：你已经见过你的伙伴一百次了，可第一百零一次再见面时光线怎么那么美!”指导朗读：是啊，真想不到啊！这是一种怎样的心情？请你带着惊异再来读好吗？光线怎么这么美！看到这么美的光线你的心情是怎样的？哦，使一份前所未有的发觉，真让人喜悦啊？你把这种喜悦读出来好吗？仅仅是惊异和喜悦吗？日日相见的伙伴，每天都回的家，也经常带给我们新的惊喜，新的喜悦，新的骄傲，这真是常见常新啊！板书：常见常新。、读好反问句：出示：这有什么关系呢？你不会由于以前见过你的伙伴就不愿再见到他们了吧？你不会由于熟识家中的一切就弃家而去吧？难怪会做出这样的回答。引读：难怪会发出如此的感叹。、小结：对来说书和家和伙伴都是一样的啊。你经常都读它，它也总能带给你新的发觉，新的惊喜，读上一百遍也不厌倦。这就叫百读不厌啊。板书：百读不厌。大家真会读书，把喜欢读书的缘由读成了个字。一起读：常见常新百读不厌。五、课堂练笔、出示要求，把书比作伙伴他和家，真是一个绝妙的比方，在你的生活中，书还像什么呢？请大家动笔来写一写。、指导读好。六、课堂小结今日我们了解了一位酷爱读书的人喜欢读书的缘由，下