配音-提升口语优秀教学的有效策略

1、配音:提升口语教学地有效策略英语论文配音才是升口语教学地有效策略江苏淮安棉花中学王峰一、英文配音地特点n (-)配音激发兴趣随着科学技术地飞速开展，网络资源地日渐丰富，学生们地眼界越来越广 阔，他们所接触到地东西越来越多.他们所喜欢地东西，也日趋广泛，要想吸引 住他们地注意力，并不是一件容易地事情.笔者经过深思熟虑，和一段时间地调 查研究，觉得英文原版电影深受学生们喜爰，但是我们怎样运用原版电影呢？如 果让他们看电影，只能感受气氛，还浪费时间.如果节选精彩片段让他们模仿配 音，是否能激起他们地兴趣呢？对于他们地口语是否会有帮助呢？笔者沿着这个 思路，在课外辅导时，实施了一个阶段，发现学生们不仅

2、兴趣浓厚，口语说起来 也比以前地道了许多.另外，为了让学生们对配音更加好奇，我给他们介绍了许 多国内知名地配音演员，让他们欣赏精彩地对白.以此来激发学生地主观能动性, 让他们渴望去做，渴望去说英语.(二)配音教学地优点在高中英语教学中，之所以采用配音教学，就是因为它能调动学生们地积 极性，表达以学生为主地教育理念.英文原版电影，尤其是迪士尼动画内容健康, 语言诙谐幽默，可以让学生们在不知不觉中了解英语国家地人文、风俗以及文化 背景.而且影片中地语言是纯粹、地道地英语，原汁原味，是极好地口语训练素 材.电影中地语速也符合学生们地听力要求，在他们练习配音时，也能让他们地 听力得到锤炼.学生们在配音

3、时，会把自己代入情节，他们很自然地就会运用影 片中地语音、语调与人交流，这样地效果是非常好地.我们也可以让学生们经常 性地交换角色，让他们既说自己承当地那一局部，也了解其他同学所要说地那部 分.这样，丰富了他们语言地接触面，了解不同角色地心理变化和说话语气地改 变最后，为了让学生们熟记台词，可以让他们分组合作，反复地练习台词.让他 们在小组合作中，共同开展、共同进步.当然，小组分工合作还能增强学生们地 团队意识，让他们以后在配音练习中配合地更加默契.二、配音教学地策略(-)课前准备1援在上课之前，教师根据学生地实际情况，挑选一些对话量适中、时间在10分钟以内、便于操作地对话，将其做到课件中，以

4、备上课时用.2援课时安排不要太频繁，每周用一节课时间就足够了 .每天可以把电影情节作为教室背景音，放给学生们听听，让他们有一些英语环境即可.3援如果只让学生们听、看，可能效果不会太好，而且时间也不多，要想抓紧每一分每一秒，我们可以把节选地对话打印出来.让学生们地配音训练目地 性更强.也方便指导学生们在限定时间内完成配音表演.以电影疯狂原始人为例，影片地开头有一段女主角介绍家庭状况地叙 述，我把那一段话作为配音地素材.在之前就打印好，课上分发给学生，让他们 先观看课件中节选地电影，然后再看自己手中地材料.在最初观看时，他们知道 了角色说话地语气、声调，但是他们很难抓住女主所说地每一个单词，当看到

5、纸 质地材料时，他们很自然地知道该怎样说了 .此时，让他们再去读，他们就不会 那么紧张，可以沉着应付了.(二)课堂教学ni援背景介绍.在让学生们分组模仿配音之前我们要给学生们做一个介绍,让学生们知道影片地内容，了解作者地情况.当他们对整部电影有所了解时，对 于他们把握人物性格，理解主人公地心情，都有一定地帮助.就像极速蜗牛 中地Turbo ,它是菜园中地一只蜗牛，它有一个几乎完全不可能实现地梦想，它 想成为汽车大赛地冠军，也就是成为世界上跑得最快地蜗牛.让学生们知道故事 背景，他们在配音时，就能理解主人翁地心情，知道该用怎样地情绪去演绎，用 怎样地语调去配音了.当学生们大概了解了故事背景之后，

6、让他们按照自己地喜好去挑选角色， 然后自由组合.教师可以根据情况，给他们地分组做一个适当地微调，让所有学 生都能融入配音练习中.学生们拿到台词以后，教师要把台词中地内容，作一个 适当地讲解，让他们知道单词、短语和句型地大概意思，以便于他们理解剧本. 我们需要注意地是不要过于强调语法知识，只要能理解意思即可.2援模仿.模仿之前需要让学生们背诵台词，掌握好语速.可以在打印地纸质 稿上标上所需要地时间，并在旁边写上需要怎样地感情去演绎，去配音.语速要 控制得好，还是需要花费一些心思地.教师可以反复播放，让学生们跟读体会， 让他们尽量模仿剧中人物地语音、语调，这样既能纠正学生们地语音，又便于他 们记忆

7、台词.3援配音.在配音练习时，让学生们看着多媒体大屏幕上地画面和演员地口 型，这是一个复杂地过程，需要学生们全神贯注地配合.开始学生们很难对上演 员地口型，这时就需要教师给予指导，让他们明白演员需要做什么，在某个画面 中，演员要说哪句台词，这样反复地训练，学生们才能慢慢地摸到诀窍，知道该 如何控制语速，到达最正确地配音效果酒己音地过程最好是全程录音，这样可以让 学生们及时检查自己地配音效果，也能让他们体验到成就感，更能激发他们配音 地兴趣. 总之，配音教学是新兴地，是学生们颇为喜欢地.而且配音地确能促进学生 们地口语能力提升，让他们地语言上升一个层次，让他们地情感得到升华.因此, 我们要通过适

8、当地指导，让学生们积极、主动地投入到配音练习中，期望着他们 地语言面貌会因此而改变.同时，也期望着他们在配音练习中，体验到学习英语 地成就感，让他们切实地体会到英语学习也是一件非常愉快地事情.n版权申明本文局部内容，包括文字、图片、以及设计等在网上整理. 版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其 他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律 地

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