适应旅游市场需求　强化畲族音乐教育

1、适应旅游市场需求强化畲族音乐教育内容摘要：文章就高等院校音乐系如何适应旅游市场的需求，发挥音乐教育资源优势，开展畲族音乐教育的问题进展了全面分析，阐述了高等院校音乐系开展畲族音乐教育的意义，总结了畲族民歌、风情歌舞剧、民间艺人民歌创作者三项教学资源，提出了高等院校音乐系开展畲族音乐教育的方式和方法。关键词：旅游畲族音乐音乐教育近年来，随着旅游市场的蓬勃开展，如何传承、开展和应用畲族音乐的问题再次引起了旅游界、教育界等多方关注。高等院校音乐系如何适应旅游市场的需求，发挥音乐教育的资源优势、开展畲族音乐教育成为当前值得讨论的问题。一、意义1.开展畲族音乐教育是旅游市场开展的需要目前，畲族音乐在丽水

2、旅游产业得到广泛的运用，如赐应祭祖、畲族对歌、畲家乐、畲民家庭游等。然而，丽水旅游业在畲族音乐文化的运用方面，仍存在着许多问题，如演出人员培训不够到位，民间艺人的开掘利用不充分，风情表演、婚俗表演不够标准等，这些都表示出音乐教育的缺乏。当前，旅游主管部门及旅游业内人士均已明确提出：“对当地人才和畲族文化的研究人才挖掘、利用和培养不够，是制约旅游业开展的瓶颈，要从根本上打破瓶颈的制约，必须加强与高等院校和科研院所的合作，实现科教兴旅战略。这句话充分说明了开展畲族音乐教育是旅游市场开展的现实需要。2.开展畲族音乐教育是畲族音乐传承和开展的需要当前，畲族音乐文化的传承和开展面临着严峻的挑战。畲族音乐

3、文化的存在和开展是以实用性为根底的，而现代社会经济的开展已使畲族音乐文化原有的作用大为减少。通过旅游这一平台，可以使古老的畲族文化具有新的功用和经济动因，再加上高等院校音乐教育所具备的现代化教学理念，必然会促进畲族音乐文化的繁荣，使畲族音乐文化得到弘扬和传播。二、教学资源1.丰富的畲族民歌文化是教学资源畲族民歌是畲族人民在长期的消费、生活理论中创作出来的口头文学，畲族人民热爱自己的民歌，把自己的喜怒哀乐、奇闻趣事、故事传统都用自己的语言编成通俗易懂易记的歌谣，世代传唱。根据民歌内容的差异，我们大致可将其归类为历史歌、婚俗歌、劳动歌、情歌、叙事歌、儿歌、丧俗歌、杂歌、时政歌九种。畲族民歌民族特色

4、鲜明、曲目品种繁多、内容丰富多彩，是畲族人民集体智慧的结晶，也是非常珍贵的人文旅游资源。2.风情歌舞剧?畲山风?是教学资源畲族风情歌舞剧?畲山风?是畲族歌舞的经典之作，曾获全国第二届少数民族文艺汇演创作金奖、表演金奖。它运用畲族人民独特的音乐语言和舞蹈语言，将山野的清风与江南的诗韵融为一体，通过再现畲族村落文化中的图腾崇拜、生活风俗、家居环境以及山歌民谣和劳动舞蹈等文化现象，艺术地再现了畲族人民勤劳英勇的性格、仁慈秀美的品质和古朴纯真的风俗风貌，这是一部不可多得的畲族歌舞教学资源。3.民间艺人、民歌创作者是教学资源畲族没有本民族文字语言，其文化传承靠言传身教，这就孕育了一代代的民间艺人。兰陈契

5、是其中的代表之一，她的演唱风格古朴、典雅，并有即兴编唱的才能，曾作为民间歌手赴日本献艺。雷桂契的演唱风格清丽、悠扬，曾荣获2022年景宁“挪动杯畲族山歌比赛二等奖。丽水还活泼着一批专业创作者，我们可以邀请这些艺人、专业工作者亲历课堂，与学生零间隔 接触，可进步学生艺术的审美情趣，开阔学生的艺术视野，从而营造出一个良好的畲族音乐文化气氛。转贴于论文联盟.ll.三、方式和方法1.方式如前所述，高等院校音乐系开展畲族音乐教育的目的，是为了更好地适应旅游市场的开展需求，解决畲族音乐传承与开展的需求。因此，笔者认为，高等院校音乐系开展畲族音乐教育的方式主要以选修课和培训班为主。选修课主要针对在校学生，通

6、过对畲族民歌、舞蹈的学习，学生拥有了畲族音乐的根本知识，同时还可具备民族音乐艺术的素质和才能，这样能很好地适应旅游市场的需求。培训班主要是针对社会上的一些艺术团体和闲置的音乐人才，可以通过短期培训使他们快速地适应旅游市场，提升他们的表演程度。由此形成音乐与旅游业的互动机制和良性循环，且促进音乐、旅游业的开展。2.方法编写音乐教材，开展特色教学老师必须深化民间，向民间艺人学习，理解民族民间音乐知识，而且还要参阅大量的文献资料进展研究，编写具有民族民间特色的民歌教材、舞蹈教材，使畲族人民创造的作品与现代音乐理论有机结合，加强师资和教材的建立，为畲族民歌、舞蹈引入专业的课堂教学打下坚实的基矗创设气氛

7、，激发学习兴趣在民族音乐教育中应注意给学生创设一个民族音乐文化气氛。如在学唱畲族民歌时，先让学生理解畲族民歌曲调构造的特点，让学生知道民歌的产生与方言、地理环境、民间风俗等有着严密的联络，并结合歌曲内容搜集与作品相关的文化资料，如畲族服饰、舞蹈、民间文学等。还可以邀请民间艺人走进课堂，让学生感受纯粹畲族民歌、舞蹈的魅力，调动学生学习畲族民间歌舞的积极性，营造出一种浓重的民族文化学习气氛。利用旅游景点，在理论中学习艺术理论活动是高等艺术教育的重要组成局部，它与课堂教学互相补充，互为因果。我们可以把旅游景点作为学生的实习基地和艺术理论的舞台，让学生参与到旅游景区的民族文化活动中去，在原生态文化场景中，让学生去感受畲族音乐的独特魅力，在理论中学习、掌握畲族音乐。总之，旅游产业的开展给畲族音乐文化的传承和开展带来了前所未有的契机，这也对高等院校音乐系提出了新的要求。只要教育、旅游等各个部门严密配合，互相合作，就一定会为畲族音乐文化的繁荣和旅游市场的开展带来新的活力和活力。参考文献：1麻益军，麻益兵.景宁畲乡的特色旅游与开发思路J.金华职业技术学院学报，20021.2吴茂