高考作文写作提升课堂：作文有内在美也要有外在美

1、高考作文写作提升课堂：作文，有内在美，也要有外在美“立意”和“材料”是文章的灵魂和血肉，结构是文章的“骨骼”，没有完整的 骨骼，血和肉便无所依附。在各类考试中，巧妙安排文章结构能够起到锦 上添花的作用，同时也是一篇作品出奇制胜的关键所在。法那么一：吸引眼球的开头和结尾一、开头文章的开头无论是对作者还是读者来说都有着重要意义。对于作者而言， 开头为文章的展示打下了基础；对读者而言，开头决定了能否激发其阅读兴 趣。一般来说，开头要快速入题，开门见山地点明写作对象，做至开宗明 义”。.引用诗文及名言佳句引用经典古诗词及名言名句，能够最直接地击中读者的内心，让读者耳 目一新，同时能彰显文章传递的文化底

2、蕴。如吟着谪仙的“清溪似我心”，我看到了溪流的清亮；读着王维的“清泉石 上流”，我感到山泉在泠泠作响；“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这是江水的怒 吼到中流击水，浪遏飞舟”，这是大河的歌唱，但是，“黄河之水天上来， 奔流到海不复回”，百川总是要归海的。面对大海张潮幽梦影中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷 为知己。”当面对大海，面对着这片蔚蓝，我不禁想：海以何人为知己呢？面对大海.巧用题记题记作为一种新颖的写作模式，能很好地展现学生的写作素养。在写作 训练中，要大胆运用题记展示自己的才情，点燃读者的阅读兴趣。每个人都有着一块自己的生命画板，为什么要把着色的笔交给他人呢？用选择为生命画板

3、涂色爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子语）“回声”的启示.灵活运用修辞手法运用修辞手法是让文章“出彩”的关键所在。不同的修辞手法有不同的作 用，比喻、拟人能够让描写更加细致入微，激发读者的想象，紧扣主题；设 问能够启发读者思考，收到引人入胜的效果；排比能够增加表达气势，先声 夺人；比照能够突出文章的中心，让作品的主题更加鲜明。有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展 的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的“心涛拍岸”。面对大海，好像是面 对一首歌，一幅画，一本书。面对大海在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚 友，因为蜂使她的生命得以延续

4、。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨 蛋；在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。学会历史的旁观有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘 润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵使轻轻挥下也会使人 伤痕累累。一 一真情诚可贵理智价更高二、结尾结尾能够起到概括中心，升华主题的作用，好的结尾，能使文章具有丰 富的内涵，让读者回味无穷。“天行健，君子以自强不息”;“地势坤，君子以厚德载物。”选择永恒，激 昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安，纵然无所得， 纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸 就春秋的华盖与乐章。选择永恒，虽九死而犹未

5、悔！选择永恒在构思文章时.，既要考虑到开头，也要兼顾结尾，要在开始落笔时考虑好开头和结尾要运用的写作技巧，切不可存在“骑驴看唱本”的思想，而是要 遵循“凤头”“豹尾”的原那么，在开头激发读者的阅读欲望，在结尾给读者“言 有尽而意无穷”的阅读体验。法那么二：思维的缜密性在写作过程中，要保证思维的严密性和连续性，使文章的整体更加完美， 确保读者能够把握文本的内涵，想作者所想，感作者所感。一、巧妙地设置主题句“主题句”能够更好地反映作者的观点，突出文章的重点和要点，是增添 作文亮点的根本。根据文章结构安排主题句，能够突出文章的中心思想， 使读者快速掌握文章节奏的变化，给人以深刻的印象，增加作文的感染

6、力。拈花一笑者，至纯至性也，以此来解事物之纷扰繁杂，可谓一动一静， 一黑一白，最是相得益彰。拈花一笑，会心会意。我明了，纯是本质，研究可以杂，学问可以杂， 阅历可以杂，而用心必须是纯而专的。拈花一笑，会心会意。我明了，纷杂只是表象，退却华丽的衣裳，让人 铭记的，是心的纯洁。拈花一笑，会心会意。繁杂无处不在，假设退去这份杂可以看到至纯，那 么这便是世间最美妙的和谐了。在这篇文章中，作者以“拈花一笑，会心会意”这简短的几个字浓缩了其 对“杂”的独到见解，而且这八个字也在整篇文本中重复出现，这就无形中强 调了文章中心，引发读者深层次的思考。二、运用相同句式布局灵活运用相同的句式，能够让全文的结构更加

7、缜密，让行文布局更加和 谐统一。如：有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情这诚信的花啊，凄美，哀婉。有这样一棵诚信的树，它诚信于友情这棵诚信的树啊，浓郁，隽秀。有这样一方诚信的土，它诚信于人民这一方诚信的土啊，深厚，凝选择诚信选择中华魂用了个比喻句作段首，每个段落的中心句更加显眼，使得文章的层次更 加清晰，有着前呼后应的美感，这样的文章读起来有更好的阅读体验，能 受到阅卷教师的青睐。而且，这种方式也能有效引领写作思路，让文本内 容之间的衔接没有违和感。三、灵活运用小标题对于一些获得高分的作文来说，其主要的秘诀在于能够巧妙运用小标题， 让文章的层次更加清晰，使阅卷老师对文章的结构一目了然。如：小襟题1

8、:泛博爱而近仁小标题2：直挂云帆济沧海小标题3：观大海潮起潮落面对大海这三个简短的小标题，分别从不同的层次表达了对海的感悟，传达出不 同的情感。三个标题都出自大多数人比拟熟悉的名言佳句，短短的几个字 概括了每个段落的内容，既精练又具有浓郁的诗意，能给读者留下深刻的 印象。再如：小标题1：蓝色流动的忧郁小标题2：蛹一一自缚的悲哀小标题3：金色一一我爱上了世界小标题4：蝴蝶一一破茧后的美丽蓝色蛹金色糊蝶这四个小标题看似各自独立，却也有着一个共同点，恰好连接成了文章 的总标题。这四个精巧的小标题让各个段落之间的联系更加紧密，也能更 好地反映作者情感的变化，让作文的节奏变得更加抑扬顿挫，无形中增添 了美感。法那么三：推陈出新在各类考试中，要灵活把握记叙文、议论文、说明文等多种文体的特点， 要在原有的写作模式上创新，比方在立意、题目、段落设计、写作手法等 方面进行创新。比