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1、水的合成教案烟台黄务中学“和谐高效 思维对话”导学案第二单元第三节 水分子的变化第二课时 水的合成班级： 姓名 评价等级 【学习目标】1.知识与技能：通过“氢气燃烧”实验知道氢气在空气中燃烧可以生成水，并伴随能量的放出，体会“氢气是一种理想能源”的含义。2.过程与方法：通过对氢气燃烧微观过程的分析进一步认识化学变化的实质，了解化合反应能对所学典型反应进行分类。3.情感态度价值观：建立宏观与微观相联系的思维方式，树立分类研究思想。【重点难点】重点：化学变化的实质（即微观过程）难点：化学变化的实质（即微观过程）【基础案】【基础知识】：1、水电解：文字表达式： 其中反应物是 生成物是 “通电”是 ，

2、此反应的基本类型是 画出水电解的微观过程图并用语言描述出来：此实验的结论：宏观上： 、 微观上： 、 2、物理变化中，分子本身 ，变化的是分子的 和 等化学变化中，分子本身 ，变成了新的分子。【拓展案】【合作探究】： 一、水的合成1.猜想：氢气在空气中燃烧（即和空气中的氧气发生化学反应）会生成什么物质 如何证明有此物质产生 2.观察氢气燃烧实验的现象：3.写出此反应的文字表达式 ，其中反应物是 生成物是 ，反应条件是 4.观察反应前后物质种类数发生了怎样的变化此类反应叫 ，你能说出定义么 判断下列反应的基本类型：氧化汞汞+氧气 铁+氧气四氧化三铁 二氧化碳+氢氧化钠碳酸钠+水5.仿照水电解画出此反应的微观过程图并用语言描述出来：6.结合水分解和水合成两个反应我们可以知道，由分子构成的物质在发生化学变化时，分子改变了么 原子改变了么 二、物质的物理性质和化学性质1.什么叫化学性质 ，如氢气具有 性，氧气具有 性2.什么叫物理性质 ，如物质的 等关于氢气1.氢气的验纯：2.氢气被视为“21世纪最理想的能源”，它的优点有哪些【扣标小结】： 1.由分子构成的物质发生化学变化时，

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