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1、第 第 页2022年小学教师个人发展规划计划 *年学校老师个人进展规划计划 一、背景分析：1、个人现状任教语文源于本人年幼时的“语文情结”，我上初一的时候，遇到了让我到现在都记忆犹新的张老师，他的博识与风趣经常让我流连于他的课堂。大专毕业后，任教其间，每次都是同时任教语、数、外中的其中两门，我最不能释怀的还是骨子里流淌的“语文情结”，我常常参与一些语文教研活动，尝试走进语文课堂、走近语文老师，感受语文的激情与诗意。2、环境认识：01年以来，华夏大地上刮起了课改的“旋风”，“三维目标”等新兴的课程理念纷纷登台亮相，活动化的教学渐渐取代了传统的“一言堂”式的空洞说教，“人文性”的渐渐回来，“自主、

2、合作、探究”学习方式的呈现，转变了学校语文教学高耗低效，老师教得累、同学学得苦的状况。二、成长目标：1、巩固专业思想：语文，特别是学校语文，长期以来一贯在易与难之间徘徊，我对于语文，一贯有一种雾里看花的朦胧。本学期，我所在的单位克服了一般人难以理解的苦难，给我这个机会参与脱产培训，我试图通过倾听老师的教育，察觉他们一般的语言之下的内在信息，吸取能够为我所用的因素，形成较为成熟的语文专业思想。2、丰厚专业积淀：语文老师需要广博的语文知识素养，还要广泛涉猎其他学科知识。本次培训，我肯定会抓住一切可以读书的机会，宽阔自己的视野，特别是在语文专业内，多诵读，朱永新先生说：“一个人的精神发育史就是他的阅

3、读史。”我期盼在阅读中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思索更深入。3、提升专业技能：每个学科都有自身的教学方法，学校语文老师更应当具备其他学科不具备的一些潜质，而这些内在东西肯定是联结老师、同学、教材文本的纽带和桥梁。这些内在的因素或许通过老师的言传身教为我所用，但是也有可能是得益于自己的观测和反复实践。三、详细措施：师傅领进门，修行在个人。不同的人在相同的环境下不肯定会取得相同的成就，我期盼着学期主要做到以下几点：1、勤观测：首先是观测导师的工作立场，吸取他们身上的积极因素，把这种积极的风格汲取过来，并且能到自己所在的单位发扬光大；其次是观测同行们的学习立场，学习他们仔细务实的精神，争取不太落后。2、勤反思：反思分成人格反思和技术层面的反思。反思个人人格上的缺陷或者有待改进的方面，提升自己的人格魅力，做一个正直、有爱心、积极向上的人；反思自己的专业思想、专业知识方面的不足，通过诵读

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