部编语文四年级下册第12课《在天晴了的时候》知识点同步练习doc

1、【若缺失公式、图片现象属于系统读取不可以功，文档内容齐备完满，请放心下载。】语文四年级下册第12课在天晴了的时候知识点+同步练习知识点一、学习目标认识本课6个生字，理解生字组成的词语。正确、流畅、有感情地朗诵课文。联合诗句内容想象画面，理解诗歌内容，意会诗人的感情。意会拟人手法在诗歌中的表达收效，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。二、作者简介戴望舒(1905年11月1950年2月)又称“雨巷诗人”，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。中国现代派象征主义诗人。浙江杭州人。主要作品：雨巷寻梦者我用残损的手掌等。三、我会认注音及组词炫：xun（炫耀、炫弄、炫目）怯：qi（胆寒、胆寒

2、、毫无怯意）曝：p（曝晒、曝场、一曝十寒）赤：ch（光脚、赤背、赤膊上阵）涉：sh（干预、登山涉水、长途跋涉）晕：yn（日晕、月晕、光晕）四、多音字晕：yn（晕倒）yn（月晕）间：jin（中间）jin（间隔）五、近义词凉快凉快温柔平易尘垢污垢胆寒胆寒炫耀炫耀六、反义词凉快酷热温柔粗暴胆寒勇敢搬动静止七、理解词语晕皱：水的表面被风吹起波浪。闲游：逍遥自在地游动、游玩。尘垢：灰尘和污垢。绽透：完整绽开。涉过：蹚水过河。阴霾：霾的通称。八、句子剖析在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，必然是凉快又温柔；“温柔”是平易柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路

3、的娇嫩，表现了泥路的美好。12.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；“炫耀”是炫耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与骄傲；“洗净”一词写出了雨后小草的干净与清爽。小草骄傲的展露着雨后洗去灰尘与污垢的葱绿身姿。不再胆寒的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试一试寒，试一试暖，尔后一瓣瓣地绽透；“胆寒”形容小白菊经历了风吹雨打。“慢慢”“试一试”描绘了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。4.到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。“赤着脚”让赤裸的双足与娇嫩的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔；“携着手”与朋友、家人一起出游，一起享受雨后清爽的空气和美好的光景。

4、“踏着新泥，涉过溪流”一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有的美景清清楚楚。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间搬动的暗绿云的踪影它也在闲游。雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的涟漪，山中的绿树在雨后显得更为葱绿，天上的云朵也在悠闲地飘荡。九、问题概括1.“给雨润过的泥路，必然是凉快又温柔”这句写的幸亏哪里？雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这本来是让人难以理解的，但是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉快又温柔的。不再胆寒的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试一试寒，试一试暖，尔后一瓣瓣地绽透；把“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好不好，为什么？不好。

5、“一瓣一瓣”不可以以把小白菊连续开放的状况表达出来，表现不出“绽透”所表达的程度。这首诗中很多词句表达了诗人独到的感觉。比方本来雨后的泥路泥泞难走，令人生厌，但在读了这首诗，你感觉哪些词句表达了诗人独到的感觉?诗人笔下雨后的泥路倒是“温柔”的，写出了泥路的娇嫩和可爱。又如诗人写小草“炫耀”它的新绿，贬义词褒用，写出了小草的快乐与骄傲。十、课文主题诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的光景，表现了光景鲜活的生命力，表达了诗人轻松、欢喜的心情，表现了诗人对生活的热爱。同步练习1一、辨字组词。炫（）瓣（）曝（）慢（）眩（）辩（）瀑（）漫（）二、在括号里填上合适的词语。（）美丽（）尘垢（）水珠（）新泥（）溪流（）阴三、读下面一段话，达成练习。不再（）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试一试（），试一试（），尔后一瓣瓣地（）。2作者在这段话中运用了的修辞方法，突出了小白菊的状况。我是从这些词语品味出来的。四、请你模拟课文写出你曾仔细察看过的一种花开放时的状况。参照答案：一、炫（炫耀）瓣（花瓣）曝（曝光）慢（迟缓）眩（眩晕）辩（争辩）瀑（瀑布）漫（漫长）二、（更为）美丽（洗净）尘垢（抖去）水珠（啄）新泥（涉过）溪流（推开）阴霾三、（胆寒）（寒），（暖），（绽透）。拟人慢慢绽开抬初步、绽透、试一试寒、试一试暖四、两个月后