2022秋部编三年级道德与法治上册全册教案

1、Word - 37 -2022秋部编三年级道德与法治上册全册教案2022秋部编三班级道德与法治上册全册第一单元 欢乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我欢乐3、做学习的仆人其次单元 我们的小学1、说说我们的小学2、走这我们的教师3、让我们的小学更美妙第三单元 平安护我成长7、生命最珍贵8、平安记处上9、心中的110第四单元 家是最暖和的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题 第一单元 欢乐学习第一课学习伴我成长 课时 第一课时 课型教学内容 第一课学习伴我成长第2页至第5页教学任务 1.利用学习使同学懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教导;2.感触与体味无论大人与

2、孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点 感触成长离不开学习的理念。教学难点 感触大人为什么也要不断的学习。教学预备 老师预备 。同学预备 调查材料主备老师 审核教学过程教学环节 主案 共性修改一、导入新课 成长离不开学习从诞生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探究新知 1.沟通园 请学生思量一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：(1)我们是怎样学习说话的;(2)我们是怎样学习走路的;(3)我们是怎样学习收拾的;(4)我们是怎样学习跳舞的;(5)我们是怎样学习礼仪的;(6)我们

3、是怎样学习手工的;(7)我们是怎样学习写字的;3.全班沟通：小组代表将自己成长的故事讲给全班学生听，也能够两三个学生合讲、表演、演示，等等。三、应用实践 1.大人们已经学会无数本领，为什么还要不断学习呢?阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查调查对象：调查内容：(1)学什么(2)为什么学我的发觉：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新学问，才干适应飞快进展的时代需要。板书 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题 第一单元 欢乐学习第一课学习伴我成长 课时 其次课时 课型 新

4、授教学内容 第一课学习伴我成长第6页至第7页教学任务 1.利用学习使同学懂得我们学习本领的途径有无数，关键在于我们要擅长观看和堆积;2.教导同学知道做事也能长本领的道理。教学重点 感触做事也能长本领的道理。教学难点 在做事中堆积自己的胜利阅历。教学预备 老师预备 课件(教材插图)。同学预备 收集学习本领的途径有哪些。主备老师 审核教学过程教学环节 主案 共性修改一、导入新课 学生们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些学生是利用哪些途径学习的。二、探究新知 1.到处可学习学生们请看教材67页，这些学生是利用什么途径学习本领的。(1)看报纸、杂志;(2)与学生交往;

5、(3)在野外戏耍;(4)参观科技馆;(5)跟叔叔阿姨等大人们学习;(6)还能够利用哪些途径来学习呢?2. 小组活动：沟通园戏耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在戏耍中学到了什么。3.全班沟通：小组代表将自己在戏耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践 学做一道菜或学种一种植物预备工作：操作过程：我的学习心得：四、总结拓展 小结：学习本领有无数途径，但最主要的是利用做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在做中学来的。板书设计 .1.学习伴我成长到处可本领是在做中学来的教学反思2我学习，我欢乐名师教案教学任务：1、同学做到欢乐学习，敢于打败困难。2、同学明了欢乐学习的关键

6、在于转变自己的学习态度，体味打败困难后的欢乐。3、正确面向学习中的困难，明了碰到困难要解决困难，克服畏难心情。教学重、难点：教学重点：同学真正做到欢乐学习，敢于打败困难。教学难点：明了碰到困难要解决困难，克服畏难心情，体味打败困难后的欢乐。课前预备：老师：课件，同学活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，同学活动所需计时器。同学：衣服大衣。教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习欢乐吗?为什么?同学沟通：同学思量，举手回答问题，并说明缘由。二、新知讲授活动一：学习的欢乐老师：你玩过词语接龙的嬉戏吗?让我们一起体悟一下吧!师生互动：师生共同玩嬉戏。老师：我们在小学里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下

7、面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到欢乐吗?同学活动：竞赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。老师：认真阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体悟过这些学生的欢乐吗?说说自己在各种学习中体味到的欢乐。同学沟通：回答问题。老师：读书是一项欢乐的学习活动，请和学生共享一下自己课外阅读的欢乐，并向学生推举几本好玩的书籍。同学沟通：小组共享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜爱的语句，做好后与学生们一起共享。活动二：打败困难更欢乐老师：每个人都会碰到困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎，看看下面学生碰到的困难(教材P11)，想一想，你碰到过类似的困难吗?我们应当怎么

8、做呢?同学沟通：小组合作研究。老师总结：世上无难事，只怕有心人。碰到困难我们要静下心来思量，找到解决问题的方法，能够求助教师和学生，还有我们的爸爸妈妈，信任大家都能打败了困难。老师：一起看看王栋学骑车的故事。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过打败困难的经受吗?与大家共享一下。同学沟通：思量并共享经受。老师：你碰到的拦路虎时的情绪是怎样的?哪种心态有助于你打败学习上的困难，说说理由。老师：碰到拦路虎时，能够采纳哪些办法解决呢?同学沟通：碰到不懂的问题能够查资料或请教别人;碰到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就能够学会。老师小结：学生们，我们在学习的过程中都能感触到学习带来的欢乐，固

9、然也会碰到苦恼和困难，信任我们都能英勇面向困难，找到方法克服困难，终于体味打败困难的欢乐。3做学习的仆人教案教学任务：1、找到自己的特长，信任自己能学好，情愿利用自己的努力去学习，爱思量，敢于提问。2、可以与教师学生沟通表述自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理支配和通过时光，提升学习效率。教学重、难点：教学重点：使同学能正确地熟悉自己的特长，多提问，克服畏难心情敢于提问，感触每一分钟的珍贵，学会合理支配时光，提升学习效率。教学难点：使同学初步具有克服困难的士气与脆弱的意志，合理支配学习时光，养成良好的学习习惯。课前预备：老师：课件、课上所需视频素材、

10、生观看活动记录卡(观看秋天的植物变化;观看周边环境卫生状况)。同学：课前的调查结果小卡片(请家长、学生帮你找找自己的学习潜力)。教学过程：一、新课导入播放龟兔赛跑视频，同学观察并思量问题。老师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为学校生，我们应当怎样赶紧时光学习呢?二、新知讲授活动一：人人都能学得好老师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的特长，我们都能学的好，请学生们看教材P14页，图中的小伴侣有哪些特长?你在哪些方面做得比较好呢?同学沟通：看图说一说。老师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够抱负呢?同学沟通：小组研究回答问题。(没有找到适合自己的学习办法)老师：每个人

11、都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请学生、教师、家长帮我们找找。同学沟通：同学出示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号老师：问题是最好的教师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢?同学沟通：结合教材想一想。(为什么夜空中会有那么多的星星呢?城市里为什么常常堵车?)老师：有的学生不肯意提问或者胆怯提问问题。你怎样看待这样的主意?你有这样的主意吗?同学沟通：思量并回答。老师小结：希翼学生们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，信任学生们都能养成爱提问的好习惯。老师：开展一次观看活动，看看我们能提出什么样的问题。同学沟通：出示

12、课前观看的结果。老师：评一评活动。老师：当我们有了疑问，能够用哪些办法寻觅答案呢?同学沟通：向他人请教;查阅资料;实地考察老师：播放视频林林明了了。同学观察视频思量：林林为什么做事情很慢，神秘在哪里?老师：假如你在星期天要做下面几件事，请按照自己的实际状况举行合理的支配。活动三：好阅历共共享老师：怎样做学习的仆人呢?看看下面学生的阅历(教材P23)，你从中受到了哪些引发?同学沟通：观看教材图文，并回答。老师：把自己和别的好阅历，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好办法。其次单元 我们的小学1、说说我们的小学教学任务：1、培养同学热爱小学的情感，培养同学的责任感和仆人翁精神。2、知道碰到困难和

13、问题怎么办，找那些部门，可以说说自己的小学，介绍给别人听。教学重、难点：教学重点：了解自己的小学，能给他人介绍自己的小学，知道碰到困难怎么办。教学难点：培养同学热爱小学的情感，培养同学的责任感和仆人翁精神。课前预备：老师：课件。同学：了解我们的小学小调查。教学过程：一、新课导入听歌曲校内多美妙，边听边看校内的图片，请同学说一说自己的小学。二、新知讲授活动一：我最喜爱的校内一角老师;我们已经在小学生活了两年多。在这里，我们学习、活动、戏耍小学的各个角落都留下了我们的脚印。阅读教材P24页，下面的小伴侣最喜爱的校内一角是哪里?为什么?同学沟通：能够同桌研究。老师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你

14、最喜爱的校内一角是哪里?为什么?同学沟通：举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。活动二：我们的小学不容易老师：我们不仅喜爱校内里的一草一木，更关怀小学的进展、变化，以及在这里发生的一个个出色的故事。课前教师已经请学生们做了一个了解我们小学的小调查，下面请学生们一起共享你的调查成绩吧!活动三：有了事情找哪里?老师：在小学生活中，我们会碰到各种各样的事情。他们碰到了什么问题，你知道该找哪个部门吗?小明当上了班级小记者，写完的广播稿应当送到哪里呢?教室的门锁坏了，找谁来维修呢?假如学生的手指弄破了，到哪里去包扎呢?对小学午餐有好建议，该到哪里反映呢?我想借几本书看，去哪里借?我在操场上捡到一件大衣

15、，该交给谁?同学沟通：小组研究，小组代表回答。老师：知道怎样才干解决问题吗?请有阅历的学生共享一下吧!同学沟通：(看门牌;看校内暗示图;指示牌、找学生或者教师帮忙等)。活动四：一起画张平面暗示图老师：信任学生们对我们的小学十分认识，接下来请学生们来画一张小学的平面暗示图，能够容易地显示出小学的样子，也协助我们越发认识校内。画完之后请学生们自愿来出示一下你的绘画成绩。老师小结：利用这节课的学习，你一定心得颇丰吧，请把你的心得与小组成员共享一下吧。我们的小学是一个大家庭，我们应当好好爱惜我们的小学，让我们的小学变得越发美妙。2、走这我们的教师教学任务：1、了解教师的工作的辛劳，树立正确对待教师表扬

16、与批判的态度2、培养热爱教师、恭敬教师的情感，学会与教师沟通，促进师生情意。教学重、难点：教学重点：了解老师工作的辛劳，正确对待教师表扬与批判。教学难点：培养热爱教师、恭敬教师的情感，学会与教师沟通，促进师生情意。课前预备：老师：课件。同学：完成小小故事会中老师的采访提纲。教学过程：一、新课导入播放歌曲我们爱教师导入新课。二、新知讲授活动一：我和教师的故事老师：从幼儿园开头，教师就陪伴我们成长。我们和教师之间，曾经有过许多难忘的故事看教材P32页图文，说说下列小伴侣与教师有哪些难忘的故事?共享一下，你和教师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?同学沟通：和教师一起做嬉戏;教师给我讲题老师：有时候我

17、们当初不能理解或接受教师的做法，但事后发觉教师是有道理的。你碰到过这种状况吗?老师：有些学生认为教师是在管闲事，你是怎么想的?教师为什么这样做?同学沟通：小组研究后回答。老师：教师有时候也有疏忽大意或者误会你的时候。看看下面的事例，碰到这样的状况该怎么办呢?例1：刚把地面扫整洁，不知道谁又丢了纸屑，教师缺批判我扫地不仔细。真是冤枉例2：教师好似总是喜爱让一些成果好的同学回答问题。我也很想回答，但教师总是不点我名。我真不服气同学沟通总结：当教师的批判不够恰当，或者对我们产生了误解时，我们能够向教师说明状况，也能够向教师提出建议。提出建议的时候要注重方式办法，也要敬重教师。老师：请挑选一位教师，看

18、一看他的任课表，观看一下他的小学生活，把他和学生们在一起的时光涂在下表空白处。假如是同时教几个班，别忘了把他和其他班学生在一起的时光也涂上。活动二：教师，您辛劳了老师：教师的工作无数也很辛劳，学生们想一想，我们能够做些什么，既有利于自己的成长和长进，又能减轻教师的负担呢?同学沟通：我要仔细写字。把作业写得工整，教师批改作业会轻松些。同学沟通：我要和学生好好相处。少发生冲突矛盾，教师就能够少操劳。老师：教师工作这么辛劳，可是他们却能坚持下来。他们毕竟是怎么想的?组织活动：分小组分离采访一位教师，了解教师的故事。回到班上开个小小故事会，沟通一下。老师：了解教师后，我们和教师的心贴得更近了。请你制作

19、一张谢谢卡，送上对教师的谢谢、称赞或者建议，也能够送给你想谢谢的工作人员哦。3、让我们的小学更美妙教学任务：1、了解小学生活、小学的设施、环境等，热爱小学，珍惜校内生活，能为解决小学生活中存在的问题提出自己的意见或建议。2、培养同学体贴集体，关怀校内的情感，引领同学形成用自己灵巧的双手去制造美妙校内的生活态度。教学重、难点：教学重点：了解小学生活、小学的设施、环境等，热爱小学，珍惜校内生活。教学难点：培养同学体贴集体，关怀校内的情感，引领同学形成用自己灵巧的双手去制造美妙校内的生活态度。课前预备：老师：课件。同学：完成校内垃圾报告。教学过程：一、新课导入老师：学生们，我们的校内里还有许多漂亮的

20、地方，今日，教师就想跟小伴侣们比一比，看谁发觉校内里的美景最多，好不好?展示校内美景图片，同学畅所欲言。二、新知讲授活动一：我们的成长天地老师：小学是我们成长的天地。在这里，我们不仅能够学到无数本领，熟悉不同的教师和学生，而且还能够参与各种活动。请学生们说一说，你都在小学里参与了哪些活动?同学沟通：同学思量，举手回答。老师：学生们天天在小学的时光是最长的，我们是如何度过的?请跟大家共享一下你的感触。同学沟通：我天天都和学生们一起上课、戏耍。同学沟通：我喜爱数学教师，每次上数学课我都很高兴。同学沟通：这是我在美术课上画的漂亮校内。同学沟通：老师：丰盛多彩的小学生活对我们的成长很重要。但是，有的学

21、生却不这样认为。你同意小玲的观点吗?为什么?请学生们分组研究一下。同学沟通：分组研究。老师：阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你能理解这些失学女童上学的盼望吗?她们能用法律来庇护自己受的权利吗?同学沟通。老师：为同学普及相应的法律学问。活动二：我为小学出点力老师：小学正在开展我为绿色校内出点力的活动，朱可可和学生们发觉小学总有扫不完的垃圾，他们打算调查校内垃圾问题，你能够按照本校状况把调查报告补充完整。老师;我们的小学还存在哪些能够改进的地方?请分组调查，能够利用拍摄照片或文字报告等方式记录下来。同学沟通：同学课前举行调查，补充调查报告。老师：我们能够行动起来，与学生、教师和校长一起，为

22、小学建设提出建议。老师：小学能够改进的地方，无数与我们的行为相关，请学生们做一个行动计划，赶快行动起来吧。第三单元 平安护我成长7、生命最珍贵教学任务：1、知道我们的生命来之不易，体味生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。2、增加对生命的美妙感触与体悟本事，懂得我很重要，生命最可贵的道理。教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。教学难点：体味生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。课前预备：老师：课件。同学：预习。教学过程：一、新课导入老师：传奇中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开头的呢?你们想知道吗?播放视频生命的孕育。老师

23、：从生命的形成到生命的孕育、养育都弥漫了爱。父母要担当孕育、养育我们的责任。我们应当在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易老师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。我诞生的过程是怎样的?爸爸妈妈当初的吸奶器是怎样的?小时候我的身体好吗?常常生病吗?小时候我调皮吗?做过什么危急的事情?还有同学沟通：同学活动。老师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛劳。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感触呢?同学沟通。师生活动：体悟五分钟妈妈。问题1：日常完成这些动作感觉困难吗?当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样?问

24、题2：假如让你饰演妈妈的时光变成五非常钟、五个小时、五天，甚至更长的时光，你的感觉会怎样?问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会转变哪些习惯?由于有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题?老师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情?同学沟通：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项大工程!同学沟通：爸爸妈妈天天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。同学沟通：当我生病时，爸爸妈妈都很焦急。老师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的体贴与呵护。活动二：爱惜身体珍惜生命老师：阅读教材P50页莫莫玩火的故事。思量：在爱惜自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方?

25、同学沟通：不听爸爸妈妈的叮嘱;玩打火机太危急了。老师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱惜。我们也应当学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。老师：在爱惜自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方?同学沟通：我上完体育课抓紧穿上大衣，这样就不会着凉了。同学沟通：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样能够避开意外受伤。同学沟通：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。同学沟通：我喜爱跳绳，踢毽子。常常运动有利于身体健康。老师：请设想一下，假如你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会碰到什么困难?同学沟通：小组研究。老师：假如不当心让身体受到损害，不仅要承受巨大的疼痛，还要面临生

26、活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福!我们一定要好好爱护自己。老师：阅读教材P53页阅读角8、平安记处上教学任务：1、了解常见的交通平安、游泳平安、火灾隐患、生活平安学问和技能，遵守规章，预防事故的发生，知道碰到危急如何处理。2、能用已学的平安常识来庇护自身的平安，树立平安意识。教学重、难点：教学重点：了解常见的交通平安、游泳平安、火灾隐患、生活平安学问和技能，遵守规章。教学难点：知道碰到危急如何处理，能用已学的平安常识来庇护自身的平安，树立平安意识。课前预备：老师：课件。同学：预习。教学过程：一、新知讲授活动一：安全出行老师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要

27、遵守交通规章，注重交通平安。高开心兴出门，安全回家。说说图中的人物遵守了什么交通规章或违背了什么交通规章。小贴士：据统计，2022年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。因为缺乏交通平安学问，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年升高的趋势，所以，要强化同学的交通平安教导，提升交通平安意识。老师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避开呢?老师：阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗?假如你在场，会怎么劝告这位爸爸呢?学问窗：道路交通平安法第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取

28、得机动车驾驶证。活动二：不让溺水悲剧发生老师：游泳是我们爱慕的一项体育运动。然而，溺水的悲剧经常在我们身边发生。你知道其中的缘由吗?同学沟通：私自游泳，无家长或教师带领。同学沟通：到生疏的水域游泳。同学沟通：擅自下水营救他人同学沟通：老师：阅读下面的内容，你看完后有什么感触?老师小结：学习游泳应当由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员庇护、同时还要掌控一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危急。老师：你还知道哪些游泳的小技巧呢?同学沟通：游冰前做好热身运动。同学沟通：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。同学沟通：活动三：119的警示老师：火灾是一种十分可怕的灾害，学会火灾时的自我庇护求救和避

29、难逃命的办法十分重要。你都知道哪些火灾时的自我庇护求救和避难逃命的办法?同学沟通：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向平安出口走。同学沟通：假如逃命路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。同学沟通：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。同学沟通：在户外碰到火灾时，挑选逆风路线逃命，寻觅开阔的平地或河流逃避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。老师：无数火灾是由有的人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，怎样防患于未然，避开火灾的发生呢?同学沟通：冬季取暖，易燃物应与火源保持平安距离。同学沟通：在房间内，阳台上

30、、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。同学沟通：在郊外，不要任意乱烧草垛、秸秆和落叶等。活动四：平安通行证老师：危急一旦发生，可能对我们造成身体损害，严峻的还会威逼到我们的生命。找找下面图中有哪些平安隐患?你知道生活中还有哪些平安隐患?同学沟通：小组研究。老师：课堂小测验。出行平安下列中属于遵守交通规矩的行为是()A、穿越隔离带。B、在机动车道上玩滑板。C、上车后系好平安带。电器使用家用电器正在使用时，下列说法中正确的是()A、用湿手插拔电源插头B、用湿于更换灯泡C、家用电器正常工作时，不任意搬动燃气抢险家庭中假如燃气泄漏，下列做法中正确的是()A、闻到燃气味时，立刻关闭燃气阀门并开窗通风

31、。B、闻到燃气味时，立刻打电话通知相关部门举行检修。C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。电梯求生被困在电梯中应实行的正确行动是()A、将门扒开脱险。B、从电梯顶部爬出脱险。C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。9、心中的110教学任务：1、利用详细的情境知道心中的110，熟悉到心中没有110的危急。2、意识到生活中许多看似往常的事却暗藏着危急，提示自己心中有个110，不上当受骗，提升解决问题的本事，举行容易的自救自护。3、培养自信念，提升和坏人坏事斗争的士气和才智。教学重、难点：教学重点：识破生活中潜藏的危急，拨打心中的110。教学难点：培养自信念，提升和坏人坏事斗争的士气和才智

32、。课前预备：老师：课件。同学：同学课前了解身旁的人曾经上当受骗的经受。教学过程：一、新课导入老师：生活中总会碰到生疏人。在这些生疏人中，有无数人会像伴侣一样关怀、爱惜、协助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的平安。播放视频我肯定不跟生疏人走，同学看完谈感触。二、新知讲授活动一：有点警惕性老师：假如你独自一个人在家，发生下列状况，该怎么办?同学沟通：自由研究。老师：播放视频动画被骗的学校生，同学观察，视频中的故事给了你什么启示?同学沟通：自主发言。老师：你也有过独拘束家的经受吧?与大家共享阅历哦!同学沟通：千万不要任凭给生疏人开门;同学沟通：有人敲门，给爸爸妈妈打电话;同学沟通：让生疏人给爸爸

33、妈妈打电话确认;同学沟通：老师：打开电子教材P63页，阅读智捉小偷绘本故事。你最观赏陈宇遇事后的什么表现?假如你碰到类似的状况，会怎么处理呢?同学沟通：小组研究。老师：播放视频动画当心生疏人，信生疏人，那么我们应当怎样防止被拐骗?同学沟通：同学观察视频，沟通研究。活动二：不要上当受骗老师：打开电子教材P64页，阅读不要轻信生疏人绘本故事。吴华失去了哪些识破骗局、避开被骗的机会?如果吴华上车后，发觉自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是平安、明智的?同学沟通：分组研究，小组代表发言。老师：我们要在生活中学会面向生疏人，既不能把生疏人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我庇护的意识。老师：当生疏人

34、来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的学生做得合适吗?说说你的理由。例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持缄默。例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说嬉戏能够让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。例4：校门口一位生疏的权权奇赞文文长得美丽，走上前想要亲亲始。文文觉得不能任意让生疏男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。同学沟通：同学研究，老师小结。师生齐读儿歌心中要有110心中要有110，平安防范记在心。生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫跟他人后面走

35、。若遇坏人速报警，赶快拨打110。遇人遇事多动脑，提升警惕保安全。第四单元 家是最暖和的地方10、父母多爱我教学任务：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感触父母对自己的疼爱，唤起同学对父母由衷的爱。2、利用自主思量与合作探讨，同学切身理解、感触父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。教学重、难点：教学重点：感触父母对自己的疼爱，唤起同学对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确交流。课前预备：老师：课件。同学：预习。教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今日我们就谈谈父母的爱。老师：播放视频歌

36、曲让爱住我家，同学倾听感触。二、新知讲授活动一：父母默默的爱老师：专心想一想，父母天天都为我们做了些什么?同学沟通：天天上学前，妈妈已为我备好温开水;天天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球;妈妈天天晚上都会来给我盖被子老师：父母为我们做的每一件看似一般的事，里面都藏着对我们的爱。你能发觉这默默的爱吗?同学沟通：同学思量自由回答。老师：打开教材P67页，阅读妈妈喜爱吃鱼头小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?同学沟通：小组研究。老师：父母体贴你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧!同学沟通：互动沟通。老师：请学生带着感情读一读妈妈的爱。妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花;妈妈的爱是甜的

37、，像蜜糖;妈妈的爱是清爽的，像森林中的草地;妈妈的爱是安静的，像蓝天上的白云;妈妈的爱是松软的，像轻风和细雨;妈妈的爱是暖和的，像阳光和炉火;妈妈的爱永久在我的心里。老师：在你眼中爸爸的爱像什么?同学沟通：自由发言。活动二：多一些理解老师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗?同学沟通：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想着挣钱，一点也不关怀我。同学沟通：为了让我减体重，爸爸天天和我一起步行到小学，我好累呀!同学沟通：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。同学沟通：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活

38、很累，我真不愿意!同学沟通：老师：有些学生认为，父母有的行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有些学生不同意这种说法你觉得呢?同学沟通：小组研究。老师：说说父母有哪些行为是你不能理解的?说一说详细的内容，你觉得应当如何改进呢?同学沟通：同学研究自由发言。老师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们交流，由于他们是那么爱我们。老师：有时候我们会感到委屈、难过，有没有想过父母也有委屈和难过的时候呢?请听听他们的心声吧!老师：打开教材P71页爸爸给东东的信。假如你是东东，你会对爸爸说些什么呢?你觉得自己的父母有委屈和难过吗?好好与他们谈谈心吧。11、爸爸妈妈在我心中教学任务：1、让同学了解

39、父母之爱，体悟亲情的无私和宏大，让同学懂得为什么要感恩父母。2、同学学会如何去感恩父母，体谅父母关怀父母，从现在做起，从点滴实际的行动往返报父母。教学重、难点：教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关怀父母。课前预备：老师：课件。同学：完成课下小调查我为父母写档案。教学过程：一、新课导入老师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是(爸爸妈妈)，最疼爱我们的是(爸爸妈妈)，最值得我们相信的是(爸爸妈妈)。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得相信的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田;这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。播放视

40、频儿歌我有一双勤劳的双手。同学看完谈感触。二、新知讲授活动一：我们都爱父母老师：父母是我们最爱的人，你和下面的小伴侣有过同样的感触吗?一起来沟通一下吧!例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀?例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点疼痛。例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。同学沟通：小组研究。活动二：我们了解父母吗?老师：你了解父母什么?利用哪些办法能够了解父母呢?同学沟通：我是问了外婆才知道妈妈的生日。同学沟通：我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多!同学沟通：我妈妈喜爱吃蔬菜，这是我日常观看到的。同学沟通：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：运动使人健康。老师：我们了解父母吗?请学生们拿出课下调查结果我为父母写档案，给大家出示一下吧。老师：从父母的小档案中你有什么发觉和感触?把你的发觉和感触与大家共享一下吧。同学沟通：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛劳。同学沟通：活动三：爱父母，在行动老师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢?同学沟通：帮妈妈做家务;陪爸爸聊谈天老师：打开电子教材P75页，读一读杨敏的日记。说一说杨敏是如何关怀父母的，读完你有什么感触?同学沟通：自主阅读思量。老师：我们既要有体贴父母的心，也要有体贴父母的行动