选题指导课《噪声的控制》教案

1、文档编码 : CM9E3B2Y4R4 HE5Q7D9D3S4 ZC1K7B2X7U6名师精编 优秀教案选题指导课噪声的把握教案 茅坪中学 朱国朝 训练教学目标 1、学问与技能目标：引导同学关注日常生活中的常见环境污染,明白噪声的产生、 传播过 措施,培养同学发觉问题、程,熟识到噪声的危害和把握噪声的方法、分析问题、解决问题的才能；2、过程与方法目标： 通过争辩、 沟通,熟识噪声的来源和危害,通过团结协作,共同查找把握噪声的方法；3、情感态度与价值观目标：通过解决实际问题, 培养同学相互协作的团队精神及实事求是的 科学态度；引领同学走向社会,调查噪声源,宣扬噪声的危害,宣扬 把握噪声的重要性和艰

2、巨性,培养同学的社会责任感；活动过程：先引导同学明白环境污染包括哪些；（三废污染,水污染、光污 染,噪声污染等） 随着近代工业的进展,噪声污染已经成为对人 类的一大危害；噪声污染与水污染、大气污染、固体废弃物污染 被看成是世界范畴内四个主要环境问题；一、 创设情境、导入活动 1. 让同学听噪音后说说感受,从中发觉问题,然后出示课题,导 入活动课题；（听噪声说感受, 从而对本节课产生确定的爱好；激发同学学习爱好 和探究欲望； ）二、 明白噪声的来源 1、我们生活的世界里布满了烦人的噪声,指导同学分小组共同 争辩、沟通一下噪声的来源； （争辩终止后各小组推选代表发言,互 相沟通；）、引导同学将掌声

3、送给发言最杰出的小组；赐予精神嘉奖；、帮忙同学总结噪声的来源；（总结：交通噪声、 工业噪声 生活噪声；噪声有自然现象引起 的,也有人为造成的；故也分为自然噪声和人造噪声）噪声按声音的频率可分为：1000Hz 的高频噪声 ；培养同学发觉、归纳问题的才能 三、 感受噪声的危害 1、分组争辩、沟通以下几个问题：（1）说说噪声对你和他人有危害的感受较深的事例；（2）谈谈自己因噪声给别人带来苦恼的切身经受；2、在老师指导下总结噪声的危害：（1）噪声对睡眠的干扰；（2）噪声对语言沟通的干扰；（3）噪声损耗听觉,幷可引起多种疾病；（4）使人们的工作效率降低；名师精编 优秀教案培养同学联系实际分析问题的才能,

4、熟识噪声危害的严肃性 四、 探寻把握和减弱噪声危害的途径 1、分组争辩、沟通、探究查找把握噪声危害的方法；2、争辩把握城市噪声的措施；3、争辩把握噪声危害的方法；4、在老师帮忙下归纳总结,把握和减弱噪声危害的途径：（1）消声：把握噪音源（2）隔声 : 切断噪音传播路径；（3）吸声：在人耳及其邻近吸取噪声；（）强化城市规划治理（）提高公众的文明素养；（）依靠科技进步；培养同学团队合作精神和实事求是的科学态度 五、 实践活动：当个小小设计师 我们的学校四周布满了烦人噪声,请大家依据所学学问,开放 论,拿出最好的设计方案, 尽量减小噪声带来的危害；看看哪一个小 组所设计的方案成效最好,看看哪一位设计

5、师是正确的设计师；让同学的创新才能在实践中得到提高 六、 走出课堂,走进生活 同学们利用课余时间,走向社区,进一步明白噪声的污染情形；依据自己调查明白的情形写一份噪声污染调查报告,倡议人们共同努 力削减噪声,疼惜环境；分组活动：活动形式：写调查报告 活动步骤： 1、深化社区进行调查,得出基本数据；2、依据所得数据请教专业人士明白污染的情形与危 害程度；3、小组争辩撰写调查报告；调查中要明白的主要问题：1、郧西目前噪声污染最严肃的是什么地方？设法测出多大分贝；2、主要的污染源是什么？什么时段污染最严肃；3、争辩噪声对动物、植物可能会产生什么样的危害？4、提出建议把握噪声污染；在减弱噪声的同时利用

6、噪声的能量 为人类造福；小结 ：通过本节课的学习我们明白了生活中噪声的来源、危害及 把握噪声的一些措施； 课后我们要依据任务写好调查报告；另外我们 在生活中要疼惜环境,设法降低噪声污染；名师精编 优秀教案选题指导课噪声的把握说课稿 茅坪中学 朱国朝 敬重的各位评委、老师：大家好！很兴奋能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门知 识；感谢教研室领导给我这次机会；下面我就噪声的把握 的活动 设计与思路向各位做个简洁的介绍；综合实践活动课是在基础训练课程改革中,作为一门主要由学校 自主开发的校本课程, 具有很强的开放性, 自主性,实践性和生成性；综合实践活动的具体内容最好是来源于同学的生活,贴近同学

7、的认知 和爱好；目前环境污染已经严肃影响了我们的生活质量,水污染、空 气污染,噪声污染等 这一连串的问题成了同学们探究实践的动 力；结合同学的实际情形, 最终确立了本次综合实践活动课的主题噪声的把握 ；作为老师我觉得, 在整个活动过程我只是一个一般参与者；在整 个实践活动中,我也是和同学一样是活动的开发者也是活动的实施 者；活动目标：1、学问与技能目标：引导同学关注日常生活中的环境污染,明白噪声的产生、传播过 程,熟识到噪声的危害和把握噪声的方法、措施,培养同学发觉问题、分析问 题、解决问题的才能；2、过程与方法目标：通过争辩、沟通,熟识噪声的来源和危害,通过团结协作,共同 查找把握噪声的方法

8、；3、情感态度与价值观目标：通过解决实际问题, 培养同学相互协作的团队精神及实事求是的 科学态度；引领同学走向社会,调查噪声源,宣扬噪声的危害,宣扬 把握噪声的重要性和艰巨性,培养同学的社会责任感；难点：同学通过学习活动,正确看待人与社会的关系,加强环境 意识,增强社会责任感；重难点的突破：在老师的有效指导下, 引导同学从生活实际动身,发觉和提出问题,同学通过亲自开展调查、考察和社会宣扬活动,关 注环境问题,增强社会责任感；实践活动其实是一次长线活动,应分为四个活动阶段；第一个阶段是活动主题的确定阶段；其次个阶段是活动的实施阶 段；那第三个阶段就是活动的总结阶段；第四个阶段是活动的延长阶 段；

9、这节课原先是调查环境污染情形,环境污染又分很多种情形,比如废弃物污染、大气污染、水污染、光污染、噪声污染等,由于受 条件的限制我上的是第一阶段,就是活动主题的确定阶段,确定噪 声把握这一子课题；综合实践活动要亲热同学与生活的联系,推动 同学与自我、 社会与自然之内在联系的整体熟识与体验,进展同学的 创新才能、实践才能以及良好的个性品质；我们郧西是个小县城,仍名师精编 优秀教案正处于进展阶段, 目前正秉着工业强县的目标规划建设,各种污染很 严肃,因此为增进同学对环境的明白与熟识,形成关爱自然、疼惜环 境的思想意识和才能等要求确立噪声的把握这一课题；上课前让同学听噪声说感受,从而对本节课产生确定的爱好；激 发同学学习爱好和探究欲望； 然后通过自己争辩沟通, 培养同学发觉、归纳问题的才能, 再通过 感受噪声的危害 培养同学联系实际分析问题 的才能,熟识噪声危害的严肃性； 通过探寻把握和减弱噪声危害的途 径培养同学团队合作精神和实事求是的科学态度；通过当个小小设计 师这一环节让同学