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文档简介
1、小班儿歌吃饭教案小班儿歌吃饭教案 作为一名默默奉献的教育工,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是为大家整理的小班儿歌吃饭教案,希望对大家有所帮助。 小班儿歌吃饭教案1 活动目标: 1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。 2、学习念吃饭的儿歌。 3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备: 木偶兔子、鸭子 活动过程: 一、幼儿观看情景表演并引导讨论 提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正)
2、 提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了) 提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏? 二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢? 三、学习儿歌吃饭 1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌 2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。 附儿歌:吃饭 吃饭时,坐端正 右手拿调羹, 左手扶着碗。 细细嚼,慢慢咽, 不剩饭,不挑菜, 自己吃饭真能干。 木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好 老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜
3、请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。) 小兔坐得端正吃得认真 小鸭坐不好,东张西望 兔、鸭继续吃饭 小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃 小鸭不扶碗,把碗弄翻了 兔、鸭继续吃饭 兔吃得很干净 鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。 小班儿歌吃饭教案2 教材简析: 小班幼儿刚刚入园,在各个方面都纯在依赖心理,幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的,随着幼儿慢慢地长大,会自己吃饭了,但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题,如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。 目标预设: 1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。 2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。 重点和难点 重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点:让幼
4、儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。 设计理念: 小班幼儿入园一个多月后,在教师的指导和帮助下,基本上都能自己吃饭,不用别人喂。可在家中,幼儿的表现怎么样呢?经调查发现:全班只有一名幼 儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题,我们一方面从转变家长的观念入手,举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手,开展了一系列的健康教育活动,让幼儿 在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。 设计思路: 小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。 教学过程:
5、 一、导入活动 1、幼儿集体朗诵儿歌自己吃饭味道好。 2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。) 二、看情景表演:小黄狗和小黑狗 1、狗妈妈家有哪两个宝宝? 2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它? 3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了? 教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。 三、看实况录像(1) 1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢? 2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的? 教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。 你们在家里是自己
6、吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的.小朋友举手。 四、看实况录像(2) 1、她是谁呀? 2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢? 3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样? 教师小结:这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。 活动延伸: 1、共进午餐。 请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。 2、比一比给家长发放记录卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。 附儿歌:自己吃饭味道好 吃饭啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。 自己吃饭味道好,一口一口全吃掉。 活动反思通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃 饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我 赶紧对他 说:路夏真乖,等你吃
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