《西方经济学》教学大纲 及 期末试题

1、西方经济学教学大纲一、课程的性质、教学目的和要求（一）性质和目的西方经济学主要学习现代经济学的基本原理，可以分为微观经济学和宏观经济 学两个局部。本课程对西方经济学的基础理论进行全面介绍，目的是培养学生的经济理 论素养，并掌握基本的经济分析原理和方法。不仅可以帮助学生认以现实世界的经济现 象，而且还可以帮助学生改进思维方法（二）教学方法以课堂教学为主，将理论讲授和案例分析等方式相结合，同时辅助课外大 量的课后练习，启发学生掌握原理并尽可能地熟练掌握西方经济学的分析方 法和工具。微观局部学时分配*选修内容，可根据课时安排进行取舍经济理论对应章节学习内容教学时间基本理论框架和 经济学基本思想第1章

2、经济学引论4供给需求理论第2章纯市场环境下的供给需求与价格，也 是供求价格的核心理论6第3章政府干预下的供给需求与价格，供求 价格理论的变异3需求背景理论第4章对需求做深入的解释和讨论4供给背景理论第5章对供给做深入的解释和讨论6厂商理论第6章厂商间竞争如何影响厂商的盈利和产 量决策8*第7章解释厂商（企业）存在的理由：分析 厂商内部的委托代理关系。3生产要素理论第9章解释生产要素价格的决定；生产要素 所有者收入6一般均衡理论*第10章生产要素市场和产品市场综合在一起 实现均衡的情形3福利经济学第11章实现社会福利水平最优的意义和条件5微观经济政策第12章政府对市场失灵进行的干预4微观经济学前

3、沿*第8章对微观经济理论中的信息不对称以及 相关的经济激励理论作了介绍6西方经济学试题及答案一、填空题（每空1分，共20分）.选择就是如何使用的决策。.价格机制包括一、以及一.如果把等产量线与等本钱线合在一个图上，那么等本钱线必定与 无数条等产量线中的一条相切于一点，在这个切点上就实现了O.会计本钱是指企业生产与经营中的o.垄断企业实行歧视定价可以实现更大的利润，其基本原那么是对需 求富有弹性的消费者收取价，对需求缺乏弹性的消费者收取价。.收入再分配政策主要有两大类，即和.摩擦性失业是经济中由于而引起的失业。.总需求一总供给模型是要说明与的决定的。.简单的凯恩斯主义模型说明了在短期中，是决定均

4、衡国内生 产总值的最重要因素。.在LM曲线不变的情况下，自发总支出增加，IS曲线向移 动，从而国内生产总值，利率o.经济周期的中心是O.在开放经济中，出口的增加会使均衡的国内生产总值，贸易收支状二、单项选择题：从以下每题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。（每题2分，共20分）. 一种商品的需求曲线向右下方倾斜，如果生产该种商品的生产要 素的价格上升，那么：（）A.均衡数量增加，均衡价格上升B.均衡数量增加，均衡价格下 降C,均衡数量减少，均衡价格上升D.均衡数量减少，均衡价格下 降.某人愿意用20元买第一件衬衫，愿意用35元买头两件衬衫。 第二件衬衫的边际效用是：（）A.

5、 55 B. 35C. 15 D. 27. 5.内在经济是指：（）一个企业在生产规模扩大时由自身内部所引起的产量增加一个企业在生产规模扩大时由自身内部所引起的产量或收益减少一个行业的扩大对其中每个企业带来的产量或收益的增加D.整个社会经济的开展给一个企业所带来的产量或收益的增加.在短期中，当边际成木曲线位于平均本钱曲线上方时：（）A.平均本钱是递减的B.平均本钱是递增的C.边际本钱是递减的D.边际本钱保持不变.完全竞争市场上，一个企业的短期供给曲线是指在停止营业点之 上的；（）A.可变本钱曲线B.边际本钱曲线C.平均本钱曲线D.总本钱曲线.在经济增长中起着最大作用的因素是：（）A.资本B.劳动

6、C.技术D.制度.短期总供给曲线向右上方倾斜，该曲线变为一条垂线的条件是: ）A.经济中实现了充分就业.通货膨胀率为零C.物价水平保持稳定D.总供给受到了资源和其他因素的制约.公开市场活动是指：（）A.商业银行的信贷活动B.中央银行增加或减少对商业银行的贷款C.中央银行在金融市场上买进或卖出有价证券D.银行创造货币的机制根据对菲利普斯曲线的解释，货币主义得出的政策结论是：（）A.宏观经济政策在短期与长期中均是有用的B.宏观经济政策在短期与长期中均是无用的C.宏观经济政策只在短期中有用，而在长期中无用D.宏观经济政策只在长期中有用，而在短期中无用.清洁浮动是指：（）A.汇率完全由外汇市场自发地决

7、定B.汇率基本由外汇市场的供求关系决定，但中央银行加以适当调控C.汇率由中央银行确定D.固定汇率三、判断正误题：正确的命题在括号里划“由，错误的命题在括号里划“X”。（每题2分,共20分）.（）微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。.()当香蕉的价格为每公斤3元时，消费者购买500公斤香蕉,而水果商愿意提供600公斤香蕉。所以，3元是香蕉的均衡价格。.()对于同一个消费者来说，同样数量的商品总是提供同量的效用。.()在长期中没有固定投入与可变投入之分。.()现代生产的特征之一是迂回生产的过程加长，从而生产效率提 白一 IrJ .()某一年的名义GDP与实际GDP之

8、差就是GDP平减指数。.()物价上升时，财产效应使实际财产增加，总需求增加。.()自发消费随收入的变动而变动，它取决于收入和边际消赞倾向。.()货币乘数是银行所创造的货币量与最初存款的比例。.()紧缩性缺口是指实际总需求大于充分就业的总需求时两者的 差额，膨胀性缺口是指实际总需求小于充分就业总需求时两者之间的差 额。四、计算题(每题5分，共10分).某种商品的价格上升I。%,供给量增加了 25%,这种商品的供 给弹性是多少？.某个国家共有1亿人，16岁以下儿童2000万人，65岁以上老 年人1000万人。在全日制学校学生1400万人，家庭妇女500万人，残疾人和其他没有劳动能力者100万人，失

9、业者500万人，其余为就 业者。这个经济中劳动力参工率与失业率分别是多少？五、问答题（每题15分，共30分）.什么是公共物品？公共物品为什么会引起市场失灵？.在经济衰退时应该采取什么财政政策7.西方经济学试题答案一、填空题（每空1分，共20分）.有限资源.价格调节经济的条件价格在调节经济中的作用价格调节经济的方 式.生产要素最适组合或生产者均衡.各种实际支出.低高.税收政策社会福利政策.正常的劳动力流动.均衡的国内生产总值物价水平.总需求（总支出）.右上方增加上升.国内生产总值的波动.增加改善二、单项选择题：从以下每题的四个选项中，选出一项正确的， 将其标号填在题后的括号内。（每题2分，共20

10、分）C2. C3. A4. B5. B6. C7. D8. C9. C 10. A三、判断正误题：正确的命题在括号里划“寸，错误的命题在括号里 划“X”。（每题2分，共20分）1, X2. X3. X4.45, 46. X7. X8. X9. X 10. X四、计算题（每题5分，共10分）2. （1）该国的劳动力人数为：70002000=5000万，劳动力参工率 为；5000/7000=0. 714o （3 分）（2）该国的失业率为：500/5000=0. 1,即该国的失业率为10%。 （2分）（以上两个计算题仅列出公式或列出式子可给一半分，也可以不写公 式，但要列出式子，没有式子不给分）五、

11、问答题（每题15分，共30分）1. （1）公共物品是集体消费的物品，它的特征是消费的非排他性和非竞争性。（3分）（2）公共物品的非排他性和非竞争性决定了人们不用购买仍然可以 消费，这种不用购买就可以消费的行为称为搭便车。公共物品可以搭便 车，消费者要消费不必花钱购买，公共物品就没有交易，没有市场价格，生产者不愿 意生产。由于公共物品没有交易和相应的交易价格，如果仅仅依靠市场 调节，就没人生产或生产远远缺乏。公共物品的供小于求是资源配置失 误，这种失误是由于仅仅依靠市场机制引起的，这就是市场失灵。（9分）（3）市场失灵指在有些情况下仅仅依靠价格调节并不能实现资源配置最优。（3分）2.（1）财政政

12、策是通过政府支出与税收来调节经济的政策，它的主 要内容包括政府支出与税收。政府支出包括政府公共工程支出、政府购 买，以及转移支付。政府税收主要是个人所得税、公司所得税和其他税 收。（4分）（2）在经济衰退时期，由于总需求小于总供给，经济中存在失业，政 府就要通过扩张性的财政政策来刺激总需求，以实现充分就业。（4分）（3）扩张性财政政策是通过政府增加支出和减少税收来刺激经济的 政策。政府公共工程支出与购买的增加有利于刺激私人投资，转移支付 的增加可以增加个人消费，这样就会刺激总需求。减少个人所得税（主 要是降低税率）可以使个人可支配收入增加，从而消费增加；减少公司所得税可以使公司收入增加，从而投

13、资增加，这样也会刺激总需求。（5分）（4）扩张性财政政策可以通过乘数效应刺激经济。化分）课程内容第1章引论：什么是经济学学习目标：理解经济学的定义和经济学分析问题的思维方式；掌握经济学研究的 内容和方法；掌握经济学的几个基本原理；理解经济体制的本质含义是什么。基本概念：经济学 理性人稀缺资源 生产可能性边界资源配置宏观经济学 微观经济学实证经济学规范经济学经济体制 机会本钱 收入循环图人类社会面临的恒久矛盾：人的无限需要和资源的有限供给经济学概念的由来学习经济学的目的经济学的分类和经济学家们的分歧经济学的一些基本理念经济学研究的基本内容、基本工具和基本方法经济体制、资源配置方式和效率比较第2章

14、无干扰的市场运行：供给与需求学习目标：掌握供求理论的基本概念和基本原理；能运用供求原理进行分析；理 解供求价格弹性、需求收入弹性、需求交叉弹性概念；能进行均衡价格和产 量、弧弹性和点弹性计算。了解时间、预期因素干扰下的供求变化。基本概念：需求供给均衡价格和产量弹性蛛网模型需求供给供给与需求的均衡弹性理论及其应用考虑时间维度的供求变化:蛛网理论第3章政府干预下的市场供给与需求学习目标：理解市场效率和经济福利之间的关系；分析并掌握政府干预市场供给 的原因、形式及市场结果；熟练地运用消费者剩余和生产者剩余工具分析经 济福利的最大化。基本概念：最高限价最低限价经济效率经济福利消费者剩余生产者剩余关 税

15、进口配额价格管制税收市场效率与经济福利国际贸易中的关税与出口配额第4章对需求的深入分析：消费者行为理论学习目标：理解消费者的消费行为；掌握基数效用理论和序数效用理论的消费者 均衡如何实现；了解价格、收入变化对消费者均衡的影响。基本概念：总效用边际效用消费者均衡无差异曲线预算线边际效用递减规 律边际替代率收入效应替代效应价格效应恩格尔曲线吉芬商品基数效用理论序数效用理论第5章对供给的深入分析：生产与本钱理论学习目标：理解生产函数的内涵；掌握短期生产函数和长期生产函数的相关规律; 理解支配供给曲线的生产者行为以及生产者均衡的条件；熟练掌握利润最大 化原那么的意义。基本概念：生产函数生产要素边际产量

16、机会本钱显性本钱隐性本钱可变成 本不变本钱正常利润经济利润边际本钱规模经济生产函数一种可变生产要素的生产函数两种可变生产要素投入的最正确组合本钱理论利润最大化原那么第6章不同市场结构中的厂商行为学习目标：熟练掌握各种市场结构的特征；理解厂商在不同的市场结构条件下， 为到达利润最大化而进行的产量和价格决策；能从经济学的角度比较分析和 评价不同的市场结构。基本概念：完全竞争垄断竞争垄断自然垄断价格歧视寡头垄断卡特尔占 优均衡纳什均衡囚徒困境完全竞争市场垄断市场63垄断竞争市场寡头垄断市场第7章现代厂商（企业）理论学习目标：理解企也形成理论以及企业的本质；掌握企业和市场的关系；了解产 权理论和交易费

17、用理论；掌握委托代理关系的产生、特征以及激励机制设计的基本内容。基本概念：产权契约交易费用科斯定理委托一代理企业制度 机制设计企业形成理论企业内部关系分析：委托一代理关系生产者剩余与利润多样化的行为目标理论第8章不完全信息和经济激励学习目标：理解期望效用理论；掌握不确定性条件下消费者以及生产者的最优决 策问题；了解信息不对称条件下的逆向选择问题和道德风险问题以及拍卖理 论基本概念：风险不确定性期望效用风险厌恶风险偏好风险中性逆向选择 道德风险不对称信息拍卖期望效用行为经济学对效用理论的开展风险与保险逆向选择与道德风险第9章生产要素理论学习目标：掌握生产要素市场的价格决定理论、要素边际生产力理论

18、以及要素供 给原理；理解收入分配的基本原理。基本概念：要素市场边际生产力地租双边垄断洛伦兹曲线基尼系数生产要素需求生产要素的供给与均衡价格的决定93劳动市场和工资资本、土地的供给和利息、地租的决定收入平等与否的讨论第10章一般均衡理论学习目标：理解一般均衡的基本思想和重要意义；掌握一般均衡与局部均衡的区 别。基本概念：一般均衡局部均衡一般均衡的概述瓦尔拉斯的一般均衡理论第11章福利经济学学习目标：了解福利经济学的产生和开展；重点掌握经济效率的概念、判断经济 效率的标准；帕累托最优的含义、实现帕累托最优必须具备的条件；了解帕 累托最优条件的宽泛化及社会福利函数，理解不可能到达社会福利最大化的 阿

19、罗不可能性定理。基本概念：实证经济学 规范经济学 经济效率帕累托最优 社会福利函数 阿罗 不可能性定理福利经济学概述社会效率的标准：帕累托最优113竞争与社会效率的实现公共选择与社会福利函数第12章市场的边界与政府微观政策学习目标：了解市场机制无法使资源到达有效配置的原因，主要有外部性、垄断、 公共物品及不完全信息；掌握市场失灵时政府应采取的干预措施，包括税收、 补贴、明确产权、反垄断、价格管制、提供公共物品、提供信息、制定激励 机制等。基本概念：市场失灵外部性科斯定律公共物品免费搭车者逆向选择道德风 险外部性垄断公共物品不完全信息宏观局部学时分配经济理论对应章节学习内容教学的选择要求宏观经济

20、问题概述第1章宏观经济问题和争论5国民收入核算理论第2章学习国民收入核算的理论5国民产出和（经济） 增长理论第3章第4章国民收入的短期决定和长期增长10货币市场理论第5章货币市场与利率的决定3商品市场和货币市 场的相互影响第6章IS-LM模型9总供给总需求理论*第7章总供给总需求理论5宏观经济失衡及其 治理第8章第9章宏观经济失衡的表现：失业和通货膨胀；政府治理的宏观经济政策9开放的宏观经济学*第10章开放条件下，宏观经济政策5课程内容第1章 宏观经济问题和理论争论学习目标：了解宏观经济学与微观经济学的区别与联系；掌握宏观经济学研究的 主要问题；了解宏观经济学流派之争，特别是新古典宏观经济学与

21、新凯恩斯 主义之间的争论。基本概念：宏观经济学 宏观经济问题：失业、经济增长与经济周期、通货膨胀、 国际收支与汇率 萨伊定律 凯恩斯革命宏观经济学与微观经济学的区别宏观经济学研究的主要问题宏观经济学理论与方法的争论第2章国民产出与国民收入的核算学习目的：掌握国内生产总值的概念；掌握计算国内生产总值的三种方法；掌握 衡量国民收入的其他指标的概念及计算；了解与国民收入核算相关的其他相 关问题。基本概念：国内生产总值中间产品最终产品总投资折旧净投资存货 投资 净出口名义国内生产总值 实际国民生产总值 人均国内生产总值 国民生产净值 国民收入个人收入 个人可支配收入衡量国民产出的指标：国内生产总值国内

22、生产总值的核算关于国民收入核算的几点说明第3章 简单的国民收入水平决定模型学习目标：了解简单的国民收入决定模型的基本假设；理解均衡国民收入概念; 掌握消费函数、储蓄函数与投资函数；熟练掌握两部门、三部门和四部门国 民收入决定模型；掌握均衡国民收入的变动；熟练掌握乘数理论；了解通货 膨胀缺口和通货紧缩缺口；掌握经济周期理论，并用其解释经济波动的原因。基本概念：总支出均衡国民收入乘数充分就业国民收入加速原理经济 周期总需求、总供给与国民收入凯恩斯主义宏观模型乘数理论缺口理论与宏观经济失衡经济周期波动的凯恩斯主义解释第4章经济增长理论学习目标：掌握经济增长的源泉；熟练掌握哈罗德一多马经济模型，了解该

23、模型 存在的缺乏；掌握新古典经济增长模型，了解该模型存在的缺乏；了解新经 济增长模型。基本概念：经济增长全部要素生产率实际增长率有保证的增长率自然增 长率稳态增长经济增长因素分析哈罗德一多马经济增长模型新古典经济增长模型新经济增长模型第5章 金融、货币与利率的决定学习目标：了解资金的融通过程和金融体系的构成要素；理解货币的定义并能识 别不同货币总量的构成；熟练掌握货币创造过程和流动性偏好理论；熟练掌 握均衡利率的决定，并加以运用。基本概念：金融市场 货币需求动机 货币乘数 存款创造乘数 流动性陷阱 均衡利率金融体系货币基本理论货币市场均衡利率水平的决定第6章 产品市场和货币市场的一般均衡学习目

24、标：能熟练推导IS曲线和LM曲线；掌握影响IS曲线和LM曲线的斜率和 使其发生移动的主要因素；运用IS-LM模型进行相应的政策分析。基本概念：IS曲线产品市场的均衡LM曲线古典区域凯恩斯区域IS曲线LM曲线IS-LM 模型第7章 总供给与总需求模型学习目标：掌握构建宏观经济学思维的基本工具；使用总需求和总供给的分析方 法来学习有关经济周期的知识，以及政府如何干预经济来促进经济增长和抑 制通货膨胀。基本概念：总需求曲线 总供给曲线 劳动市场均衡 总生产曲线 长期总供给 曲线 短期总供给曲线 理性预期总需求总供给总需求和总供给模型理性预期条件下的总需求和总供给模型第8章失业与通货膨胀学习目标：理解失业与通货膨胀的定义；掌握引起失业与通货膨胀的成因：了解 失业与通货膨胀的影响；描述失业与通货膨胀之间的长短期关系。基本概念：失业摩擦性失业结构性失业周期性失业充分就业自然失业 率通货膨胀菲利普斯曲线无加速通胀失业率（NAIRU）失业通货膨胀失业与通货膨胀率的关系第9章宏观经济政策学习目标:理解宏观经济政策目标；掌握财政政策和货币政策的内容；掌握对财 政政策工具效果的分析-；掌握对货币政策工具效果的分析；了解促进