综合性学习《我们的互联网时代》1课时

1、初中语文八年级书面作业设计样例（上学期第14-19周）单元名称第四单元课题综合性学习我们的互联网时代节次第1-1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）请根据日常积累或借助网络，搜集“2021年度十大网络用语”。在学案上写出它们的意思，并分类概括它们是怎样产生的（可参考下图提示的分类）。 网络用语意思来源参考答案：2021年度十大流行语：人民至上，生命至上；逆行者；飒；后浪；神兽；直播带货；双循环；打工人；内卷；凡尔赛文学。来自咬文嚼字设计意图：搜集网络用语，了解网络用语的来源。学科素养：语言的建构和运用R思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综

2、合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编2.请认真阅读征文片段，说说这段文字有什么特点。并谈谈如何看待在写作中使用网络用语这种现象呢？_参考答案：网络用语具有生动性、创新性、流行性，通过各种传播媒介进入了人们的视野，形成了独特的网络语言体系，真实地反映出大众生活和社会万象，引领我们向时代迈进，也给我们的生活增加了乐趣、新奇感和亲和度。因此，我们在写作时可以适当、规范地使用一些网络用语。设计意图：通过案例呈现的方式，引导学生适当、规范地使用网络用语。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合R鉴赏评价R表达应用探究题目来源：新编3.网络时代的

3、我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。示例：网名：一江春水由来和含义：出自李煜虞美人“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。含义是：春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。网名：_由来和含义：_设计意图：贴近学生生活，兼具趣味性与实用性，激发学生对语文学习的热爱。学科素养：R语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合R鉴赏评价表达

4、应用R探究题目来源：新编拓展性作业（选做）1.罗湖区某学校八（2）班准备召开“善用互联网，助力学习与成长”的主题班会，同学们都在为主题班会精心准备分享的材料，请你也参与到本次班会中吧。（1）【网络语言】小德收集了一些网络词语，建议大家在作文中运用，但其中一个词语不太适合出现在作文中。请你找出这个词语并说明不适合用在作文里的原因。后浪（指后辈、新人） 给力（指给以力量、支持）点赞（指赞扬、支持） 雨女无瓜（指与你无关）不合适的词语是_，原因是_（2）【网络能量】小树在网络上看到一则消息，要分享给大家：男孩在云南省博物馆的“最帅一跪”获称赞。12月17日下午两点五十分左右，在省博物馆展厅内，一个男

5、孩的水杯掉在地上，水溅洒在展厅门口。他马上单膝跪地，用纸巾认真地擦拭地板，直到擦拭干净。馆长马文斗称赞：“孩子稚嫩的肩膀，撑起了素质教育的一片天！”请你帮小树根据导语提炼消息的标题。_【网络生活】小任家住布心村，他的爷爷想要到莲花山公园玩，不会用智能手机的爷爷不知道怎么去，于是小任用手机地图查找了线路，请你选择合适的方案，说明选择的理由_（下图一）。 （图一）根据方案的指示，用简要的语言向爷爷讲述如何去莲花山公园。提示：可从用时、换乘复杂程度等方面思考。_参考答案：不合适的词语是：雨女无瓜（指与你无关）原因：雨女无瓜使用频率低，而其他词语是正能量词语且日常生活中出现频率高。最帅一跪言之成理即可

6、设计意图：通过运用互联网解决实际生活中的问题，帮助学生提升语文综合素养。学科素养：R语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合R鉴赏评价表达应用R探究题目来源：新编2.请参与“我们的互联网时代”综合性学习。【网络词语小研讨】最近，江小北从同学那里听到了一个网络新词“耗子尾汁”，这个词语谐音“好自为之”，江小北觉得这个词语非常幽默有趣，不但在聊天中频频使用这个词语，还把这个词语写进作文里。请向江小北谈谈你对他的这种行为的看法。_【电子阅读面面观】互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。你们班级将要举行一次主题为“我生活中的电子阅读”的问卷调查，请围绕主题为问卷调查设计两个问题。问题一：_问题二：_参考答案：江小北，你好：你对“耗子尾汁”这样的网络新词感兴趣，这没有太大的问题；但我认为在聊天中要谨慎使用这类词语；最好不要在书面表达中使用这类词语；我们要尽量使用雅正、符合语言规范的语言。 （2）问题示例：你花在电子阅读上多少时间？你喜欢采用怎样的电子阅读的方式？本题设计问题时要针对“我生活中的电子阅读”的主题，电子阅读已成为阅读的一种常见方式，对部分学生进行问卷调查，语言简明