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文档简介
1、小班咪咪教案小班咪咪教案 作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是帮大家整理的小班咪咪教案,欢迎阅读与收藏。 小班咪咪教案1 活动目标: 1、学唱歌曲,感受歌曲优美旋律。 2、体验与同伴交流的乐趣,感受游戏的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备: 玩偶(一个男的!) 活动过程: 1、集地而坐,打招呼(来了这么多老师,向老师们问好!) 2、出示玩偶,引起学习兴趣。 师:看,赵老师带谁来了?(娃娃)它有一个名字叫妞妞。 (打招
2、呼:小朋友们好!妞妞你好!) 师:咦,妞妞的脸怎么黑黑的?怎么办?(洗洗脸)“你来帮她洗洗”几个幼儿帮它洗。 师:小猫咪咪来了,它也来帮它洗脸了。(师唱) 师:小猫咪咪会一边唱一边给妞妞洗洗 3、 丁丁来了(出示另一玩偶)他的脸上怎么样?那我们跟着咪咪边唱边给丁丁洗洗(配乐唱) 这边还有点脏,再来洗洗。(又一遍) 师:哦,洗得真干净。 4、厂“哎呀,你的小脸这里有点脏了,你的。赵老师来帮你们洗洗”(配乐洗,不唱)2遍。 师:刚才我帮你洗的哪里?(额头) 5、 师:花房子里还住着许多小动物,这是小熊,它也是脏了,谁愿意帮它洗洗(发玩具) 看看,它哪里脏了,就帮它洗洗。 师:“我们再帮它洗洗,刚才
3、我听到这个小朋友会边唱边给小动物洗呢!(唱) 师:“哦洗干净喽!来亲亲动物朋友,抱抱它”“好,我们送小动物回家吧” 6、 师:你会帮好朋友洗洗吗?找个好朋友洗洗。(问奏时:闻闻看洗得香不香,亲一亲他干净的小脸蛋,好,换个朋友洗洗)(3遍) 活动反思: 音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受,体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中,提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌,都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。 小班咪咪教案2 活动目标 1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜欢听老师歌曲。 活动准备 一只小花猫
4、和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程 一、导入活动。 1、今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它? 复习拍手动作。 2、拍拍手和小花猫打打招呼吧! (学做拍手点头动作)。 二、复习歌曲我爱我的幼儿园。 1、我们来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。 齐唱歌曲。 2、边唱边表演。 三、欣赏歌曲咪咪小花猫。 1、教师边唱歌曲边表演教具。 (右手拿着小花猫,左手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到最后一句时, 小老鼠放在小花猫的身体下面,表示被它吃完了。) 2、教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说咪咪,幼儿接小花猫; 教师说跑来跑去看见,幼儿接小老鼠等。 教师再次边演唱歌曲边演示
5、教具。 3、教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。 (右手握空拳,翘起大拇指和小拇指扮小花猫,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮小老鼠。) 4、教师演唱歌曲,边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,最后拍拍肚子表示吃完了。 5、知道歌曲名称,并集体说12遍。 四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。 小班咪咪教案3 目标 1.理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。 2.愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。 准备 图片、故事磁带。 过程 1.聆听故事开头。 咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?(不敢自己出门,总是要妈妈陪) 2.看图片完整倾听故事。 猫哥
6、哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们) 咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。 咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里到处是自己的伙伴) 咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了? (他自己敢在黑夜里走路了) 3.谈话:你怕黑吗? 你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗? 你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢? 引导幼儿回忆自身的事例
7、进行讲述。 建议 1.这个活动的问题情境设置重点是:眯眯的胆小表现在何处? 咪咪抱着何种心态出门?(既害怕,又想追赶同伴) 咪咪遇见哪些害怕的现象,又是怎样安慰自己的?(把可怕的所见都看作是伙伴在与自己“玩”) “猫哥哥想了什么办法”等不宜设置提问,以免将幼儿的思考引向“机智”。 2.有条件的教师可以把故事做成动画,做出夜晚的效果,更能引起幼儿的兴趣。 3.与家长联系,鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子,如:自己睡觉、夜里自己上厕所等。 4.年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致,故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下,通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在故事的影响下,产生积极尝试、锻炼自
8、己的愿望。 5.独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕,幼儿仿佛也置身其中,与角色心心相连。 6.教师可以在活动中根据幼儿听完故事后的反映,设置一系列“支架”式的提问,帮助幼儿逐步理解咪咪战胜害怕的心理历程。 附:咪咪 咪咪是只胆子很小的猫,他的伙伴们都开始学捉老鼠了,他还不敢自己出门呢。 “妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。 “这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。 猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。 小班咪咪教案4 活动目标: 1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜欢听
9、老师歌曲。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备: 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程: 1、导入活动。 今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它?复习拍手动作。 拍拍手和小花猫打打招呼吧!(学做拍手点头动作)。 2、复习歌曲我爱我的幼儿园。 我们来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、欣赏歌曲咪咪小花猫。 教师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫,左手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到最后一句时,小老鼠放在小花猫的身体下面,表示
10、被它吃完了。)教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说咪咪,幼儿接小花猫;教师说跑来跑去看见,幼儿接小老鼠等。 教师再次边演唱歌曲边演示教具。 教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳,翘起大拇指和小拇指扮小花猫,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮小老鼠。)教师演唱歌曲,边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,最后拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称,并集体说12遍。 4.和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。 活动反思: 这次音乐活动,我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲,用玩偶表演表现歌曲内容,同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中,幼儿的兴趣
11、十分高涨,特别在道具老鼠出现时,环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果,充分调动了幼儿参与游戏,学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体,老师的引导与幼儿的主动相得益彰,取得了非常好的效果。 4.小班音乐教案:咪咪小花猫 小班咪咪教案5 活动目标: 1. 初步学唱歌曲咪咪猫,借助动作的提示,理解并记忆歌词。 2. 幼儿通过改编歌词培养创新意识。 3. 在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。 4. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备: 挂图若干 活动过程: 一、情景导入 师:今天老师带了个新朋友来小二班,小朋友看看是谁?(幼:小朋友) 师:哦,原来是个小朋友
12、,他呀叫牛牛,牛牛有没有什么奇怪的地方啊?(引导幼儿发现小朋友的脸很脏) 师:呀,原来是个脏脸的小朋友,咦,你们看他样子高不高兴啊?(幼:不高兴) 师:咦,他什么不高兴啊?老师问问他,原来啊他想和小猫做朋友,可是啊,小猫不想和他做朋友,小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊?(幼:他太脏,小猫有朋友了) 师:好,小朋友们仔细听听看,看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么? 二、学唱歌曲 教师进行第一次弹唱歌曲。 师:咦,小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊?(幼:太脏) 师:哦,原来,小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友,小朋友们,我们来帮帮牛牛好不好?我们来边唱歌
13、边帮牛牛把脸擦干净吧。 师:小朋友会唱的和老师一起唱,还不会唱的小朋友,可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。 教师引导幼儿进行歌唱,边将挂画上的脏脸擦干净。 师:哦,牛牛脸上的脏东西没有了,小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫,(幼:愿意)为什么?(幼:脸干净了) 师:刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友,现在你们看,牛牛干净了,小猫愿意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他,刚刚老师看到有小朋友唱的很好,动作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(进行幼儿第二次演唱) 三、创编歌曲 师:咦,牛牛说他还想要一些小动物做朋友,小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友?(幼:小鸡、小狗) 师:哦,那小鸡是怎么叫的呀?我们可以做什么动作呢?一起来做做看。好,现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。(教师引导,可进行多次动物创编) 师:牛牛现在有这么多小动物做
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